《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案2 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《升國(guó)旗》 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁;寫“中、五”等4個(gè)生字。 2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。 3.背誦課文。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦課文;通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。 教學(xué)難點(diǎn)：在讀中理解國(guó)旗的含義，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。 三、教學(xué)策略 識(shí)記本課生字可以采取先分散后集中的方式，在揭示課題、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和學(xué)習(xí)兒歌時(shí)進(jìn)行分散識(shí)字，通過比一比、猜一猜、變一變等方法集中識(shí)字;書寫指導(dǎo)過程中，可通過師范寫、生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫的形式，在學(xué)生寫字教學(xué)時(shí)，滲透橫畫多的字的書寫規(guī)律，并關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。朗讀指導(dǎo)中，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，體會(huì)四字短語(yǔ)朗讀的特點(diǎn)。通過體會(huì)關(guān)鍵詞想象的方式，感受升旗儀式的莊重，體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛。 四、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.同學(xué)們，每周一我們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，面向國(guó)旗，舉行升旗儀式。你們知道這是為什么嗎? 2.播放天安門升旗儀式的視頻，讓學(xué)生初步感受升旗時(shí)刻的莊嚴(yán)。 3.作為少先隊(duì)員的我們，應(yīng)該怎樣參加每一次的升旗儀式呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入升旗儀式的莊嚴(yán)氣氛中，使學(xué)生初步感受升國(guó)旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。 (二)初讀課文，識(shí)字寫字 1.板書課題：升國(guó)旗，認(rèn)識(shí)“升”。 教師板書“升”字時(shí)，請(qǐng)學(xué)生回憶升國(guó)旗的畫面，想一想這個(gè)字是什么意思?對(duì)，就是從低處到高處。讓學(xué)生感受“升”與“生”的區(qū)別。然后繼續(xù)板書課題：升國(guó)旗，請(qǐng)學(xué)生齊讀課題，讀好課題。 2.出示一組詞語(yǔ)：中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗。 學(xué)生先自己讀一讀，再請(qǐng)學(xué)生讀給大家。想一想，你能把它們連成一句話嗎?生自讀課文。 預(yù)設(shè)：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。 3.出示一幅中國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生看一看。說說，你會(huì)在哪兒、什么時(shí)候看到國(guó)旗。4.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文和下面的生字。 (1)要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以拼一拼、猜一猜。將生字在課文中找到并圈出來(lái)。 (2)同桌做你指我讀的游戲。 5.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。 (1)認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示：國(guó)旗、國(guó)歌、五星紅旗、徐徐、升起、飄揚(yáng)、多么、美麗、立正、敬禮。自己先小聲讀讀這些詞語(yǔ)，開火車讀，指名讀。 (2)認(rèn)生字，讀準(zhǔn)音。課件出示：國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立。同桌互讀，個(gè)人讀。認(rèn)識(shí)“絞絲旁”和“國(guó)字框”。 (3)認(rèn)讀由生字組成的常用字。課件出示：上升、國(guó)家、旗子、火紅、紅日、紅葉、歌聲、歌曲、山歌、起立、起來(lái)、升起、美好、美人、成立、坐立。 4.鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。 (1)學(xué)習(xí)“中、五、立、正”四個(gè)字。 師示范筆畫書寫，指名學(xué)生讀筆畫名稱;講解筆順和筆畫數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫多的字，“橫橫豎豎等距離，上下左右不對(duì)齊?！? (2)學(xué)生練寫。學(xué)生先按筆順描一描，再寫一個(gè);學(xué)生互評(píng)再寫字。你們會(huì)用生字組詞嗎?讀一讀這些詞：口中、耳中、手中、五十、十五、正中 【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。如自己練讀課文，互檢認(rèn)字、自主識(shí)字、培養(yǎng)獨(dú)立寫好字的能力。 (三)整體感知，了解大意 1.生字學(xué)完了，再來(lái)讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共有幾句話。(五句)其中，有兩句是用分號(hào)表示，要把這個(gè)知識(shí)介紹給學(xué)生。 2.我們請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)讀一讀，請(qǐng)你聽一聽他們讀的是否正確。 3.聽他們讀完課文，你知道了什么? (四)再讀課文，讀中感悟 1.學(xué)習(xí)第一至三句話。 (1)請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀前三句話，說說你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面? (2)你從哪些詞感受到這樣的畫面? “徐徐”表達(dá)了國(guó)旗升起的樣子，“多么”讓學(xué)生感受到美麗的程度。學(xué)生讀到這里，可以讓學(xué)生用詞語(yǔ)替換的方法理解，然后通過朗讀將自己的感受讀出來(lái)。(3)教師范讀，學(xué)生自由讀。 2.學(xué)習(xí)第四、五句話。 (1)請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀后兩句話，說說你知道了什么? (2)模擬升國(guó)旗：學(xué)生先說說該怎么做，然后一起參與。 (3)出示課件：多媒體播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面，讓學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯、國(guó)旗的美麗。 (4)創(chuàng)設(shè)情境：老師扮演記者，采訪一下學(xué)生，剛才參加升旗，你在想什么?有什么感受? (5)把你對(duì)國(guó)旗的尊重，通過朗讀表達(dá)出來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過讀一讀、演一演、說一說，讓學(xué)生知道，升國(guó)旗時(shí)我們必須立正、敬禮。國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都要尊重國(guó)旗，愛護(hù)國(guó)旗。 3.熟讀成誦。 【設(shè)計(jì)意圖】通過自由讀、同桌接讀、拍手伴奏、加動(dòng)作等形式，讓學(xué)生在感悟中讀好兒歌，最終熟練背誦。 (五)課后延伸 1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么? 2.介紹另外一首與國(guó)旗相關(guān)的兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)國(guó)旗的資料，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的小主人。