三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 快樂(lè)的學(xué)校生活教案 北師大版.doc
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我和小伙伴 教學(xué)過(guò)程: 一、設(shè)置情境,激發(fā)情感,引出主題 教師播放.學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同游戲活動(dòng)中的錄像片段,引導(dǎo)學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同游戲活動(dòng)的樂(lè)趣在哪里。(學(xué)生七嘴八舌地說(shuō),可以一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)、可以與同學(xué)做游戲、與同學(xué)拍照片……) 師:你與同伴之間一起游玩,有沒(méi)有感動(dòng)人的事? ?。ㄓ械膶W(xué)生說(shuō)身體舒服時(shí),有同學(xué)幫他背書包;有的學(xué)生說(shuō)自己走路不小心,滑倒了,好多同學(xué)爭(zhēng)著攙扶她……) 二、真情流露,體驗(yàn)友好相處帶來(lái)的快樂(lè) 1、欣賞照片。 教師出示小伙伴之間友好相處的照片供給學(xué)生欣賞。你們有沒(méi)有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)或游玩時(shí)拍下的照片?快拿出來(lái),在小組內(nèi)欣賞,請(qǐng)你給小組同學(xué)做個(gè)介紹。 ?。▽W(xué)生紛紛拿出照片,在小組內(nèi)給大家欣賞,做介紹。人人臉上露出甜蜜的微笑,感受到友好相處的樂(lè)趣。) 2、召開(kāi)故事會(huì)。 師:每位同學(xué)都有自己的小伙伴,伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多故事,今天我們就一起來(lái)召開(kāi)一個(gè)故事會(huì),大家來(lái)講述小伙伴之間的故事。不過(guò),今天的故事會(huì)有個(gè)特殊要求,每位同學(xué)不僅要講一個(gè)故事,最后還要說(shuō)明,為什么這個(gè)故事給你留下深刻的印象。 該活動(dòng)的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)美好友誼帶來(lái)的快樂(lè)。 ?。▽W(xué)生講起小伙伴之間的故事滔滔不絕。他們有的說(shuō)起自己與小伙伴一起做游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事;有的說(shuō)起生病時(shí)同學(xué)探望的事;有的回憶起過(guò)生日時(shí),好多小伙伴共同慶祝的美好時(shí)光……) 3、推薦代表上講臺(tái)講故事。 三、引導(dǎo)學(xué)生樹立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識(shí) 師:剛才每位同學(xué)都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事,老師都被有的故事感動(dòng)了。 師:同學(xué)們,你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎? ?。▽W(xué)生有的表示愿意;有的不太愿意,覺(jué)得有的同學(xué)表現(xiàn)不好,把自己的東西弄壞了;有的同學(xué)說(shuō)想和別人交朋友,可是怕別人不愿意。) 師:咱們班誰(shuí)的朋友最多?朋友多好不好?為什么? (學(xué)生異口同聲地說(shuō)“好!”因?yàn)榕笥讯噢k法多;朋友多,在一起玩有意思;沒(méi)有朋友太孤單。) 師:(教師總結(jié))俗話說(shuō) “一個(gè)好漢三個(gè)幫”,朋友多了,多快樂(lè)。只要你與小伙伴友好相處,你的朋友會(huì)越來(lái)越多。 四、了解伙伴之間友好相處的行為和方式 1、實(shí)話實(shí)說(shuō),直面矛盾。 師:同學(xué)們與小伙伴相處,有時(shí)會(huì)有不愉快的事情發(fā)生,與小伙伴鬧別扭時(shí)都很煩惱。你有好的方法嗎? ?。▽W(xué)生紛紛舉手,都想說(shuō)一說(shuō)。) 師:看來(lái)你們真的找到好的方法了。這樣吧,你們先說(shuō)有什么別扭的事,再將自己最好的辦法在小組里向同學(xué)進(jìn)行介紹,請(qǐng)他們進(jìn)行評(píng)議,你的方法是否可行。 ?。▽W(xué)生分成四人小組,教師到學(xué)生中間觀察指導(dǎo),適時(shí)給予幫助。) 2、真情對(duì)對(duì)碰。 師:(教師引導(dǎo)學(xué)生)你們交流的辦法能解決實(shí)際問(wèn)題嗎,大家在全班范圍里交流一下。 如同學(xué)借書給我看,可是我把書弄破了幾頁(yè)。借書給我看的同學(xué)很生氣,不理我,我應(yīng)該主動(dòng)向她賠禮道歉,請(qǐng)求她原諒,也告訴大家,提醒自己,要愛(ài)護(hù)別人的東西……學(xué)生之間雖然矛盾多、別扭多,但在自我解決、自我剖析的過(guò)程中他們明白了,與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠(chéng)相待,學(xué)會(huì)諒解;與人相處不能欺負(fù)人,要尊重別人……) 師:現(xiàn)在你想對(duì)那些與你鬧過(guò)矛盾的同學(xué)說(shuō)些什么嗎?請(qǐng)你去跟他說(shuō)一說(shuō)你的心里話。 ?。▽W(xué)生自由活動(dòng),自主解決與伙伴相處時(shí)的問(wèn)題。既可以檢驗(yàn)他們想到的方法是否可行,又可以鍛煉和提高他們的交往能力,學(xué)會(huì)彼此諒解。) ?。ㄗ寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事后,與小伙伴之間應(yīng)該如何相處。學(xué)生得出結(jié)論:下課時(shí),可以一同玩耍,上課時(shí)不能影響學(xué)習(xí)。) 五、付諸行動(dòng),考驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 1、設(shè)置問(wèn)題情境。 同學(xué)很調(diào)皮,特別愛(ài)欺負(fù)人。有一次,他無(wú)緣無(wú)故地打了你……請(qǐng)問(wèn):你該怎么辦呢? 出示答案僅供參考:(1)告訴老師;(2)告訴家長(zhǎng);(3)以牙還牙,跟他對(duì)打;(4)打不起,躲得起。 師:以上答案你選哪一個(gè)?為什么?還有更好的方法嗎? 2、小組討論:應(yīng)該怎么辦。 3、開(kāi)展游戲活動(dòng),加深了解 師:我們先來(lái)搞一個(gè)小競(jìng)賽,比一比誰(shuí)對(duì)班里同學(xué)最熟悉。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)所說(shuō)的班上同學(xué)的姓名最多,誰(shuí)就獲勝。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后) 六、開(kāi)展游戲活動(dòng),加深了解 1、做“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)”的游戲。 讓學(xué)生填寫“我的好伙伴”的表格。待學(xué)生填好后,教師指定一名學(xué)生宣讀自己的表格,其他學(xué)生猜猜他寫的是誰(shuí)。(學(xué)生對(duì)自己的同學(xué)太熟悉了,都能一下子猜出是誰(shuí)。) 師:老師也想?yún)⒓幽銈兊挠螒?,?qǐng)你們猜猜我說(shuō)的這個(gè)人是班上哪位學(xué)生。 師:這是一個(gè)缺點(diǎn)很多的孩子。(學(xué)生一下子猜出是調(diào)皮大王同學(xué)。) 師:其實(shí)我們每個(gè)人都有不足,只要改正缺點(diǎn),就是好學(xué)生。不要因?yàn)橥瑢W(xué)有缺點(diǎn)就疏遠(yuǎn)他,要學(xué)會(huì)幫助有缺點(diǎn)的同學(xué)改正錯(cuò)誤。你們會(huì)幫助他嗎? ?。▽W(xué)生表示會(huì),有的學(xué)生說(shuō)我愿意與交朋友,幫他改正缺點(diǎn)。特別激動(dòng),坐得筆直。) 2、實(shí)話實(shí)說(shuō),吐露心聲 師:班上有這么多同學(xué),你最想對(duì)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。你可以對(duì)他提希望、表達(dá)祝福,也可以指出他的不足,鼓勵(lì)他改正;也請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這些話的想法。 ?。▽W(xué)生互吐心聲,場(chǎng)面親切、感人。) 師:你想為班上的哪位同學(xué)做些什么?(有的學(xué)生想為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課;有的想要幫助班上家境困難的同學(xué);有的學(xué)生想送一本書給同學(xué)讀,讓親密的友誼伴他成長(zhǎng),讓友誼永存。) 師:請(qǐng)制作一張心語(yǔ)卡送給他吧。 讓學(xué)生把心語(yǔ)卡珍藏在自己的成長(zhǎng)資料袋中- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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