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2019-2020年高中歷史 《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版 一、課標(biāo)要求 例舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)劑機(jī)制中的作用 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 1）了解羅斯福新政實(shí)施的背景、主要措施、特點(diǎn)、評(píng)價(jià)與影響 2）引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用具體史實(shí)來(lái)分析歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物的意識(shí)與習(xí)慣 3）從文明史的視角來(lái)詮釋，羅斯福新政是在資本主義文明面臨巨大危機(jī)時(shí)采取的重大舉措，從某種程度上挽救了資本主義文明，其手段又有所借鑒，體現(xiàn)了文明的發(fā)展、交融 2、過(guò)程與方法 1）運(yùn)用圖片分析進(jìn)行人物分析，分析羅斯福能夠當(dāng)選的原因 2）運(yùn)用講述法、比較分析法分別講解羅斯福新政的措施，并分析新政從整頓銀行業(yè)開(kāi)始的原因 3）問(wèn)題探究的方式引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家壟斷資本主義的實(shí)質(zhì)，以及對(duì)新政的評(píng)價(jià) 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1）引導(dǎo)學(xué)生正確、辯證的看待文明的含義與其多樣性。 2）羅斯福新政是對(duì)資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了文明的進(jìn)步。在“講求實(shí)力、實(shí)效”、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的國(guó)際環(huán)境下，改革創(chuàng)新才是一國(guó)保持獨(dú)立自主地位、發(fā)展強(qiáng)盛的出路所在。 3）資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對(duì)的、暫時(shí)的，不穩(wěn)定則是絕對(duì)的、永恒的。羅斯福新政有助于美國(guó)的盡快恢復(fù)，但是新政沒(méi)有也不可能解決生產(chǎn)力危機(jī)的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機(jī)。 三、教材分析 重點(diǎn)：羅斯福新政的措施、內(nèi)容及影響意義 難點(diǎn)：國(guó)家壟斷資本主義的實(shí)質(zhì) 四、教學(xué)方法 講授法、回顧法、問(wèn)題法、啟發(fā)法、材料分析法，多媒體輔助、比較法 五、教材教法分析 1、本課在整個(gè)單元中起到承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，是學(xué)生需要掌握的主要內(nèi)容。第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》是羅斯福新政的歷史背景，第19課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》是羅斯福新政在資本主義世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的例證。 2、羅斯福新政是美國(guó)歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設(shè)計(jì)了三個(gè)子目，第一部分為臨危受命，我將該部分改為新政背景，更便于學(xué)生的理解與記憶；第二方面著重?cái)⑹隽肆_斯福新政的基本過(guò)程，為分析新政的作用和意義作了必要的知識(shí)儲(chǔ)備；第三方面著重分析論證羅斯福新政的作用和影響，是基于基礎(chǔ)知識(shí)之上的意義建構(gòu)。三者體現(xiàn)了“史論結(jié)合，史從證出”的歷史思維方法和歷史學(xué)習(xí)方略。 六、板書(shū)結(jié)構(gòu) 第18課 羅斯福新政 一、新政背景：臨危受命 二、實(shí)施“新政”： 1、主要內(nèi)容： ①整頓財(cái)政金融體系：《緊急銀行法》 ②工業(yè)方面：《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》 ③農(nóng)業(yè)方面：《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 ④社會(huì)福利方面：《緊急救濟(jì)法》 2、突出特點(diǎn)： ①政府干預(yù)經(jīng)濟(jì) ②多以立法形式解決問(wèn)題 三、新政影響 1、對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)的影響 ①擺脫危機(jī)困境，緩和了社會(huì)矛盾 ②開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式 2、對(duì)資本主義世界的影響：迎來(lái)了國(guó)家壟斷資本主義時(shí)期，對(duì)二戰(zhàn)產(chǎn)生影響 七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第18課 羅斯福新政 導(dǎo)入新課——復(fù)習(xí)提問(wèn)式導(dǎo)入 在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家先思考一下：大蕭條時(shí)下，美國(guó)的社會(huì)背景？（提問(wèn)、并對(duì)學(xué)生的回答作簡(jiǎn)要評(píng)述） 新課講解——比較分析法、講解法 比較分析為什么新政先從金融業(yè)開(kāi)始，逐步講解各條措施，引導(dǎo)學(xué)生思考新政的性質(zhì)、特點(diǎn)，講解新政的影響等。 八、布置作業(yè) 對(duì)新政的評(píng)價(jià)。史學(xué)界對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)不一：功大于過(guò)、過(guò)大于功、功過(guò)參半。你是怎么認(rèn)為的？下節(jié)課大家一起討論。請(qǐng)同學(xué)們回去把課后習(xí)題及基礎(chǔ)練習(xí)冊(cè)上的題目寫(xiě)好了，交上來(lái)。 九、鞏固復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)下一節(jié)課的時(shí)候上課進(jìn)行提問(wèn)式復(fù)習(xí)，以及以考試形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。