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UNIT6 What did you do last weekend?（六） 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽、說、讀、寫短語：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away. 二、 能在具體的語音環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)短語。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握新詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)卡片，錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s learn ①、 師生問答。 ②、 Do you like basketball?Let’s have a basketball match! ③、 教授短語see a friend和look after Grandma 2、 鞏固活動(dòng) ①、 帶領(lǐng)學(xué)生對短語進(jìn)行拼讀和范寫，通過看、讀、寫對本課所學(xué)短語加深記憶。 ②、 播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀、拼讀短語中的生詞。 三、 鞏固練習(xí) 1、 補(bǔ)一補(bǔ) 2、 你來說，我來組 3、 Make a chant 四、 作業(yè)布置 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律。 二、 能正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或活動(dòng)：What did you do last weekend?I did some housework.I cleaned the rooms,…并能正確模仿對話，做到語音語調(diào)自然。 三、 理解并會(huì)用I’m sorry to hear that.對別人的不如意表達(dá)關(guān)切。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握過去式的構(gòu)成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。動(dòng)詞卡片。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s talk ①、 師生對話 ②、 板書功能結(jié)構(gòu) ③、 教讀幾個(gè)動(dòng)詞的過去式 ④、 提出問題，讓學(xué)生在閱讀時(shí)畫出答案。 ⑤、 出示常見動(dòng)詞的原形和過去式。 ⑥、 再次朗讀對話，引導(dǎo)學(xué)生注意以下對話并予以講解。 2、 鞏固活動(dòng) ①、 播放錄音，學(xué)生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式，然后在全班內(nèi)進(jìn)行交流。 ②、 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍對話，要求學(xué)生注意動(dòng)詞過去式的發(fā)音方式。 ③、 再次播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語言語調(diào)，分角色進(jìn)行朗讀，做到自然、流暢。 三、 鞏固練習(xí) 1、你秀我答 2、Part C look and talk 3、Part B Let’s chant 四、作業(yè)布置 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽懂、會(huì)說What happened to…?并能用一般過去時(shí)態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。 二、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答，初步了解一般疑問句和否定句并認(rèn)識(shí)when引導(dǎo)的狀語從句。能靈活自如地運(yùn)用所掌握的一般過去時(shí)態(tài)在生活中與人進(jìn)行交流。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)詞原形卡片和動(dòng)詞過去式的卡片，錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示 ①、 新授句子What happened to her？ ②、 播放視頻，讓學(xué)生描述。 2、 聽讀練習(xí) ①、 仔細(xì)觀察Let’s learn more部分的圖片并根據(jù)圖片內(nèi)容提出問題。 ②、 播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式。然后再次播放錄音并提出以下問題。（課件展示） ③、 學(xué)生聽錄音并回答問題，交流答案。 ④、 了解一般過去時(shí)態(tài)的否定形式。 ⑤、 When she was 8 years old,her mother was ill in bed.是個(gè)復(fù)合句，“when+陳述句”構(gòu)成的是一個(gè)狀語從句，用來說明其后面的情況發(fā)生的時(shí)間。 3、 鞏固活動(dòng) 三、 鞏固練習(xí) 1、 編一編，演一演 2、 Part B Do a survey 3、 Part C Make up the sentences and say 四、 作業(yè)布置 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 了解字母組合al,igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用讀音規(guī)則拼讀新單詞。 二、 能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，能正確使用動(dòng)詞的過去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語音流暢。 教學(xué)重難點(diǎn) 熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)詞過去式卡片，錄音磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 Part B Let’s play ①、 用手中的動(dòng)詞過去式造句。 ②、 學(xué)生交流。 ③、 新一輪造句。 2、 Part B Read the words ①、 播放Read the words部分的錄音，要求學(xué)生認(rèn)讀并跟讀單詞，注意字母組合al及igh的發(fā)音。 ②、 試讀單詞，然后跟讀錄音讀一讀Try to read more部分的詞匯，進(jìn)步鞏固讀音規(guī)則。 ③、 跟多的單詞。 3、 Part C Listen and choose ①、 仔細(xì)觀察圖片，先一起說一說每幅圖片所表示的短語。 ②、 播放錄音，要求學(xué)生聽錄音，完成選擇。 4、 Part C Look,read and write ①、 將全班分成幾組，讓組內(nèi)的學(xué)生合作完成本部分的練習(xí)。 ②、 以小組為單位展示答案，全班同學(xué)一起朗讀本部分短文。 ③、 要求學(xué)生仿照本部分使用一般過去時(shí)態(tài)試著寫一篇短文描述其過去的活動(dòng)。 三、 鞏固練習(xí) 1、 詞匯復(fù)習(xí) 2、 說一說，他們上周末干什么了？ 四、作業(yè)布置