2019-2020年高中數(shù)學 1.1.2基本邏輯結構學案（1） 新人教A版.doc
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2019-2020年高中數(shù)學 1.1.2基本邏輯結構學案（1） 新人教A版 一、學習目標： 1．知識目標：通過設計流程圖來表達解決問題的過程，掌握順序結構和條件結構. 2．能力目標：通過模仿、操作和探索，抽象出算法的過程，培養(yǎng)抽象概括能力、語言表達能力和邏輯思維能力. 3. 情感目標：通過實例，體會構造的數(shù)學思想方法,提高學生欣賞數(shù)學美的能力. 二、學習重點：順序結構和條件結構的理解及應用. 學習難點：條件結構的應用. 三、學法指導：自主探究、合作交流. 四、學習過程：（預習課本內容） （一）復習回顧 程序框圖的圖形符號及其功能 （二）新課引入 1、算法的三種基本邏輯結構為 順序結構 、 條件結構 、 循環(huán)結構 . 名稱 定義 結構形式 特征 順序結構 由若干個 的步驟組成的基本結構 任何一種算法都離不開的基本結構 條件結構 算法的流程根據(jù) 有不同的流向，處理上述過程的結構就是條件結構 兩個步驟A、B根據(jù)條件選擇一個執(zhí)行 根據(jù)條件選擇是否執(zhí)行步驟A 2、 例1、下面程序框圖輸出的S表示什么？ 例2、設計求一個數(shù)的絕對值的算法，并畫虛線框表示什么結構？ 出相應的程序框圖. 例3、設計一個求解一元二次方程的算法，并畫出程序框圖表. 五、布置作業(yè)： 1、算法 S1 m=a S2 若b
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