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第三單元 好習(xí)慣早養(yǎng)成 第3課 瞧我多精神 第1課時(shí) 總第21課時(shí) 課題：瞧我多精神 教學(xué)內(nèi)容: 看看我的精氣神 教學(xué)目標(biāo)： 1.有積極向上的精神面貌。 2.初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。 3.學(xué)會(huì)坐、立、行走的正確姿勢(shì)，知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。 4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，經(jīng)歷探究過(guò)程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的生活案例作為教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用體驗(yàn)、表演、評(píng)價(jià)等 方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、教師呈現(xiàn)幾個(gè)小朋友的言談舉止的視頻，讓學(xué)生觀看。 2、讓學(xué)生分組討論，說(shuō)說(shuō)看過(guò)視頻之后的感受。 老師總結(jié)：一個(gè)好學(xué)生，必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己各種姿勢(shì)，才會(huì)提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個(gè)受人歡迎的學(xué)生。 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：行為對(duì)比 播放圖片，呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片，一幅學(xué)生抬頭挺胸，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；另一幅學(xué)生動(dòng)作散漫、不統(tǒng)一。 1、讓學(xué)生比較兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)感受。（小組討論） 2、小組成員討論后匯報(bào)。 老師總結(jié)：正確的姿勢(shì)會(huì)令我們精氣神十足。 活動(dòng)二：擂臺(tái)賽，比比坐、立、走 師：有精神的孩子的儀態(tài)舉止表現(xiàn)都很好，從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作都能反映出來(lái)。古人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松。行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！? 1、讓學(xué)生分小組進(jìn)行動(dòng)作示范，小組之間進(jìn)行比賽，做得好的加分。 2、學(xué) 生評(píng)比哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)。 3、師：優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺撥、精神的感覺(jué)。 根據(jù)學(xué)生的展示老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和評(píng)價(jià)。 活動(dòng)三：觀看儀仗隊(duì)視頻 教師播放儀仗隊(duì)視頻，通過(guò)讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂楊軍資的視頻，加深學(xué)生的感受和領(lǐng)悟，感受行為端莊之美。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后開(kāi)展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察家人的精氣神來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：看看我的精氣神 坐立行走 第2課時(shí) 總第22課時(shí) 課題：瞧我多精神 教學(xué)內(nèi)容: 姿勢(shì)正確利健康 教學(xué)目標(biāo)： 1.有積極向上的精神面貌。 2.讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3.學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。 4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，體驗(yàn)探究過(guò)程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上的精神風(fēng)貌。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 講故事：有一個(gè)小朋友叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴著一副眼鏡，覺(jué)得很好看，他很羨慕，也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡。明明就希望自己 變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴睛鏡了嗎？于是，他故意躺著看書(shū)，讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)故意響度得離書(shū)本很近。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模糊糊，媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，他果然成了近視眼，明明這下高興了，他如愿以?xún)數(shù)卮魃狭搜坨R，可是沒(méi)多久，他就不喜歡戴眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡就會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！ 師：同學(xué)們，你們?cè)敢庀衩髅髂菢訂?？不正確的姿勢(shì)會(huì)讓我們失去眼睛的明亮，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《姿勢(shì)正確利健康》 二、探究活動(dòng) 1、出示讀書(shū)姿勢(shì)圖片。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 教師巡視，糾正不正確的讀書(shū)姿勢(shì)。然后讓同學(xué)上講臺(tái)示范，其它同學(xué)評(píng)價(jià)。 2、教師出示寫(xiě)字姿勢(shì)的圖片。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼睛離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。 老師一邊講解一邊做，學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較規(guī)范的同學(xué)上講臺(tái)示范。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 師：通過(guò)剛才的活動(dòng)你知道了什么？注意了這些后，還要注意聽(tīng)課姿勢(shì)，身體要坐直，回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：老師送給每位同學(xué)一張《正確姿勢(shì)點(diǎn)贊表》，請(qǐng)同桌互相監(jiān)督，如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢(shì)端正，就請(qǐng)你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色，比一比看誰(shuí)獲得的“你真棒”最多。 板書(shū)設(shè)計(jì)：姿勢(shì)正確利健康 三個(gè)一 眼 胸 手