《五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課 聆聽(tīng)《京調(diào)》教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課 聆聽(tīng)《京調(diào)》教案 人音版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《京調(diào)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《京調(diào)》，初步了解京劇音樂(lè)韻味與特色，認(rèn)識(shí)京劇伴奏的幾件主要樂(lè)器。 2、利用圖片和影響資料，使學(xué)生知道京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。 3、結(jié)合課前學(xué)生搜集和了解的有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)； 教學(xué)重點(diǎn)： 了解我國(guó)的國(guó)萃——京??；認(rèn)識(shí)并了解京劇中的幾個(gè)行當(dāng)、演奏樂(lè)器以及臉譜。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂(lè)活動(dòng)中。 教學(xué)方法： 1、情景教學(xué)：充分利用多媒體讓學(xué)生直觀地感受京劇的表演過(guò)程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，營(yíng)造身臨其境的氛圍。 2、參與體驗(yàn)：讓學(xué)生模仿京劇的唱、念、做、打，體驗(yàn)京劇的魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)幻燈片 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題： 1、師：今天老師請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首根據(jù)京劇曲牌改編的一首民樂(lè)合奏曲《京調(diào)》。（課件出示課題。） 二、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《京調(diào)》，初步了解京劇音樂(lè)韻味與特色，認(rèn)識(shí)京劇伴奏的幾件主要樂(lè)器。 2、結(jié)合圖片和影響資料，知道京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”， 了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。 3、結(jié)合課前搜集和了解的有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)； 三、聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《京調(diào)》： （一）課件出示聽(tīng)賞。 要求：1、你從什么地方能感受到京劇音樂(lè)的韻味？2、音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的情緒？ （二）課件播放民樂(lè)合奏《京調(diào)》，學(xué)生聽(tīng)賞。 （三）聽(tīng)賞交流。 1、師：你從什么地方能感受到京劇的韻味？2、音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的情緒？（生自由說(shuō)。） 師小結(jié)：京劇是以皮黃為主的全國(guó)性戲劇曲種之一，約有近200年的歷史，因形成于北京而得名。我們剛才欣賞的樂(lè)曲《京調(diào)》是作曲家顧冠仁根據(jù)京劇曲牌西皮原板和流水板唱腔改編的一首民樂(lè)合奏曲，樂(lè)曲一開(kāi)始就能品出京劇《蘇三起解》中的著名唱段“蘇三離了洪洞縣”的味道，歡快、明了、京味十足。大家想不想聽(tīng)聽(tīng)這段著名的唱段。（課件播放京劇《蘇三起解》的唱段。） 2、走進(jìn)京劇，了解京劇。 師：我們剛才欣賞的這段京劇片段，其實(shí)就是平時(shí)所說(shuō)的京劇的“四大工夫”之一——唱。那么誰(shuí)還知道其它的三大功夫？（學(xué)生試說(shuō)，隨機(jī)介紹京劇中的“四大工夫”） ①師：京劇有形式多樣的表演形式。包括唱、念、做、打，分別指： 唱——演唱； 念——念白，具有音樂(lè)性，像唱歌； 做——只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈； 打——打斗時(shí)的表演動(dòng)作。 課件播放戲劇片段，讓學(xué)生了解京劇的四大功夫。 師：老師給大家介紹了京劇的四大功夫，你們能說(shuō)說(shuō)你們所知道的嗎？ ②了解京劇四大行當(dāng)： 京劇不僅表演形式多樣，還根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類(lèi)，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。 “生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)利，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫(huà)面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。 “旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦。 “凈行”是指：“大花臉”，就是畫(huà)臉譜的角色。 “丑行”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就像畫(huà)面上這位《水滸傳》中的時(shí)遷一樣。 ③看臉譜、說(shuō)臉譜、唱臉譜。 師：大家仔細(xì)看看這些臉譜，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特性的道具。京劇臉譜通常分凈角和丑角臉譜兩大類(lèi)。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的： 藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀驁不馴； 紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽； 黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格； 白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如曹操； 色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。 師：我這兒還有一首專(zhuān)門(mén)唱臉譜的歌，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師帶學(xué)生跟唱，并表演。）課件播放《說(shuō)唱臉譜》。 師：在外國(guó)人眼中被稱(chēng)為“北京歌劇”的國(guó)粹，我們知道了它展現(xiàn)于臺(tái)前的四大功夫、四大行當(dāng)，色彩斑斕的臉譜藝術(shù)，今天老師還想讓你們認(rèn)識(shí)一下京劇表演中不可缺少的演奏樂(lè)器，認(rèn)識(shí)一下這些幕后英雄。 ④、聽(tīng)賞京劇樂(lè)隊(duì)演奏，認(rèn)識(shí)京劇主要演奏樂(lè)器。（課件出示觀賞要求，并播放京劇樂(lè)隊(duì)演奏片段。） 四、結(jié)合目標(biāo)，當(dāng)堂檢測(cè)： 回到學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢測(cè)本堂所學(xué)知識(shí)。 5、 再賞《京調(diào)》結(jié)束本課： （課件播放女子國(guó)樂(lè)坊演奏的《京調(diào)》。） 師：《京調(diào)》帶我們走進(jìn)了京劇，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一段《京調(diào)》，再次感受它富有時(shí)代氣息的韻味。