《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二組 8 童年的發(fā)現(xiàn)教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二組 8 童年的發(fā)現(xiàn)教案2 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

童年的發(fā)現(xiàn) 學(xué)科 語(yǔ)文 承教者 授課時(shí)間 年 月 日 年級(jí) 五年級(jí) 課題 8．童年的發(fā)現(xiàn) 課時(shí) 學(xué)情分析 及預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 本課是一篇鼓勵(lì)求知、鼓勵(lì)大膽想象、鼓勵(lì)探究發(fā)現(xiàn)的課文，通過(guò)作者回憶童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點(diǎn)和驚人的想象力。第一部分先概述了“我”九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻在后來(lái)因此受到懲罰。第二部分具體敘述“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過(guò)。最后，寫(xiě)這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)，“我”情不自禁地笑出了聲，結(jié)果被老師誤解受到處罰，但“我”從中獲得感悟。本文故事情節(jié)充滿(mǎn)童真童趣，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，并有多處內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，真實(shí)展現(xiàn)了孩子內(nèi)心世界。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容和含義深刻句子的意思。交流資料，擴(kuò)大課外閱讀量。 結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行“我的發(fā)現(xiàn)”小練筆 感悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解重點(diǎn)句含義 教學(xué)難點(diǎn) 從作者的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中受到了什么啟發(fā) 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)形式 教師指導(dǎo) 時(shí)間 分配 積累 一、 復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。 二、精讀課文，感悟“發(fā)現(xiàn)” 1、默讀課文， 2.課堂交流， 三、總結(jié)全文 1、 閱讀本課最后一句話(huà)，回答問(wèn)題：A文中破折號(hào)的作用是 。 2你覺(jué)得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？先概括的說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的印象，再舉例說(shuō)說(shuō)理由。 四 拓展 小結(jié) 我們?cè)谌粘５纳钪幸B(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦思考，要大膽創(chuàng)新，最為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神 在課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫(huà)出相關(guān)的句子。 小組討論并交流：抓住句子： ①每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。 ◇輕聲朗讀這段話(huà)，閉上眼睛想象這段話(huà)描寫(xiě)的情景。 ◇ 帶著自己的感受，有感情地朗讀這段話(huà)。 ②人是由細(xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月。 …… 學(xué)生可以從多個(gè)角度自由的討論 學(xué)生仿照句子歸納理解 獨(dú)立思考 交流 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你弄明白了哪些問(wèn)題？小作者給你留下了怎樣的印象？思考：從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？ 根據(jù)學(xué)生的理解，大概可以從下面幾個(gè)方面隨機(jī)指導(dǎo)。 （1）“我”是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的孩子。 ◇如果你也做了這樣一個(gè)夢(mèng)，或者你真的能飛了，你會(huì)是什么樣的心情？ （高興、驚喜、新奇……） 結(jié)合課文最后一句理解 “我明白了--世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！? 仿照對(duì)第一個(gè)問(wèn)題方式理解 （1）“我”是一個(gè)喜歡刨根問(wèn)底的孩子。 （2）“我”是一個(gè)幽默的孩子1從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會(huì)？ 2.你在學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有自己的發(fā)現(xiàn)？說(shuō)出來(lái)和大家交流 5 15 10 10 當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合課文最后一句理解 “我明白了--世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！? 閱讀本課最后一句話(huà)，回答問(wèn)題：A文中破折號(hào)的作用是 。 作業(yè)布置 結(jié)合課文最后一句理解 “我明白了--世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！? 仿照對(duì)第一個(gè)問(wèn)題方式理解 （1）“我”是一個(gè)喜歡刨根問(wèn)底的孩子。 （2）“我”是一個(gè)幽默的孩子 每日一題仿照對(duì)第一個(gè)問(wèn)題方式理解 （1）“我”是一個(gè)喜歡刨根問(wèn)底的孩子。 （2）“我”是一個(gè)幽默的孩子 板書(shū)設(shè)計(jì) 8． 童年的發(fā)現(xiàn) 勤觀察 敢于動(dòng)腦思考 堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神 教學(xué)備忘錄