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27*.手術臺就是陣地 課題 手術臺就是陣地 課型 新授課 設計說明 課文描寫的是在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫冒著生命危險堅守手術臺的故事，在教學設計中我引導學生質疑，然后帶著問題讀課文，理解并探究內(nèi)容，采用讀、畫、議、結的方法，使學生體會白求恩的崇高精神。 學前準備 1.搜集白求恩的資料，預習課文。（學生） 2.制作多媒體課件。（教師） 課時安排 1課時 教學過程 學習目標 1.認識13個生字，理解句子意思，并體會反問句的作用。 2.有感情地朗讀課文，感受并學習白求恩大夫的國際主義精神。 學習重點 通過朗讀比較，了解反問句加強語氣的作用，有感情地朗讀課文。 學前準備 制作多媒體課件。（教師） 教學環(huán)節(jié) 一、揭示課題，提出問題 1.板書課題。 2.讀了課題，你有什么疑問。 1.學生齊讀課題。 2.學生提出問題：“手術臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術臺當作陣地？ 1.文中的“手術臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術臺當作陣地？ ___________________________ ___________________________ 二、初讀課文，了解大意 1.教師巡視，指導學生自讀課文。 2.引導學生講述課文內(nèi)容。 3.教師簡介“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。 1.學生自讀課文。 2.根據(jù)老師的提示講述課文內(nèi)容。 3.學生了解“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。 2.抄寫下面的詞語。 氣焰 囂張 激烈 硝煙滾滾 彈片紛飛 鎮(zhèn)定 爭分奪秒 三、深入學習，體會人物品質 1.引導學生學習課文第2~4節(jié)，完成以下學習任務： ①小廟周圍的情況。 ②找出文中描寫白求恩的句子，引導學生概括主要內(nèi)容。 ③體會白求恩堅守陣地無私忘我的崇高品質。 2.指導學生有感情地朗讀課文。 1.學生默讀課文。 2.用“”劃出描寫小廟周圍情況的句子。 3.學生匯報交流，并讀畫出的句子。 4.學生用“”畫出描寫白求恩的句子，匯報、交流自己的感受。 5.體會反問句的用法。 6.有感情地朗讀課文。 3.抄寫文中的一個反問句，并體會句子的意思。 ___________________________ ___________________________ 4.說說你對“手術臺就是陣地”的理解。 ___________________________ ___________________________ 四、總結，復述課文 1.教師引讀結尾。 2.指名復述課文。 3.請大家回家把故事講給家長聽。 1.學生讀最后一自然段。 2.復述課文，其余學生認真聽，聽后補充。 3.回家后將故事講給爸爸媽媽聽。 5.請用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說一句話。 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 板書設計 教學反思 一開始我讓學生圍繞課題提出疑問，學生通過質疑，對課文產(chǎn)生了懸念，激發(fā)了學習興趣，接著讓學生自讀課文找出小廟周圍環(huán)境的情況以及白求恩的語言、動作描寫，通過讀、議、讀的方式逐步使學生理解了白求恩是冒著生命危險堅守手術臺這塊陣地的，理解白求恩對工作的負責以及崇高的國際主義精神。