三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 為了你為了我 8愛護(hù)公共設(shè)施教案 蘇教版.doc
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8、愛護(hù)公共設(shè)施 本課教學(xué)內(nèi)容解讀: 《愛護(hù)公共設(shè)施》是本單元的第二課,是在前一課的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識(shí)和探究。在了解功能環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)公共設(shè)施與我們生活的密切關(guān)系,激發(fā)情感,再通過開展正確使用的體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用公共設(shè)施,提出行為目標(biāo),最后在關(guān)心愛護(hù)的行為導(dǎo)向中升華道德認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)公民意識(shí)。 本課教學(xué)建議: 課前教師要組織學(xué)生聯(lián)系本地實(shí)際,開展了解公共設(shè)施的實(shí)踐活動(dòng),如公共設(shè)施的種類、功能、使用方法、維護(hù)情況等,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生才能真正參與課堂交流和討論,教師要充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,通過體驗(yàn)討論,引導(dǎo)學(xué)生充分交流,激發(fā)情感共鳴,并借助《中華人民共和國(guó)憲法》等法律中有關(guān)公共設(shè)施保護(hù)的條文,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),形成正確的道德判斷。 教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用,樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的主人翁精神。 能力與方法 通過觀察調(diào)查,了解公共設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能 了解公共設(shè)施的功能,并學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施,了解保護(hù)公共設(shè)施的措施。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:尋找、了解身邊的公共設(shè)施。 教師準(zhǔn)備:打印分好場(chǎng)景的學(xué)習(xí)單、公共設(shè)施圖片。 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識(shí)新朋友 1、今天老師要帶大家認(rèn)識(shí)幾位新朋友,他們就藏在下面的謎語中,仔細(xì)聽。 2、老師出謎語,學(xué)生猜謎。 公園里,路兩旁,小哨兵,在站崗。廢紙屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。高個(gè)子,路邊站,腦袋發(fā)亮真好看。 一個(gè)小伙三只眼,每天路口來值班。目光一變下命令,如果亂闖出危險(xiǎn)。 3、教師引導(dǎo):垃圾桶、路燈、紅綠燈,每天為我們默默的付出著,是我們不會(huì)說話的朋友,那你平時(shí)在哪里見過這些朋友呢? 4、大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園這些地方是公共場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所里供大家使用,為大家服務(wù)的這些不會(huì)說話的朋友,他們有一個(gè)好聽的名字,叫做公共設(shè)施。這樣的公共設(shè)施,除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外,還有許許多多呢,我們一起去看一看。 5、教師出示四個(gè)場(chǎng)景:教室、學(xué)校、公園、馬路。 學(xué)生四人小組合作,在學(xué)習(xí)單上將課前了解到的公共設(shè)施填入對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景里。 教室里:電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把; 學(xué)校里:水池、垃圾桶、操場(chǎng)、籃球架。 公園中:長(zhǎng)椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材; 馬路上:護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報(bào)欄、橋梁、公共自行車等等。 6、小組匯報(bào),教師分場(chǎng)景黏貼好課前準(zhǔn)備的公共設(shè)施圖片,如果出現(xiàn)沒有提前準(zhǔn)備到的公共設(shè)施圖片,教師可以直接板書公共設(shè)施的名稱。 7、教師引導(dǎo):大家了解的可真多呀,都是知識(shí)淵博的小博士,老師為你們點(diǎn)個(gè)贊。不過老師還想考考你們,這位朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?教師相機(jī)出示窨井蓋圖片,引導(dǎo)學(xué)生說一說它的名稱。 8、學(xué)生介紹介紹窨井蓋,說一說窨井蓋的作用等方面的知識(shí)。 二、夸夸好朋友 1、過渡:一個(gè)小小的窨井蓋竟然有這么大的作用。其它為大家服務(wù)的不說話的朋友,也都有各自的本領(lǐng),他們的本領(lǐng)各不相同,可以說各有所長(zhǎng),你們想不想來夸夸他們,同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸,可以用不同的方式,比如編兒歌、演一演,當(dāng)然還可以用其他你們擅長(zhǎng)的方式,如果需要也可以邀請(qǐng)其他同學(xué)一起合作。 2、學(xué)生分小組活動(dòng)來夸一夸我們的好朋友,全班交流,教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設(shè)施。 3、教師小結(jié):原來有那么多朋友在我們身邊,給我們的生活帶來了方便,正是有了他們的默默奉獻(xiàn),我們的生活才變得如此美好。其實(shí),很多公共設(shè)施不僅給我們的生活帶來了便利,而且代表著一個(gè)城市的歷史和文化,見證了城市的變遷,成為城市乃至國(guó)家的象征,比如說,我們書上提到的幾處公共設(shè)施。 4、出示課本45頁的下面三幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解這三幅圖上的公共設(shè)施并相機(jī)為同學(xué)們介紹介紹。 5、學(xué)生介紹自己知道的有關(guān)英國(guó)倫敦伊麗莎白塔、法國(guó)巴黎埃菲爾鐵塔和中國(guó)上海東方明珠廣播電視塔這三個(gè)公共設(shè)施的有關(guān)知識(shí)。教師引導(dǎo)并相機(jī)補(bǔ)充這方面的材料。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們,學(xué)了今天這一課,我們了解了一些常見的公共設(shè)施的名稱以及它的作用,并且懂得了我們要保護(hù)這些公共設(shè)施。 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:收集資料,了解一種公共設(shè)施的作用以及使用方法。 教師準(zhǔn)備:有關(guān)公共設(shè)施的使用方法和注意事項(xiàng)的圖片或視頻資料;制作多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、公共設(shè)施作用大 1、在我們的生活中,每一種公共設(shè)施都有它的使用方法,它們的作用也各不相同,可以說是各有所長(zhǎng)。 2、選擇一種你了解的公共設(shè)施說說它的使用方法,可以選擇生活中常見的,也可以選擇教材圖片中展示的。開始吧。 學(xué)生交流。 3、教師:原來,有那么多的公共設(shè)施在我們身邊,給我們的生活帶來了方便,正是有了他們的默默奉獻(xiàn),我們的生活才變得如此美好。 4、教師小結(jié):生活中的每一種公共設(shè)施都有各自的作用和使用方法,掌握正確的使用方法,合理的使用它們,才能使他們充分發(fā)揮價(jià)值。 二、維護(hù)設(shè)施不可缺 1、公共設(shè)施都有一定的使用壽命,需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護(hù)他們,才能保障他們的安全性能,延長(zhǎng)它們的使用壽命。 2、教師引導(dǎo):同學(xué)們,你身邊有從事保養(yǎng)與維護(hù)公共設(shè)施的工作人員嗎?課后請(qǐng)同學(xué)們采訪一下他,了解他一天的工作情況。 3、教師小結(jié):正確使用、自覺愛護(hù)公共設(shè)施,不僅可以避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失,也對(duì)保護(hù)大家的生命安全有重要的作用。 三、公共設(shè)施要愛護(hù) 1、公共設(shè)施如此重要,他們方便了人們的生活,然而在生活中,我們卻看到了這樣的現(xiàn)象。 2、教師相機(jī)出示課本48頁的上面兩幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看這幾幅圖上的做法對(duì)嗎?為什么? 3、學(xué)生仔細(xì)觀察課本48頁的兩幅圖片,想一想這些圖上的行為對(duì)不對(duì)?錯(cuò)在哪里?遇到這樣的情況,我們?cè)撊绾稳褡杷麄儯? 4、學(xué)生討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課本48頁“告訴你”欄目的一段文字,了解這段文字的主要內(nèi)容,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到要愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。 5、教師引導(dǎo):那些破壞公共設(shè)施的行為,不僅害人害己,而且觸犯了法律法規(guī),《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》對(duì)損毀公共財(cái)物的行為有明確的處罰規(guī)定。對(duì)于這些不說話的朋友,我們不能破壞要善待,破壞公共設(shè)施是違法行為,而善待公共設(shè)施是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。 四、善待公共設(shè)施 1、教師引導(dǎo):我們?cè)撛鯓由拼@些公共設(shè)施呢?同學(xué)們有什么好的想法嗎? 2、學(xué)生分小組討論交流,我們?cè)撛趺瓷拼切┕苍O(shè)施? 學(xué)生回答:可以寫一句溫馨的提示來提醒大家關(guān)愛這些公共設(shè)施。 3、教師引導(dǎo):要想真正愛護(hù)公共設(shè)施,僅僅一句溫馨的提示還是不夠的,我們要以實(shí)際行動(dòng)來善待、愛護(hù)這些公共設(shè)施。大家想一想,我們可以為這些公共設(shè)施具體做一點(diǎn)什么呢? 4、學(xué)生分小組討論交流,教師巡視,了解學(xué)生討論交流情況,并引導(dǎo)全班同學(xué)交流討論,教師相機(jī)引導(dǎo)并板書總結(jié): 小心使用——請(qǐng)愛護(hù) 破壞行為——要?jiǎng)褡? 人人爭(zhēng)當(dāng)——宣傳員。 5、教師小結(jié):我們每個(gè)小組的同學(xué)都為愛護(hù)公共設(shè)施,想出了那么多的金點(diǎn)子,其實(shí)在我們身邊已經(jīng)有很多的人加入了愛護(hù)公共設(shè)施志愿者的行列,讓我們一起來看看吧。 6、播放視頻《愛護(hù)公共設(shè)施》,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛護(hù)公共設(shè)施,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)和習(xí)慣。 五、課后延伸: 課后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘I钪杏米约旱膶?shí)際行動(dòng)善待這些不說話的朋友,愛護(hù)公共設(shè)施。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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