2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用.doc
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2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 一．考點(diǎn)解析 1.擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥．也會 造成相似的花異常。下列推測錯誤的是 （ ） A．生長素與花的發(fā)育有關(guān) B．生長素極性與花的發(fā)育有關(guān) C．P基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān) D．生長素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變 〖解析〗此題綜合性較強(qiáng)，綜合考查必修二中基因與性狀的關(guān)系及基因突變的特點(diǎn)和必修三中植物激素部分，中難題。用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理擬南芥，出現(xiàn)類Ｐ基因突變體的性狀，可推測出要么是生長素與花的發(fā)育有關(guān)（Ａ），要么是生長素的極性運(yùn)輸與之有關(guān)（Ｂ），Ｐ基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān)（Ｃ）。而由于基因突變的不定向性，故特定的因素不可能誘發(fā)特定的基因突變，故Ｄ選項錯誤。 答案：D。 2.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是 A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān) C．草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸 〖解析〗燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與生長素的特性有關(guān)，與光照方向無關(guān)；頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成并不受到抑制；草莓果實的自然生長過程與生長素和乙烯等多種激素有關(guān)；溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式不是主動運(yùn)輸，在植物體內(nèi)才是。 〖點(diǎn)評〗本題考查生長素的運(yùn)輸方式、作用特點(diǎn)的知識，難度不大。 答案：B。 3.水平放置在地面的植物，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是 A．靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長 B．靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低，根向下彎曲生長 C．遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，根向上彎曲生長 D．遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長 【解析】：靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長；遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度低，莖向上彎曲生長，體現(xiàn)了根向地性和莖背地性。 答案：A 4.將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是 A．形態(tài)學(xué)下端生根 B．兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多 C．形態(tài)學(xué)上端生根 D．兩端都生根，數(shù)量基本一致 【解析】：將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多。 答案：B 5.右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 A．a(chǎn)和b B．b和a C．b和c D．c和b 〖解析〗表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素大量地向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽周圍，從而抑制了其生長。所以側(cè)芽周圍生長素濃度高于頂芽，且起抑制作用。 答案：C 6. 回答下列Ⅰ、Ⅱ題： Ⅱ、在用生長素促進(jìn)某植物枝條生根的實踐過程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認(rèn)為可能與生長素的濃度有關(guān)。請據(jù)此擬定一個相關(guān)研究的課題，要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。 [解析]II本題考查研究性學(xué)習(xí)的能力。擬定研究課題時，主要抓住“生長素濃度”與“枝條生根”的關(guān)系這一關(guān)鍵，“不同的生長素濃度”就是自變量，生長素濃度不同影響結(jié)果就可能不同?！爸l生根情況”就是因變量，觀察生根情況時注意可以過程生根的數(shù)量也可以觀察根的長度等。只有對實驗設(shè)計中的基本方法熟悉才可以準(zhǔn)確的確定各種變量。 Ⅱ、（7分）探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響 觀察指標(biāo)：生根數(shù)量（或長度） 影響這一指標(biāo)的因素：生長素濃度（合理答案都給分） 7.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是 A.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 B.生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 C.生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 D.可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同 〖解析〗此題考查生長素的作用及作用特點(diǎn)。生長素能促進(jìn)扦插枝條生根；生長素的作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生根，高濃度抑制生根。芽較多的嫩枝生長素相對較多，促進(jìn)生根；生長素的作用與濃度有關(guān)，與時間無關(guān)；生長素有一定的毒性，應(yīng)妥善處理廢液；根據(jù)生長素濃度與其作用的相關(guān)曲線可知，在最適濃度兩側(cè)有兩種濃度對生根速度的影響效果是相同的。 答案：ACD。 8．某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn) 的是 A.種子明顯增多 B.形成無籽果實 C.部分果實脫落 D.果實生長不受影響 【解析】正常授粉不會結(jié)出無子果實，生長素的作用表現(xiàn)為兩重性 答案：Ｃ 9.取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長素水溶液中培養(yǎng)，結(jié)果如下圖。幼苗莖段重量增加的主要原因是 A.水分增加 B.糖類增加 C.蛋白質(zhì)增加 D.無機(jī)鹽增加 〖解析〗考查了學(xué)生的識圖分析能力。將一段燕麥的莖放在一定濃度的生長素溶液中，生長素會促進(jìn)細(xì)胞的生長，細(xì)胞中液泡變大，吸水能力增強(qiáng)。而圖中所示的細(xì)胞數(shù)目曲線沒有發(fā)生變化，說明細(xì)胞數(shù)目沒有增加，由此可判斷細(xì)胞重量的增加主要來自于植物細(xì)胞對水分的吸收。 答案：A。 10．在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如右圖，置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是（ ） 〖解析〗考察的是生長素的兩重性的特點(diǎn)，高濃度是抑制生長，低濃度的時候是促進(jìn)生長的，對于根來說具有向重力性，莖有負(fù)重力性， 答案：B 11．生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。 2，4—D濃度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無籽番茄平均重量(g／個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 A．2，4—D濃度超過25 mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B．2，4—D與生長素的作用效果相同 C.2，4—D可以促進(jìn)扦插枝條生根 D．2，4—D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20—25 mg／L 【解析】考察的是生長素類似物的作用，是對生長素作用的一個延伸的考察，從表中對于類似物的作用只是促進(jìn)番茄發(fā)育的作用，最適的濃度范圍是20-25之間。 答案：D 二．跟蹤精練 1．下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是( ) A．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感 B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 c．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 D．可利用生長素類似物防止落花落果 【解析】：考察的是生長素的生理作用，一定濃度下能夠促進(jìn)生長，促進(jìn)果實的發(fā)育，促進(jìn)扦插枝條生根。 答案：A 2．燕麥胚芽鞘經(jīng)如下圖一所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以單側(cè)光照處理如圖二所示。則彎曲程度（ ） A．A=B B．A>B C．A下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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