四年級數(shù)學(xué)上冊 第4單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》兩種常見的數(shù)量關(guān)系教案1 新人教版.doc
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兩種常見的數(shù)量關(guān)系 一、教學(xué)內(nèi)容: 兩種常見的數(shù)量關(guān)系P52——P53 二、教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生初步認(rèn)識單價、數(shù)量、總價以及速度、時間、路程的含義,在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。 2.認(rèn)識這些常見的數(shù)量關(guān)系中各種不同數(shù)量的求法,會應(yīng)用這些常見的數(shù)量關(guān)系解決一些實(shí)際問題。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力和綜合、抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):使學(xué)生初步認(rèn)識單價、數(shù)量、總價以及速度、時間、路程的含義,在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關(guān)系。 難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力和綜合、抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新授 談話:同學(xué)們,這有一些物品的價格信息,請你來做售貨員,算一算要花多少錢?(出示教材P52 例4) (二)探索發(fā)現(xiàn) 1、教學(xué)例4 (1)籃球每個80元,買3個要多少錢? (2)魚每千克10元,買4千克要多少錢? 學(xué)生嘗試列式解答,指名匯報并板書。 師:說一說,這兩道題的條件有什么共同的特點(diǎn)?都是求什么的問題? 總結(jié):兩道題都是講的買商品的價錢問題,題中籃球每個80元、魚每千克10元,這樣的每一件商品的價錢是單價(板書:單價),買3個、買4千克這樣買的件數(shù)是數(shù)量(板書:數(shù)量),求一共用的錢是總價(板書:總價)。 師:找一找,數(shù)學(xué)書的單價是多少?你還知道哪些物品的單價。 師:說一說第(1)題中籃球的單價、數(shù)量、總價各是多少,怎樣求總價?(2)題呢? 從上兩題中你能發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系嗎?生概括并板書 想一想如果知道總價、數(shù)量怎樣求單價呢?生匯報 如果知道總價和單價又該怎樣求數(shù)量呢?生匯報 總結(jié):我們在識記這一組數(shù)量關(guān)系時,只要記住“單價數(shù)量=總價”就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系,就能想出“總價數(shù)量=單價”“總價單價=數(shù)量” 2、教學(xué)例5 出示例題,獨(dú)立解答 (1)一輛汽車每小時行70千米,4小時行多少千米? (2)一人騎自行車每分鐘行225米,10分鐘行多少米? 學(xué)生嘗試列式解答,指名匯報并板書。 師:說一說,這兩道題的條件有什么共同的特點(diǎn)?都是求什么的問題? 總結(jié):兩道題都是講的行程問題,題中每小時行70千米、每分鐘行225米,這樣的在一個單位時間里行的路程,是速度(板書:速度),所用的4小時、10分鐘是行走的時間(板書:時間),求出的280千米、2250米,這樣的一共行的路是路程(板書:路程)。 師:說一說第(1)題中汽車的速度、時間、路程各是多少,怎樣求路程?(2)題呢? 從上兩題中你能發(fā)現(xiàn)速度、時間、路程之間的關(guān)系嗎?生概括并板書。 想一想如果求速度,又該知道哪兩個條件呢?怎樣列式?生匯報 如果求時間,又該知道哪兩個條件呢?怎樣列式?生匯報 總結(jié):我們在識記這一組數(shù)量關(guān)系時,只要記住“速度時間=路程”就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系,就能想出“路程時間=速度”“路程速度=時間” (三)鞏固發(fā)散 教材P52-P53 做一做,指名匯報 (四)評價反饋 說一說你有什么收獲。 (五)板書設(shè)計 兩種常見的數(shù)量關(guān)系 單價數(shù)量=總價 速度時間=路程 總價數(shù)量=單價 路程時間=速度 總價單價=數(shù)量 路程速度=時間 六、教學(xué)后記- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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