三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9《數(shù)學(xué)廣角》簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教案 新人教版.doc
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初步感受簡(jiǎn)單事物的排列數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)書寫思想和方法。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù),體會(huì)書寫思想和方法。 教具準(zhǔn)備 數(shù)字卡片。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)前準(zhǔn)備 1、十位上是“2“的兩位數(shù)共有多少個(gè)? 2、個(gè)位上是“0“的兩位數(shù)共有多少個(gè)? 3、拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片7、3、9. 二、探究新知 1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)? 以小組為單位,合作完成,同時(shí)思考下面的問(wèn)題。 (1)怎樣擺能保證不重不漏? (2)你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)?是怎樣擺的? (3)用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏? 2、學(xué)生以小組為單位探究,教師巡視、指導(dǎo)。 3、匯報(bào): (1)按照一定的順序來(lái)擺就能保證不重不漏。 (2)按數(shù)位擺: 十位如果是1,可以擺出10、13、15; 十位如果是3,可以擺出30、31、35; 十位如果是5,可以擺出50、51、53。 (3)按照一定的順序記錄,就能保證不重不漏,清楚明了。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、教材練習(xí)二十二第1題。 (1)小組活動(dòng):找四個(gè)人扮演四位師徒,一個(gè)人記錄。 (2)怎樣交換位置更清楚明了? (3)可以有多少種不同的排法? 2、教材練習(xí)二十二第2題。 獨(dú)立排一排,并記錄。注意排的順序,體會(huì)方法。 3、教材練習(xí)二十二第3題。 四、思維訓(xùn)練 從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張,做一位數(shù)的乘法計(jì)算。共能組成多少個(gè)不同的乘法算式?共有多少個(gè)不同的積?寫出這些算式。 五、板書設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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