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10 升國旗 1教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學習本課的生字、新詞,能正確書寫“升、中”兩個生字。 3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式,激發(fā)學生尊敬 2學情分析 本文描寫了小學生升國旗的莊嚴儀式,描寫了小學生升國旗的情景,一年級的學生,在對課文的理解上可能不太深刻,因此充分閱讀很重要。學生是閱讀的主體,學生對文本的獨特體驗應得到有效的尊重。情感體驗是伴隨著閱讀全過程的是促進文本走進學生心靈的有效憑借。 3重點難點 教學重點:感知課文內容,學習生字新詞。 教學難點:激發(fā)學生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。 4教學過程 活動1【導入】談話導入新課 1.師:(出示圖片)小朋友們,請看屏幕。想一想,這是什么時候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?(用完整的話說:早晨,在學校的操場上,小朋友們在升國旗,大家立正,向國旗敬禮) 2.師:星期一早上,我們學校也要升國旗,那我們升國旗的時候,你還能聽到什么呢?(國歌聲)那個時候你是怎么做的?(分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答)(用完整的話說:升國旗的時候,我們還聽到國歌聲,我們排著隊伍,立正,向國旗敬禮) 3.揭題 師:小朋友們回答的真好,今天我們就來學習一篇新課,(板書課題:sheng guo qi 升國旗) 領讀課題,齊讀,(提醒學生:“升”是后鼻音) 活動2【講授】初讀指導 1.師:“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。先請小朋友們把書本翻到第70頁。 2.師:先認真聽課文錄音。請你們仔細看著課文,聽清楚每個字的讀音。 3.學生自讀課文 師:下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。 4.檢查學生自讀情況 師:同學們已經把課文自己讀過一遍了,都讀會了嗎?下面老師就來考考你,看你到底會不會了? (1)出示生字詞: wǔ xīng hng qwǒ mengu q 五星紅旗我們國 旗 shēng qǐl zhngjng lǐ 升起立正敬禮 指名認讀,相機糾音。 后鼻音:星、升、正、敬 輕聲:們 (2)齊讀生字詞。 (3)去掉拼音認讀生字新詞。 師:認識了這些新詞語,請你們再自己讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句) 活動3【講授】　細讀課文 1.學習第一句 a.請學生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國旗) b.誰來說說我們的國旗是什么樣子的?(自由說) (1)它是什么顏色的,一起說? 對,它是一面紅旗。(出示“紅旗”) (2)紅旗上還有星星呢,數一數幾顆星? 對,五顆。一顆大的,四顆小的,所以我們叫它五星紅旗。(出示“五星”) (3)五星紅旗上的大星代表中國共產黨,小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星,表示全國人民團結在中國共產黨的周圍,我們的國家就越來越興旺,越來越繁榮富強。 五星紅旗是我們中國的國旗。 那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢? 指明讀。(點評:把“我們的”重讀就可以讀出來了) 男生讀,女生讀 齊讀。 2.學習第二句 a.師:五星紅旗,是我們自己的國旗,那在升國旗的時候我們還聽到什么?(《國歌》) b.師:小朋友們真仔細,那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起) c.(出示)國歌聲中,高高升起 d.指明讀句子 (出示升國旗的動畫)(體會國歌聲中高高升起) 師:你們瞧,在國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰能把這么美麗的句子通過朗讀讀出來? 指名讀。齊讀。齊讀一、二句。 3.學習第三句 a.(引讀)升國旗的時候,我們小朋友應該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)(出示句子) b.指名讀句子 c.這里的“您”指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬) d.師:向國旗立正,向國旗敬禮,表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢? e.指名讀 齊讀。 f.練讀全文,齊讀。 活動4【活動】總結演讀 師:學習了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正),(敬禮)。 師:小朋友們現在都知道了,立正敬禮是對國旗的尊敬。 活動5【活動】指導書寫“升、中”的書寫方法 自己看書上“升、中”的筆順。說說“升、中”字怎樣寫?生說,師寫。在田字格里的范寫習字冊描紅 活動6【作業(yè)】布置作業(yè) 1、背誦課文 2、練寫生字