五年級數(shù)學(xué)上冊 整理與復(fù)習(xí)教案 北師大版.doc
《五年級數(shù)學(xué)上冊 整理與復(fù)習(xí)教案 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)上冊 整理與復(fù)習(xí)教案 北師大版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
整理與復(fù)習(xí) 教材第44~48頁。 1.回顧前三個單元知識內(nèi)容,從不同角度交流學(xué)習(xí)中的體會。 2.以不同的方式整理所學(xué)知識內(nèi)容,通過鞏固應(yīng)用,掌握相關(guān)的知識和技能,發(fā)展解決問題的能力。 3.通過回顧、整理、鞏固應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動,養(yǎng)成整理知識、自我反思的良好習(xí)慣。 重點:鞏固前三個單元所學(xué)知識。 難點:培養(yǎng)總結(jié)、歸納能力。 教材中的情境圖制成的課件及實物投影儀。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本冊書的前三個單元,請同學(xué)們回顧教材,想一想,自己都學(xué)會了什么? 先給學(xué)生時間看書,生隨意回答。 1.下面,請同學(xué)們將我們學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,整理出來。 2.生獨立完成,師巡視指導(dǎo)。 3.小組交流,全班匯報。(實物投影儀展示) 預(yù)設(shè)1:結(jié)合具體例子,展示小數(shù)豎式除法的完整過程,整理了小數(shù)除法的計算方法。 預(yù)設(shè)2:通過在方格紙上畫“三角形”的軸對稱圖形和平移圖形的例子,整理了畫軸對稱圖形和圖形平移的方法。 預(yù)設(shè)3:通過列表的方式整理了“2,3,5的倍數(shù)的特征”“找因數(shù)的方法”“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”等知識。 …… 4.同學(xué)們將學(xué)過的知識整理得非常完整,使人一目了然。在學(xué)習(xí)這些知識的過程中,你有哪些收獲,或者你想要提醒同學(xué)們注意些什么呢?在小組內(nèi)交流一下吧。 小組交流,全班匯報。 設(shè)計意圖:鼓勵學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)過程中的感受與體會、收獲與進步,記錄學(xué)生成長的過程,是學(xué)生自我評價方式的一種。教師組織學(xué)生在組內(nèi)交流,給學(xué)生相互交流空間,將課堂還給學(xué)生。 5.這三單元的學(xué)習(xí)中,你還有哪些問題沒有解決,又發(fā)現(xiàn)了哪些新問題呢? 生自由回答。 設(shè)計意圖:鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和學(xué)習(xí)后提出問題,包括還有哪些問題沒有解決,目的是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,養(yǎng)成善于提問、敢于質(zhì)疑、樂于提問的好習(xí)慣。 1.完成教材第46頁鞏固應(yīng)用第1題。先理解題意,獨立完成后全班交流。 2.完成教材第46頁鞏固應(yīng)用第4題。 3.完成教材第46頁鞏固應(yīng)用第5題。指名分析錯誤原因。 4.完成教材第47頁鞏固應(yīng)用第6題。注意估商的方法。 5.完成教材第47頁鞏固應(yīng)用第8題。獨立做、再討論。重點是軸對稱圖形的畫法。 6.完成教材第47頁鞏固應(yīng)用第9題。先獨立完成,再說說2、3、5的倍數(shù)的特征。 7.完成教材第48頁鞏固應(yīng)用第14題。 尋找“萬能鑰匙”的基本策略是篩選法,本題先根據(jù)是一個奇數(shù)、兩位數(shù)而且是5的倍數(shù)這三個條件,這個數(shù)可能是:95,85,75,65,55,45,35,25,15。再根據(jù)“所有因數(shù)的和是48”這一條件,排除“95、85、75、65、55”這五個數(shù),接著求“45、35、25、15”的所有因數(shù),直至尋找到符合條件的數(shù)。答案是:35。 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 2.請同學(xué)們結(jié)合自己前一段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),融入自己學(xué)習(xí)的感受,寫一篇數(shù)學(xué)日記。(課后完成) 設(shè)計意圖:通過寫數(shù)學(xué)日記,培養(yǎng)學(xué)生進一步認識數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 整理與復(fù)習(xí) 小數(shù)除法 軸對稱與平移 倍數(shù)與因數(shù) 按單元順序,讓學(xué)生回憶每個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的匯報,組織學(xué)生對單元知識點進行匯總,整理。在實際教學(xué)中,部分學(xué)生初步開始獨立整理時,會遇到困難,教師針對這個情況,及時參與到學(xué)生的整理過程。 教師鼓勵學(xué)生采用多種方式進行展示和交流,通過活動,一方面培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力;另一方面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不怕困難的品質(zhì)。通過這些活動,讓學(xué)生進一步認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全開放的環(huán)境,鼓勵學(xué)生積極思考,提出有價值的問題,培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力,但這不是一朝一夕能培養(yǎng)的,需要長時間的積累。根據(jù)學(xué)生回顧與整理過程,鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 五年級數(shù)學(xué)上冊 整理與復(fù)習(xí)教案 北師大版 年級 數(shù)學(xué) 上冊 整理 復(fù)習(xí) 教案 北師大
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2526496.html