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Unit 2 What’s your number 課題 Lesson 7 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語言Which class are you in?及其回答I’m in.... 2、 讓學(xué)生能夠初步運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行真實(shí)交際。 3、 學(xué)習(xí)四會單詞 one, two；class, grade 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)四會單詞 one, two 難 點(diǎn) 把本課目標(biāo)語言和詞匯融入到真實(shí)情境中進(jìn)行操練 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1. Warm-up 2. Presentation 1、播放Number Song 2、讓學(xué)生關(guān)注數(shù)字、接觸數(shù)字 3、詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字；看到什么數(shù)字？ 1、設(shè)置開學(xué)的情景。新學(xué)期開始了，同學(xué)們互致問候。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的真實(shí)情況，滲透學(xué)習(xí)We are in Class...,Grade Four. 2、借助教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)會話，啟發(fā)學(xué)生說出圖中的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出： 特別向?qū)W生說明，新朋友相見用meet,老朋友相見用see互致問候。 熟悉英語數(shù)字 學(xué)生說出生活中的一些數(shù)字 Li Yan 正在向Kate介紹新朋友Sue 引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語的氣氛。 激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。 復(fù)習(xí)Hi./Hello. Nice to see you again. 自然復(fù)習(xí)和運(yùn)用前一單元的句子This is my new friend.以及Hi./Hello. Glad/Nice to meet you.引出本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的Pleased to meet you.的意思相同。 3、Practice 3、播放錄音 朗讀單詞并板書示范書寫 4、再次播放錄音 教師板書句子 教師引導(dǎo)學(xué)生注意英語表達(dá)地點(diǎn)或范圍順序是由小到大。 1、 自編歌謠，并吟唱表演。 2、 呈現(xiàn)不同的班牌， 3、游戲：交朋友。寫明班級信息的紙條，發(fā)給學(xué)生。 了解會話內(nèi)容，學(xué)生聽、模仿、理解。 跟讀模仿和書寫模仿 進(jìn)一步學(xué)習(xí)會話內(nèi)容 學(xué)生聽、模仿、理解 學(xué)生認(rèn)讀 學(xué)生分角色表演 學(xué)生快速做出反應(yīng)，大聲說出班級。 學(xué)生以大組為單位隨著音樂按順序走動，音樂一停學(xué)生開始交流；再放，學(xué)生繼續(xù)走動，再聽，學(xué)生更換交流對象去表達(dá)： What’ your name? My name’s... Which class are you in? I’m in ....How about you? 讓學(xué)生捕捉信息，學(xué)習(xí)one two兩個單詞。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言Which class are you in? I’m in.... 訓(xùn)練核心單詞，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生視野。 板 書 設(shè) 計 Unit 2 What’s your number? Lesson 7 Which class are you in? I’m in Class Two, Grade Four. 課 后 小 記 本課學(xué)生學(xué)到了新的表達(dá)問候的句型，以及新的詢問班級的方式，通過真實(shí)的情境，學(xué)生能夠自由對答，但在寫的方面，學(xué)生對于幾年幾班大小寫的問題掌握的不是很好。 徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案 （中秋節(jié)占一節(jié)）第 三 周 第 2 節(jié) 總編第 8 節(jié) 課題 Lesson 8 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 4、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語言What’s your number?及其回答I’m number.... 5、 讓學(xué)生能夠整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話語言。 6、 學(xué)習(xí)四會單詞 three, four；thirteen, fourteen 重 點(diǎn) 聽、說、讀、寫three, four;聽、說、認(rèn)讀thirteen,fourteen 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s your number?I’m number....，并把詞匯融入句子進(jìn)行鞏固。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 1、播放Number Song 2、詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字；看到什么數(shù)字，借助媒體突出情景。 3、跟學(xué)生談?wù)擉w育運(yùn)動，可以組織學(xué)生做簡單的活動，以紅旗為道具，數(shù)數(shù)為口令。 1、 提供“小小奧運(yùn)會”的背景，假設(shè)還有十天就開奧運(yùn)會了。 2、 借助單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀three, four,指導(dǎo)學(xué)生three的正確讀音。 3、 板書單詞，引導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f 的書寫格式。 4、提出問題，播放錄音 一位同學(xué)到臺前領(lǐng)唱 學(xué)生大聲說出生活中的一些數(shù)字 學(xué)生學(xué)習(xí)會話,學(xué)生觀察圖片，主動表達(dá)看到的信息。 學(xué)生了解會話內(nèi)容，捕捉信息， 讓學(xué)生初步復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字 激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。 激發(fā)學(xué)生積極性，同時滲透新知，感受數(shù)字。 引導(dǎo)學(xué)生用英語倒數(shù)1-10，訓(xùn)練英文數(shù)字表達(dá)法。 3、Practice 5、 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出fourteen 6、再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言What’s your number?I’m number.... 教師板書句子 老師給予相應(yīng)的指導(dǎo) 2、 收集班里同學(xué)的照片，借助課件變換頭像 3、數(shù)數(shù)班里的燈，小組人數(shù)。 學(xué)習(xí)thirteen, fourteen兩個單詞。由three遷移到thirteen,借助花朵數(shù)一數(shù)。 認(rèn)讀單詞卡片，關(guān)注他們的共同點(diǎn)teen 學(xué)生聽、模仿、理解 學(xué)生認(rèn)讀 分角色表演對話 1、 兩人一組或四人一組，互相詢問學(xué)號 學(xué)生之間詢問學(xué)號，完成句型操練。 利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知道哪些數(shù)字，拓展知識。 板 書 設(shè) 計 Unit 2 What’s your number? Lesson 8 What’s your number? three. thirteen I’m number four. fourteen 課 后 小 記 數(shù)字在我們的生活中隨處可見，通過車牌號，電話號碼，身份證號碼，讓學(xué)生了解number, 徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案 第 四 周 第 1 節(jié) 總編第 9 節(jié) 課題 Lesson 9 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、 通過做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語言What’s seven and eight? It’s fifteen. 2、 讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話語言。 3、 學(xué)習(xí)四會單詞five, six 重 點(diǎn) 聽、說、讀、寫five, six;聽、說、認(rèn)讀fifteen,sixteen 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s seven and eight? It’s fifteen.并在真實(shí)場景中合理運(yùn)用 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 1、播放有關(guān)數(shù)字的歌謠，例如：Number 1,Number 2,...Number 10,do it again. 2、運(yùn)用前幾課所學(xué)的內(nèi)容，詢問學(xué)生姓名、班級、學(xué)號等 1、 呈現(xiàn)師生交流的情景，出現(xiàn)上數(shù)學(xué)課的場景。詢問學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做簡單的數(shù)學(xué)題，即xx+xx=?，并隨之借助單詞卡片認(rèn)讀 five,教師板書單詞。 2、 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)題，用蘋果樹做道具，演示 積極開展對話表演或口語交際活動 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊 3、Practice 指導(dǎo)學(xué)生的正確讀音，關(guān)注與five 拼寫、讀音，詞義的不同。 3、 借助教具“蘋果樹”鞏固數(shù)字fifteen,接著學(xué)習(xí)單詞sixteen 5、 提問：Lisa考查貓咪什么問題？怎么問的？貓咪做對了沒有？再次播放錄音。 板書句子 1、 自編歌謠，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 2、 將英文數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字混放在一起，讓學(xué)生找出數(shù)字的另一種形式對應(yīng)起來，比一比誰的反應(yīng)快。 3、 全班快速搶答。出示20以內(nèi)的加法算式卡片，一組提問，一組回答，在互換角色。 10+5=?學(xué)習(xí)單詞fifteen 4、 學(xué)習(xí)會話，捕捉關(guān)鍵信息：I’m number six. 學(xué)生進(jìn)一步了解會話內(nèi)容，捕捉更關(guān)鍵內(nèi)容并表達(dá)：What’s one and two?...學(xué)生聽、模仿、理解。 引導(dǎo)學(xué)生思考什么數(shù)字相加是sixteen。滲透加法算式的英文表達(dá)法，為會話學(xué)習(xí)做鋪墊。 鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。 板 書 設(shè) 計 Unit 2 What’s your number? Lesson 9 What’s seven and eight? five six It’s fifteen. 課 后 小 記 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解What’s seven and eight?能夠按順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，但是在書寫方面和five,fifteen的發(fā)音方面還有待于加強(qiáng)。 徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案 第 四 周 第 2 節(jié) 總編第 10 節(jié) 課題 Lesson 10 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語言What’s eight and nine? It’s seventeen. 2、讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話語言。 3、學(xué)習(xí)四會單詞seven， eight 重 點(diǎn) 聽、說、讀、寫seven eight;聽、說、認(rèn)讀seventeen,eighteen 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s eight and nine?It’s seventeen.并把詞匯融入句子進(jìn)行鞏固。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 1、快速搶答競賽題，教師結(jié)合學(xué)生所學(xué)數(shù)字，特別是前一節(jié)所學(xué)的數(shù)學(xué)題：a:口頭出題；b:出示寫好的計算題卡片。教師給予過程評價 2、利用課件逐一呈現(xiàn)小鴨子，并伴有叫聲。 帶領(lǐng)學(xué)生說唱“數(shù)鴨子”的兒歌。 1、 呈現(xiàn)鐘表，重點(diǎn)示意It’s eight o’clock now. Let’s begin our class. 教師板書單詞 2、以對話形式問答18以內(nèi) 學(xué)生快速搶答 Hello!Boys and girls. Let’s play a guessing game.(模仿鴨子的叫聲) Ss: A duck. T:Great! You are so clever.It’s a duck. How many ducks are there? Let’s count them. 借助單詞卡片認(rèn)讀eight. 吸引學(xué)生的注意并激發(fā)興趣，為數(shù)字學(xué)習(xí)做鋪墊 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。同時復(fù)習(xí)1-16. 3、Practice 的加法算式，啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過的數(shù)字組成計算結(jié)果為17或18的算式。鼓勵學(xué)生表達(dá)，關(guān)注學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固11和12這兩個數(shù)字。 3、 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，師生在交流什么？鼓積極表達(dá)勵學(xué)生 4、 播放錄音 5、 再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)會話內(nèi)容，關(guān)注目標(biāo)語言What’s eight and nine? It’s seventeen.教師示范seven和eight 的規(guī)范書寫，將7,17；8,18作對比認(rèn)讀。 6、 板書句子 1、 兩個學(xué)生結(jié)對活動。分別給對方在紙上畫兩組氣泡，用英語計算并說出結(jié)果，復(fù)習(xí)鞏固1-18. 學(xué)習(xí)表達(dá)seventeen,eighteen Good morning. They are having a math class. 了解會話內(nèi)容，聽、模仿、理解。學(xué)說：Let’s count from one to eighteen.j結(jié)合實(shí)際座位，模仿體驗(yàn)。 學(xué)生聽、模仿、理解核心語言 學(xué)生認(rèn)讀、分角色朗讀 2、聽歌謠，大聲吟唱并表演。 板 書 設(shè) 計 Unit 2 What’s your number? Lesson 10 What’s eight and nine? seven eight It’s seventeen. 課 后 小 記 由于在前一課已經(jīng)有了提問幾加幾的基礎(chǔ)，所以在看題提問的環(huán)節(jié)學(xué)生做的比較不錯，但是在四會單詞書寫和元音音標(biāo)的掌握方面還存在欠缺，還需在課下多鞏固。 徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案 第 四 周 第 3 節(jié) 總編第 11 節(jié) 課題 Lesson 11 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語言What’s the time? It’s …. 2、讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話語言。 3、學(xué)習(xí)四會單詞nine, ten 重 點(diǎn) 聽、說、讀、寫seven eight;聽、說、認(rèn)讀nineteen, twenty 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)What’s the time? It’s ….并把詞匯融入句子進(jìn)行鞏固。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 課件 教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 2、游戲：數(shù)字快速反應(yīng)。 老師隨機(jī)拿出1-12的數(shù)字卡。 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞nine, ten. 教師板書師范。然后將13-20數(shù)字卡貼在黑板上“鐘表盤”的下方。 2、 學(xué)習(xí)nineteen, twenty.教師出示葡萄圖片 老師糾正不準(zhǔn)確的讀音，然后將單詞卡貼在圖片下。 1、吟唱前一課的數(shù)字歌謠 學(xué)生搶答，答對的學(xué)生上臺把數(shù)字按鐘表表盤順時針方向貼在黑板上的一側(cè)。 學(xué)生齊讀黑板上的1-12的數(shù)字，數(shù)到9和10的時候，學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼寫， 學(xué)生齊讀或其他方式復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)數(shù)字19和20. 學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個， 復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)詞。 為后面的教學(xué)做鋪墊。 3、Practice 3、再出示另一張圖片，Are there nineteen grapes? 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞twenty,把單詞卡片貼在圖片下。（區(qū)分-teen與-ty,）twelve 和twenty的不同意義和讀音。 4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景 教師再次播放錄音 板書句子，順勢對比What time is it?,向?qū)W生說明這兩種表達(dá)方法都可以 6、出示第二部分教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并聽錄音學(xué)習(xí)Have some milk.如果接受用Yes, please. Yes, thank you. 1、 唱數(shù)字歌Number Song. 2、 做人體鐘擺時間游戲 3、 組織學(xué)生用自制的鐘表在組內(nèi)進(jìn)行時間問答操練。 親自數(shù)一數(shù) 積極進(jìn)行描述與交流Eg: What’s the time? It’s seven-twenty. But Peter is still sleeping. What does his mum say? 聽錄音或觀看視頻。 5、學(xué)說wake up,并體會媽媽心情，模仿說話語氣。 學(xué)生說說圖中發(fā)生了什么事，學(xué)說：Oh, no! I’m late. 模仿角色對話 Have some bread./eggs…. 分角色朗讀對話 Eg: It’s time for game. Look at me. What time is it?(身體白城中標(biāo)的樣子) 培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動參與的意識 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言What’s the time? It’s …. 進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并鞏固新知 板 書 設(shè) 計 Unit 2 What’s your number? Lesson 11 What’s the time? nine ten It’s 7:20. 課 后 小 記 學(xué)生能在老師所創(chuàng)設(shè)的場景下，理解Wake up!是醒醒的意思?；旧峡梢宰x出時間，但對于如何提問“幾點(diǎn)了”還有部分同學(xué)掌握起來有些困難！ 徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案 第 五 周 第 1 節(jié) 總編第 12 節(jié) 課題 Lesson 12 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)數(shù)字。 2、 讓學(xué)生在故事中整體感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鞏固本單元所學(xué)語言，。 重 點(diǎn) 本單元四會單詞；鞏固操練本單元重點(diǎn)句型 難 點(diǎn) 通過不同形式和多種互動形式輔助學(xué)生鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容。 教 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片 多媒體教具 教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、Warm-up 2、 Presentation 3、數(shù)字歌謠 4、運(yùn)用前幾課所學(xué)內(nèi)容，借助掛圖，與學(xué)生交流姓名、班級、學(xué)號等。 1、出示已經(jīng)學(xué)過的算數(shù)卡片 2、利用算式智力題，引導(dǎo)學(xué)生思考 1、演唱歌曲Number song. 2、方式復(fù)習(xí)數(shù)字表達(dá)Eg: We count from1-20.Butsometimes in our daily life we count down, like 5,4,3,2,1. 快速回答 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)氛圍 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。 復(fù)習(xí)已學(xué)知識 增加趣味性，復(fù)習(xí)算數(shù)法的英語表達(dá)法 鞏固核心語言What is …and…? It’s…. 3、Practice 3、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Li Ming和Lisa做了幾道數(shù)學(xué)題，分別是什么題？ 4、再次播放錄音，為什么10 and 10 is 10. 1、 發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律，鞏固數(shù)字知識。 Show the first sequence of numbers,1,3_,7,9,11,13,_. 2、 處理Let’s check 部分，檢測學(xué)生掌握單詞的情況。 3、 借助教具，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐語言。 感受故事的幽默。 5、學(xué)生聽錄音模仿認(rèn)讀故事。 6、學(xué)生以小組為單位表演故事。 The numbers are 5 and 15. I think 1 and 2 is 3,3 and 2 is 5. 板 書 設(shè) 計 Unit 2 What’s your number? Lesson 12 Which class are you in? I’m in.... What’s your number? I’m number.... What’s eight and nine? It’s seventeen. What’s the time? It’s …. 課 后 小 記 本節(jié)課是本單元的復(fù)習(xí)課，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會單詞和句型。并能夠理解Fun Story.同時也能稍加改動創(chuàng)編自己的對話。