四年級美術上冊 第3課 周末日記教案 湘美版.doc
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第3課 周末日記 教學目標: 1:讓學生了解人體的大體結構及關節(jié)部位特征。了解人物的基本結構以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點,并有意識地運用這一美術語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。 2:培養(yǎng)學生熱愛生活,關注生活,以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。 3:培養(yǎng)學生觀察,分析,概括動態(tài)的能力。 教學重點:人物動態(tài)的學習與把握,能夠運用這一美術語言記錄,表現(xiàn)周末生活。 教學難點:能夠生動,準確地表現(xiàn)人物動態(tài)。 教學準備:搜集的周末活動照,針線人物模型,PPT作品展示。 學情分析:在此課之前對學生的畫人物情況并不了解,故在講授中加入了對人物基本結構,關節(jié)的認識環(huán)節(jié)。動態(tài)是很難把握的一個技能,學生在這方面的能力相對較缺乏,本課是由淺入深,由感知到嘗試再到練習完成的一個過程來開展的。 教學過程 教學程序 教學活動 旁注 談話 導入 激趣 師:同學們,你們喜歡周末嗎?周末都會做些什么呢? 學生漫談周末生活經(jīng)歷及周末活動。 師:周末不僅可以放松,出去游玩還可以鍛煉身體,它能夠給我們接下來的這一周更加充滿活力,今天。我們就用繪畫的形式來完成一篇周末日記吧! 今天我們的日記可和大家平時寫的不一樣哦,我們一起來看看有什么不同? (板書主題) 課件展示優(yōu)秀習作 觀察 比較 感知 新授 生略 師小結:今天的周末日記是用我們的畫筆把自己的周末生活畫下來,并加以文字進行描述。(教師板書畫,字) 在講課之前我們先來玩?zhèn)€游戲吧?看看同學們反應如何?游戲規(guī)則:伸出一個手指頭來,教師說身體部位,學生以最快的速度摸到身體相應的部位。游戲結束后學生從上至下進行總結。 師小結:我們人體總共分為這樣幾個部分:頭部,胸部,髖部和四肢。 探究,思考: 請學生仔細觀察模型上,針線縫合點是什么? ?。P節(jié)點) 各個關節(jié)點分別叫什么名字? 生:肩關節(jié),肘關節(jié),膝關節(jié)等 師補充:同學們在周末能夠有那么多的活動,能夠去打籃球,去跳舞都多虧了我們的關節(jié),關節(jié)能夠使我們人活動,產(chǎn)生不同的動態(tài), 驗證嘗試:請學生上臺來,自由擺動模型,擺成各種造型。 另外,還有脊椎上的頸椎和腰椎也能夠使我們身體產(chǎn)生豐富的動態(tài)。 學生觀察,比較不同處 游戲激趣 觸摸感知 結合針線紙模型講解,并畫出基本形 板書 方法講授 嘗試練習 學生上臺當模特,擺動作,教師示范畫動態(tài)線的方法。 教師擺動態(tài),學生嘗試畫動態(tài)線。 師:是不是把人畫成這樣就完成了呢? 不是,接下來我們應該要添畫上細節(jié)。 教師從頭部開始描畫學生細節(jié),并鼓勵學生盡可能畫出模特的特征。 學生模仿教師的方法步驟,嘗試添畫完整教師的細節(jié)。 教師抽評學生習作,并進行指導,修正。 板書步驟: 畫動態(tài)線,畫大的結構,添畫細節(jié)和特征。 添加相關背景及文字描述。 作品賞析 自主表現(xiàn) 教師借用PPT展示優(yōu)秀習作,引導學生用文字使日記更加豐富。 學生嘗試畫周末生活中印象最深刻的事或人。 教師巡視,指導 點評與拓展 教師分組進行抽評,選出今天最棒的組,并展示優(yōu)秀的作業(yè)。 動態(tài)無處不在,你是否能夠把這些豐富動態(tài)捕捉下來呢?希望同學們平日里能夠多多觀察身邊的人,并挑戰(zhàn)下自己,看看能否快速的畫出生動的動態(tài)? 展示優(yōu)秀習作,分組總結情況。- 配套講稿:
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