《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 26《那片綠綠的爬山虎》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 26《那片綠綠的爬山虎》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

26那片綠綠的爬山虎（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。讀拼音，寫詞語(yǔ)。 1.在hūn n（ ）的燈光下，書上的字m h（ ）不清。 2.我tuī jin（ ）一piān（ ）文章給大家，希望大家仔細(xì)閱讀。 二、詞語(yǔ)游藝廳。 1. 比一比，再組詞。 燥(　　　) 洽(　　　) 　薦(　　　) 躁(　　　)　　恰(　　　)　　存(　　　) 2.寫同音字。 水　　　客　　　語(yǔ) (　　)說　 (　　)說　 (　　)別 (　　)蘆 一(　　)罐頭 (　　)祥 (　　)子　 公安(　　) (　　)石 3.詞語(yǔ)填空。 莫名其(　　　)　　春風(fēng)(　　　)面 出口成(　　　)　　才華橫(　　　) 三、句子訓(xùn)練營(yíng)。（用修改符號(hào)修改下列句子） (1)這篇文章包括第一部分和第二部分組成。 (2)沒有上學(xué)以前，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾百字了。 (3)我今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一定要下苦功夫不可。 (4)我斷定她大概是李平的姐姐。 四、課文回眸室。 1.本文作者是________，他向我們講述了__________________和__________兩件事。 2.從文中我學(xué)到了葉圣陶老先生的一些修改方法：______________________________。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成____________的好習(xí)慣。 3. 《那片綠綠的爬山虎》一文中，幾次寫到“爬山虎”？這些描寫有什么作用？ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、精彩賞析閣。 回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成了“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。 1. “使得句子干凈了也規(guī)范了?！薄案蓛簟痹谶@里指_________________“規(guī)范”是指_ ___________________________________ 2.我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。 （1）“拂”的意思是____________，“春風(fēng)拂面”是指____________________________ （2）這句話運(yùn)用了______寫法，表達(dá)了___ _____________________________________ 3.葉老先生從哪些地方幫我修改了作文？ __________________________________________________________________________ 六、小小練筆場(chǎng)。 讀了本文，你在寫作文和改作文方面有哪些體會(huì)，寫一寫與同學(xué)分享。 _______________________________________________________________________________________________________________ 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 七、快樂閱讀吧。 _____________ 葉圣陶做小學(xué)教員時(shí)，有一次在校園內(nèi)行走，無意間看到一個(gè)男孩舉起一塊大磚頭，正想向另一個(gè)男孩砸過去。葉圣陶趕緊上前制止了他，并請(qǐng)舉磚頭的孩子到辦公室去一下。 男孩惶恐不安地往葉老師的辦公室走去。 當(dāng)葉圣陶跨進(jìn)辦公室，男孩已低著頭做好了接受一番“口水轟炸”教育的準(zhǔn)備。 這時(shí)，葉老師不慌不忙，從口袋里摸出一粒糖遞到男孩跟前。 男孩遲疑地抬起頭，葉老師親切地笑著說：“這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)給你的。獎(jiǎng)勵(lì)你很守時(shí)，老師請(qǐng)你來，你就來了，沒有磨蹭！” 男孩不好意思地接過糖，繼續(xù)低頭。 葉圣陶停了片刻，又從口袋里掏出一粒糖：“這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你對(duì)我的尊重，老師叫你來你就來了，沒有違拗，所以我要獎(jiǎng)勵(lì)你！” 男孩再次接過糖，心想這老師還真有一點(diǎn)點(diǎn)欣賞我？ 緊接著，葉圣陶又從兜里掏出第三粒糖，說：“這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你什么？”男孩困惑地?fù)u搖頭，但臉上的表情已經(jīng)很放松。葉圣陶繼續(xù)說：“是獎(jiǎng)勵(lì)你有正義感。剛才我調(diào)查過了，你是因?yàn)槟莻€(gè)男孩欺負(fù)別的女孩子才對(duì)他舉起磚頭的...... 這次，男孩羞赧了，說：“老師，即使他欺負(fù)別人我也不該用磚頭砸他，那多危險(xiǎn)呀！” 葉圣陶笑了，又從兜里掏出第四顆糖：“你真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！” 孩子蹦蹦跳跳地走了，快樂的手心攥著四顆甜蜜的糖。 僅僅四粒糖，就讓一個(gè)好斗的“勇士”認(rèn)識(shí)了自己的鹵莽，這是糖的幸福，也是孩子的幸運(yùn)。 1.給短文加上題目。 2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。 遲疑_______________________________ 羞赧______________________________ 惶恐不安___________________________ 3.葉老師是怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子四顆糖的？ __________________________________________________________________________ 3.用“____“劃出男孩每次接過糖的變化。 4.說說你對(duì)下面句子的理解。 這是糖的幸福，也是孩子的幸運(yùn)。 __________________________________________________________________________ 5.讀了短文，你有哪些感受？ __________________________________________________________________________ 八、探究靚舞臺(tái)。 1.左圖是本文作者_(dá)_______，搜集關(guān)于他的資料，與同學(xué)一起交流。 ________________________________________________________________________________________________ 2.右圖是文中所寫的為作者改作文的 ，搜集他的資料寫下來吧！ __________________________________________________________________ 26 那片綠綠的爬山虎 一、1. 昏暗 模糊 2. 推薦 篇 二、1.燥熱 暴躁 洽談 恰好 推薦 存在 2.壺 胡 葫 胡 廳 聽 聽 廳 詞 辭 慈 磁 3.妙　拂　章　溢 三、1．刪去“組成”或?qū)ⅰ鞍ā备臑椤坝伞? 2．刪去“沒有”或在“沒有上學(xué)”的后面加上“時(shí)”。 3．刪去“不可”或把“一定要”改為“非”。 4．刪去“大概”或把“斷定”改為“想”。 四、3.課文中三次寫到爬山虎。第一次是在課文第7自然段，一方面通過寫居住環(huán)境的清新、典雅，襯托出葉圣陶先生是一位高潔、儒雅的學(xué)者，另一方面也襯托出”我”由當(dāng)初的緊張變?yōu)檩p松的心情。第二次是在課文第10自然段，襯托出”我”在聆聽了葉圣陶先生的親切教誨之后無比喜悅、激動(dòng)的心情。第三次是在課文結(jié)尾，一方面與課題相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；另一方面用常綠的爬山虎象征”我”對(duì)葉圣陶先生永遠(yuǎn)的記憶和 崇敬。 五、1.句子簡(jiǎn)潔明白，不羅嗦。語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，典范。 2.（1）輕輕擦過。 像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。 （2）比喻 表達(dá)出對(duì)葉老的感受。 3.題目 長(zhǎng)句斷成短句 刪掉了多余的詞 把詞語(yǔ)換得更確切 七、1.葉圣陶的四粒糖 2.拿不定主意。 因害羞而臉紅的樣子。內(nèi)心害怕，十分不安。 3.第一粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子守時(shí)的糖 第二粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子尊重老師的糖 第三粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子見義勇為的糖 第四粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子知錯(cuò)就改的唐 4.是糖的幸福，是因?yàn)樗念w普通的糖卻讓一個(gè)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；是孩子的幸運(yùn)是因?yàn)楹⒆佑龅搅巳~老師這樣的潤(rùn)物細(xì)無聲的教育方法， 5.感受到葉老師悉心呵護(hù)孩子的心靈，教育孩子非常用心，令人贊嘆。 八、肖復(fù)興肖復(fù)興，北京人，1947年生。1966年高中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)；1968年到北大荒插隊(duì)；1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。當(dāng)過大中小學(xué)教師，曾任《小說選刊》副主編，現(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。 葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。