2019春四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 7.2《它們?cè)鯓语w行》教案 大象版.doc
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《它們?cè)鯓语w行》 教學(xué)目標(biāo) 1、知道搜集資料的基本途徑。 2、能表達(dá)有關(guān)飛行的知識(shí),能將飛行物進(jìn)行分類。 3、感受自然的神奇和科學(xué)技術(shù)的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1、探討搜集資料的途徑。 教學(xué)難點(diǎn) 1、將飛行物進(jìn)行分類,能表達(dá)出有關(guān)于飛行的知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、表達(dá) 與上一節(jié)課不同的是,此時(shí)要表達(dá)的不是飛行物的數(shù)量,而是某些特征了。教學(xué)時(shí),可先讓同學(xué)們回顧一下各種各樣的飛行物,教師通過(guò)投影、掛圖等媒體呈現(xiàn)一些飛行的景象,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某一種飛行物的知識(shí)。如果僅僅采取講述的方式,學(xué)生的興趣可能會(huì)很快消失,為增強(qiáng)學(xué)生的參與程度,可采取靈活多樣的形式,如:評(píng)選飛行小博士,看誰(shuí)知道得多!或者利用聲音、肢體語(yǔ)言,表達(dá)出飛行物的形狀、聲響、動(dòng) 作特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)軌跡、結(jié)構(gòu)等,讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué),不至于會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味。 二、分類 由學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)將所有的飛行物進(jìn)行分類,無(wú)論用什么分類標(biāo)準(zhǔn),都將使學(xué)生對(duì)飛行的認(rèn)識(shí)更深入一步。 三、思考 同學(xué)們的表達(dá)和分類,難免會(huì)有人反對(duì)或疑惑,教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的問(wèn)題,將問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,寫進(jìn)問(wèn)題銀行。 思考:對(duì)于自己的疑惑和別人的反對(duì),我們要用事實(shí)與證據(jù)來(lái)解決。如何才能得到想要的事實(shí)與證據(jù)呢? 在討論后,教師幫助學(xué)生總結(jié)出搜集事實(shí)與證據(jù)的基本途徑,如查閱、調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等。要讓學(xué)生知道,搜集事實(shí)與證據(jù)的途徑應(yīng)多樣化,要能從不同角度證明的觀點(diǎn)。事實(shí)與證據(jù)越充分,越能證明自己的觀點(diǎn)正確。 最后,寫出研究計(jì)劃。 教師要了解各組的研究計(jì)劃的內(nèi)容,并在課后為同學(xué)們準(zhǔn)備相關(guān)的信息、工具與材料。 教學(xué)反思 1、“關(guān)于飛行,我們知道些什么?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生說(shuō)出他所知道的知識(shí)?!澳銈冋f(shuō)的這種飛行物飛行時(shí)發(fā)出什么樣的聲音(或是什么動(dòng)作)?”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度表現(xiàn)飛行物的特點(diǎn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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