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3　口 耳 目 教學目標 1.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。 2.會寫“口、目”等4生個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。 3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。 重點難點 重點：借助圖畫，識記生字。 難點：會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。 教學準備 生字卡片、展示臺。 教學課時 2課時 教學過程 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激趣導入。 師生黑板前活動，拼貼器官。 二、學習生字，掌握音、形、義。 1．認識象形字。(課件展示) (1)課件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引導學生觀察圖畫和字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 (2)教師小結(jié)：這些很像圖畫的符號，是古時候的一種文字，叫做象形字。 2.圖文對照，指導識記生字。(課件展示) (1)對照圖畫和文字，猜猜它們是什么字？ (2)你是怎樣猜出來的？和大家說一說你的想法。 (3)教師相機點撥，引導學生識字。 (4)教師小結(jié)：認真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個生字的字形呢！ 3．指導學生用生字組詞。 (1)學生匯報交流。 (2)教師適時指導。 第二課時 一、復習導入。 開火車認讀生字卡片。 二、學習書寫生字。(課件展示) 1.認識三個新筆畫。(、丿、) 2.學習書寫。 (1)出示生字：口、目、耳、手。 (2)教師講解生字筆順。 (3)引導學生書空練習。 (4)學習在田字格里書寫這四個生字。 三、鞏固認讀。 游戲：摘蘋果。(課件展示) 認讀蘋果卡片上的生字，認對了，摘下來。 四、生字游戲。 1.加一筆。 2.減一筆。 五、拓展練習。 說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 板書設計 3　口 耳 目 站　　　　　 松 坐　　　　　 鐘 行　　　　　 風 臥　　　　　 弓 教學反思 通過圖文對照、開火車、找朋友等多樣的識字方法，使學生掌握生字，提高學習興趣。這就需要老師在以后的識字教學中開動腦筋，從學生的年齡特點及學習起點出發(fā)，設計教學活動。