《六年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 10《別餓壞了那匹馬》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 10《別餓壞了那匹馬》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10別餓壞了那匹馬（2） 一、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音 殘疾（j jī）忍受（rěn yěn）強(qiáng)制（qiǎng qing）一匹（pǐ pī） 二、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)造句 流（ ）忘（ ） 身（ ）分（ ） 溜之（ ）（ ） 刻（ ）銘（ ） 不由（ ）（ ） 一（ ）（ ）往 三、根據(jù)意思寫詞語 1.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。（ ） 2.處境困難，不好處理。（ ） 四、閱讀片段，回答問題 可是遲了，我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？ 1.用“——”畫出描寫心理活動(dòng)的句子。 2.“一堆”這個(gè)詞說明什么？ 3.文中破折號(hào)表示什么意思？ 4.這段話寫出了事情的（ ），我明白了事情的（ ）。 班超定西域 清代的一位詩人曾寫到：“班超投筆氣如山，萬里封侯出玉關(guān)?！? 這個(gè)班超是東漢時(shí)期著名的軍事家和外交家。班超年輕的時(shí)候靠替別人抄寫文書養(yǎng)家，默默無聞。有一次，伏案抄寫疲勞時(shí)，他投筆長(zhǎng)嘆：“大丈夫雖然沒有什么突出的計(jì)謀才略，也當(dāng)效仿張騫、傅介子，立功異城，以取封侯，豈能在筆硯間消磨歲月！”不久便投筆從戎了。 班超在戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功，得到了朝廷的賞識(shí)，四十歲那年被任命為使者去和西域各國(guó)聯(lián)絡(luò)，之后二十幾年里，班超轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，縱橫東西，大小十幾戰(zhàn)，無一敗績(jī)，且多以弱勝強(qiáng)，使得中斷的絲綢之路得以復(fù)通和延伸，西域五十余國(guó)都來歸附中國(guó)。他所建立的卓越功勛是常人所無法企及的。班超六十歲那年，被朝廷封為定遠(yuǎn)侯。 公元102年，班超七十一歲，長(zhǎng)期的戎馬生涯已經(jīng)使他病入膏肓，他那時(shí)只想回到自己的祖國(guó)，回到故鄉(xiāng)。在多方的努力下，年邁的他終于回到了久別三十一年的大都——洛陽。這一年的九月，班超與世長(zhǎng)辭了，距離他回到洛陽的時(shí)間不到一個(gè)月。 班超在西域三十一年，為維護(hù)中國(guó)邊防，保證各族人民的安全，保證絲綢之路的暢通和促進(jìn)中外文化交流，作出了杰出的貢獻(xiàn)。 1.結(jié)合課文理解下列詞語。 （1）投筆從戎： （2）病入膏肓： （3）與世長(zhǎng)辭： 2.請(qǐng)為文中的2、3、4自然段歸納段意。 3.你認(rèn)為班超是一個(gè)怎樣的人？ 4.閱讀了短文以后，你有什么感受？