六年級道德與法治全冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框《認識自己》同步練習(xí) 新人教版五四制.doc
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3.1《認識自己》同步練習(xí) 一、單項選擇題 1、進入初中后,男生不再留平頭,女生喜愛照鏡子,我們越來越關(guān)注自己形象和他人對自己評價的原因是我們______的不斷增強。( ) A.審美意識 B.自我意識 C.自尊意識 D.獨立意識 2、如圖漫畫《雞貴有自知之明》諷刺了一些人( ) A.輕易地放棄目標 B.害怕失敗不敢嘗試 C.不能夠正確認識自己 D.不善于通過實踐挖掘潛能 3、《伊索寓言》中有這么一個故事,鷹從懸崖上飛下來,把一只羊羔抓走了。穴鳥看見了,非常羨慕,也想學(xué)老鷹的樣子,便猛撲到公羊身上,但腳卻被羊毛纏住,怎么也飛不起來。后來,牧羊人見了,便跑過去捉住它,剪去了它翅膀上的羽毛,送給孩子們玩。這則寓言故事主要說明了( ) A.鷹是很強大的 B.人貴自知 C.穴鳥應(yīng)該抓羊羔 D.鷹很聰明,不去抓公羊 4、如圖漫畫《你會嗎》啟示我們,在生活中( ) A.要善于亮出白己 B.要學(xué)會比較優(yōu)劣 C.要全面認識自我 D.要客觀對待他人 5、“認識你自己”是刻在希臘德爾斐阿波羅神廟的三句箴言之一?!罢_認識你自己”的意義是( ) ①促進自我發(fā)展,增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力 ②促進與他人交往,使我們認識到自己離不開他人與社會 ③有助于更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動 ④認識自己很重要 A.②③ B.①③ C.②④ D.①②③ 6、“當局者迷,旁觀者清。”下列行為與該俗語所體現(xiàn)的認識自我的途徑相一致的有( ) ①小紅經(jīng)常請同桌幫助她改正缺點 ②演講前,小玲對著鏡子訓(xùn)練,規(guī)范動作 ③小玉每天堅持自我反省,完善自己④在老師的眼中,小文是勤奮好學(xué)的學(xué)生 A.①③B.①④C.②③D.②④ 7、如圖漫畫告訴我們要( ) A.通過比較正確認識自己 B.客觀地評價自己和他人 C.善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點D.自尊自信,積極悅納自我 8、“人告之以有過,則喜?!泵献舆@一名言所反映的認識自我的途徑是( ) A.自我觀察 B.自我完善C.集體評價 D.他人評價 9、下面是老師對冬梅同學(xué)升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評價卡:你是一個聰明、活潑、勤奮的學(xué)生,遵守紀律,尊敬老師,上課專心聽講,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但不夠關(guān)心集體,老師希望你能發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取更大的進步!冬梅同學(xué)通過老師所做的階段性評價來認識自己屬于( ) A.通過自我觀察的方式 B.通過自我反省的方式 C.通過與他人比較的方式D.通過他人評價的方式 10、在中學(xué)生成長手冊中,有“我”為自己寫評語,有同學(xué)給“我”寫評語還有老師為“我“寫評語。這些撰寫評話的方式體現(xiàn)的認識和評價自己的方法有( ) ①自我評價 ②相互比較 ③他人評價 ④科學(xué)鑒定 A.①③ B.①④ C.①② D.③④ 11、如圖漫畫中小貓的行為( ) ①是正確認識自己,悅納自己的表現(xiàn) ②是不恰當?shù)淖晕以u價,對自己的健康成長是不利的 ③沒有客觀地評價自己,容易產(chǎn)生自卑 ④沒有正確認識自己、悅納自己 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 12、蘇格拉底說:“認識自己,方能認識人生?!边@句話告訴我們的道理是( ) A.只要正確認識自己,就能活得精彩 B.人生的真正價值在于正確認識自我 C.正確認識自己,才能創(chuàng)造精彩的人生D.只有自己才能解讀人生,認識自己 13、進入初中后,小明養(yǎng)成了睡前靜思的習(xí)慣。這種認識和評價自己的方法是( ) A.自我觀察法 B.意志控制法 C.自我反省法 D.情緒升華法 14、下列關(guān)于自我評價,認識正確的有( ) ①是指一個人對自己的判斷②最能代表一個人認識自己的水平 ③只對自己進行積極評價 ④能夠幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15、、他人評價是我們認識自己的一面鏡子?!疤焐系姆毙菙?shù)得清,自己臉上的煤煙卻看不見”“要想了解自己,最好問問別人”,這兩句諺語共同告訴人們通過他人評價來認識自己的重要性。下列能體現(xiàn)這個道理的有( ) ①不識廬山真面目,只緣身在此山中②當局者迷,旁觀者清 ③吾日三省吾身 ④以人為鏡,可以明得失 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 二、非選擇題 16、美國心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗。他從一至六年級各選了3個班,對這18個班的學(xué)生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。之后,羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前進者”的名單交給了校長和相關(guān)老師,并叮囑他們務(wù)必要保密,以免影響實驗的正確性。其實,羅森塔爾撒了一個“權(quán)威性謊言”,因為名單上的學(xué)生是隨便執(zhí)透出來的。8個月后,羅森塔爾和助手們對那18個班級的學(xué)生進行復(fù)試,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了:凡是上了名單的學(xué)生,成績都有了巨是的進步,且性格活潑開朗,自信心強,求知欲旺盛,更樂于和別人打交道。研究者認為,這是由于教師的期望激發(fā)了學(xué)生的潛能。教師升學(xué)生寄予期望,因而產(chǎn)生了一種激勵作用,學(xué)生在學(xué)習(xí)時更加加倍努力,因而取得了好成績。 (1)上述實驗中,平凡的學(xué)生因教師的期望激發(fā)了巨大潛能,這對學(xué)生正確認識自我有何啟示。 (2)教師的期望能促進學(xué)生的成長進步,從自我激發(fā)潛能的角度看,學(xué)生應(yīng)該怎么做。 17、故事一:莫言講故事:小時候,我覺得自己丑,母親對我說:“兒子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?” 故事二:周處的故事:晉朝時,有一位叫周處的強壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天,他見一位老人在糧倉邊唉聲嘆氣,便問何故。老人說:“鄉(xiāng)里三害,南山猛虎,長橋蛟龍,再加上你,禍害鄉(xiāng)里,攪擾民生?!敝芴帥Q心除掉三害,他殺猛虎,屠蛟龍,自己則外出求學(xué),注意品德修養(yǎng),最終成為國家的棟梁。 (1)莫言的故事告訴我們一個什么樣的人生道理? (2)周處是通過什么途徑認識自己的?認識白己的途徑還有哪些? 他人評價。 18、小麗所在的學(xué)校給每名同學(xué)都建立了成長記錄檔案,下面是小麗的成長記錄檔案中本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價表。 評價內(nèi)容 老師的評價 同學(xué)的評價 自我評價 主動學(xué)習(xí),敢于挑戰(zhàn)疑難問題 ☆☆ ☆ ☆☆☆ 不盲從別人,有獨立的見解 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 尊重、理解和寬容他人 ☆ ☆ ☆☆☆ 愛護環(huán)境、珍惜資源 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 說明:優(yōu)秀為四顆星,良好為三顆星,一般為兩顆星,通過努力有進步獎勵一顆星。 【成長評價】(1)老師的評價、同學(xué)的評價屬于小麗認識自己的哪一途徑?你認為我們應(yīng)該怎樣對待這些評價? 【看清自我】(2)比較小麗的自我評價與老師、同學(xué)的評價,你認為小HH做到客觀評價自己了嗎?你認為認清自我有哪些好處? 【小麗的煩惱】我小時候被燙傷過,臉上至今還有疤痕,上課從不敢把頭抬高,也很少舉手發(fā)言,各種文體活動和集體活動我從不參加,我感覺自己的形象太丟臉面了。最不愿意上的課就是音樂課,唱歌老跑調(diào),感覺很丟人,唯一的愛好就是喜歡畫畫。 (3)為幫助小麗消除煩惱,你的建議是: 參考答案 1.B2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.D9.D10.A11.B12.C13.C14.B15.B 16.(1)我們要正確對待他人評價,學(xué)會用正確的方法認識自己,正確認識自己,才能發(fā)揮特長,挖掘潛能。 (2)經(jīng)常給予自己積極的暗示;在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象;只有在實踐中才能激發(fā)潛能。 17.(1)“人貴有自知之明”“要正確認識和評價自己”等。 (2)我們可以從生理、心理、社會等各方面來認識自己,可以通過自我評價來認識自己,同時要用理性的心態(tài)來面對他人的評價,既不能盲從,也不能忽視。 18.(1)通過他人評價認識自己。①重視他人的態(tài)度和評價,客觀冷靜地分析,既不能盲從,也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對別人的評價。③做到用心聆聽、勇于面對自己的不足,平靜拒絕他人過分吹捧或人格貶損 (2)沒有,她對自己的評價過高。小麗應(yīng)多聽取老師和同學(xué)的意見,努力改正不足,爭取更大進步。 ①正確認識自己,可以促進自我發(fā)展。 ②正確認識自己,可以促進與他人的交往。 (3)學(xué)會欣賞和接納自己。既要接納自己的優(yōu)點,也接納自己的不完美。樹立積極樂觀的心態(tài),勇于面對自己的缺陷,積極參加集體活動,熱愛生活。揚起自信的風帆,揚長避短。珍視自己的興趣愛好,不斷激發(fā)自己的潛能。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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