2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 4.2太平天國運動和辛亥革命課時作業(yè)(含解析).doc
《2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 4.2太平天國運動和辛亥革命課時作業(yè)(含解析).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 4.2太平天國運動和辛亥革命課時作業(yè)(含解析).doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 4.2太平天國運動和辛亥革命課時作業(yè)(含解析) 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 答案:B 4.(xx鄭州市二模)“太平天國的歷史作用不在于‘運動’本身‘革命’,而在于引發(fā)了‘生死競爭’,迫使不同營壘中的開明之士順應(yīng)歷史發(fā)展方向?!痹撚^點認為太平天國運動( ) A.沉重打擊了清政府統(tǒng)治 B.不能承擔民主革命重任 C.順應(yīng)了中國歷史發(fā)展趨勢 D.客觀上推動了中國近代化 解析:“生死競爭”“開明之士”“順應(yīng)歷史發(fā)展方向”,說明太平天國運動喚醒了有識之士的危機感,出于為清政府的生死存亡考慮,他們開始探尋中國近代化的方向,故D項正確。 答案:D 5.(xx龍巖市一模)有學(xué)者說,因辛亥革命,中國人的腦袋與雙膝不再為磕頭而準備著,而是為思考問題、為走路而準備著。該學(xué)者強調(diào)辛亥革命( ) A.激發(fā)了人們強烈的民族意識 B.結(jié)束了中國君主專制政體 C.促進了民主平等意識的覺醒 D.推動了中國社會移風(fēng)易俗 解析:本題考查材料解讀能力。題干信息體現(xiàn)了辛亥革命使人民開始意識到自己不再是君主的奴仆,而是國家的主人,故C項正確。 答案:C 6.(xx佛山市二模) 右圖為近代某時期通行護照,從中可知當時廣東( ) A.軍民北上抗擊八國聯(lián)軍 B.曾經(jīng)為武裝反清進行過動員 C.支持五四運動中的北京學(xué)生 D.國民革命軍向北洋軍閥進軍 解析:本題考查圖片信息解讀能力。圖中“中華民國元年”即1912年,圖中“廣東北伐軍”表明南方革命政府曾經(jīng)為武裝反清進行過動員,故B項正確。其余三項時間明顯不符。 答案:B 7.(xx大連市雙基測試)某網(wǎng)友在網(wǎng)帖《帝制的崩潰,憲政的破產(chǎn)——從袁氏當國看中國憲政的坎坷命運》中說:“《中華民國臨時約法》是革命黨人為袁世凱量身定做的紙制枷鎖?!贝颂幍摹傲可矶ㄗ觥币庵浮吨腥A民國臨時約法》規(guī)定了( ) A.三權(quán)分立 B.責任內(nèi)閣制 C.總統(tǒng)制 D.民主共和制 解析:本題考查理解分析能力。抓住題中關(guān)鍵信息“量身定做”可判定此約法主要是為了限制袁世凱專制獨裁而頒布的,在責任內(nèi)閣制下,總統(tǒng)頒布命令,須總理副署才能生效,由此限制了袁世凱,故B項正確。 答案:B 8.(xx廣州市一模)《官話報》曾經(jīng)是北京各報中最反對共和支持清廷的報紙,但1912年1月4日該報的社論完全改變了立場,敦促清帝接受必不可免的事情并遜位。這表明( ) A.“預(yù)備立憲”破產(chǎn) B.共和思想影響擴大 C.清朝統(tǒng)治覆滅 D.封建思想統(tǒng)治地位動搖 解析:本題考查理解分析能力。1912年1月中華民國建立,辛亥革命推動了民主共和思想的傳播,以至于支持清廷的報紙都改變了立場,故B項正確。 答案:B 9.(xx揭陽市一模)1913年宋教仁命案發(fā)生后,上海地方檢察廳公開傳訊袁世凱的親信國務(wù)總理趙秉鈞,并公布政府高官與殺人犯之間密切往來的證據(jù)。一個小小地方法院竟敢傳訊國務(wù)總理,是因為( ) A.中華民國確立三權(quán)分立的政治體制 B.當時反對袁世凱獨裁的民意強大 C.上海是國民黨控制的地盤 D.袁世凱為移禍趙秉鈞,支持上海地方檢察廳 解析:本題考查理解分析能力。地方檢察廳屬于司法系統(tǒng),總理屬于行政系統(tǒng),二者不相統(tǒng)屬,獨立行使權(quán)力,故A項正確。袁世凱在案件未查清前,反對他的民意不能說強大,故B項錯誤;上海檢察廳傳訊總理,是依法行事,故C、D兩項錯誤。 答案:A 10.(xx廣州市二模)作為臨時國會的參議院,自1912年1月28日在南京成立,中間經(jīng)一次改選,至1913年4月8日在北京自行解散,在14個月的時間里,先后開會220次,議決230余案。這一系列會議( ) A.確立了君主立憲政體 B.是議會政治的實踐 C.推舉孫中山為臨時大總統(tǒng) D.核心議題是制定《臨時約法》 解析:本題考查理解分析能力。參議院在14個月內(nèi)通過開會、議決行使立法權(quán),是議會政治的實踐,故B項正確。辛亥革命確立的是民主共和政體,A項錯誤;C項是在1911年12月;1912年3月已經(jīng)頒布《中華民國臨時約法》,不能代表3月后參議院的核心議題, D項錯誤。 答案:B 11.費正清在《導(dǎo)論近代中國歷史的透視》中這樣評價辛亥革命:“革命的主要目標一直是推翻中央集權(quán),它的方式本身(指各省紛紛宣布獨立)就是反中央集權(quán)的。”由此可知,費正清認為辛亥革命( ) A.結(jié)束專制統(tǒng)治 B.引發(fā)軍閥割據(jù) C.強化中央集權(quán) D.實現(xiàn)民族獨立 解析:本題考查理解分析能力。費正清認為辛亥革命是反中央集權(quán)的,故C項錯誤;與結(jié)束專制統(tǒng)治無關(guān),故A項錯誤;D項材料無涉及;各省紛紛獨立,實際上就是軍閥割據(jù),故B項正確。 答案:B 12.(xx濰坊市模擬)“在戊戌變法期間,金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量;辛亥革命時期,孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響和因爭權(quán)奪利而導(dǎo)致分裂火并的反面教訓(xùn)?!辈牧媳砻魈教靽\動( ) A.推動了中國社會政治變革進程 B.削弱了舊的政治體制而備受推崇 C.為資產(chǎn)階級政治運動提供經(jīng)驗 D.昭示了近代革新歷程的一脈相承 解析:本題考查理解分析能力。根據(jù)題干信息可知太平天國運動被運用于戊戌變法和辛亥革命中,促進了兩個政治運動的發(fā)展,故A項正確。 答案:A 13.(xx甘寧青部分學(xué)校聯(lián)考)閱讀下列材料,回答問題。 材料 目錄A 第一章 鴉片戰(zhàn)爭和中國近代史的開端 第一節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界 第二節(jié) 反對英國侵略的戰(zhàn)爭 第三節(jié) 戰(zhàn)后十年間的中國社會 第二章 大平天國運動及第二次鴉片戰(zhàn)爭 第一節(jié) 太平天國起義 第二節(jié) (略) 第三章 洋務(wù)運動和中國資本主義的產(chǎn)生——摘編自李侃《中國近代史》1994年第四版 目錄B 第一章 “近代中國”的概念 第一編 傳統(tǒng)制度的延續(xù)(1600~1800) 第二章 清帝國的興盛 第三章 (略) 第二編 外患內(nèi)亂(1800~1864) 第七章 廣州貿(mào)易體系 單口貿(mào)易的緣起 廣州貿(mào)易 外國人在廣州的生活 英國改變廣州體系的企圖 第八章 鴉片戰(zhàn)爭 第三編 外國帝國主義加劇時期的自強運動(1861~1895) 第十一章 清朝中興與自強運動 第四編 改革與革命(1898~1912)——摘編自徐中約【美】《中國近代史》上卷xx年第六版問題: 比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識,指出其中一處不同,并分析出現(xiàn)這種不同的原因。(所指出的不同之處明確清楚;原因可從一個或多個角度進行分析,觀點正確,合理充分) 答案:(示例一)目錄A將太平天國運動稱為革命和起義。目錄B將太平天國運動稱為內(nèi)亂。 原因分析:二者對太平天國運動的認識角度不同。目錄A的編寫體現(xiàn)明顯的革命史觀和階級斗爭觀念;目錄B則以清政府為敘事主體,把太平天國運動看成是封建國家的內(nèi)亂。 (示例二)目錄A強調(diào)英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的侵略性。目錄B強調(diào)鴉片戰(zhàn)爭的動因源于貿(mào)易體系的矛盾。 原因分析:二者對近代英國侵略中國認識的出發(fā)點不同。目錄A的編寫以革命史觀和民族主義為主導(dǎo);目錄B則以工業(yè)革命后工業(yè)文明的擴張為背景來看待這場戰(zhàn)爭,帶有文明史觀的傾向。 14.(xx揚州市期中檢測)百年后,超越革命和改良的固有立場再次審視辛亥革命中的變化,有助于將歷史教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為歷史智慧。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 清末民初國旗變化 材料二 以南京臨時國會為中心舞臺,惜陰堂為幕后磋商場所,南北通過談判、妥協(xié)與法制程序,終于完成了清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移。有學(xué)者將此稱之為中國版的“光榮革命”,我看是恰如其分的。我們看到,辛亥革命政權(quán)轉(zhuǎn)移等一切重大政治議題,都經(jīng)過了國會,沒有打大仗,減少了流血,這是值得高度評價的。 ——袁剛《國會與辛亥革命》 材料三 起而革命者,代不乏人,然不過一朝一姓之變革而已。孫中山之革命,則為國體之改革,與一朝一姓之變革迥然不同。 ——張謇《張季子九錄文錄》 材料四 宋教仁案是袁世凱用暗殺這樣卑鄙的手段消滅政敵的事件……上海地方檢察廳正在依法辦理,勇敢地傳喚國務(wù)總理趙秉鈞……孫文及其國民黨反而拋棄法治,錯誤地選擇非法的軍事手段去對待違法的罪行?!虾?偵虝娬f得好:“竊謂宋案審判于法庭,自有法律為范圍,豈尚血氣為勝負。商人在商言商,不知附和,若有所破壞而無建設(shè),亂靡有定,胡所底止。”……“二次革命”給袁世凱摧毀國民黨和國會找到了藉口。……歷史明確記下:不是國會貽誤了中國,而是撇開國會和法治帶來災(zāi)難性后果。 ——袁偉時《帝國落日:晚清大變局》 問題: (1)國旗是國家的象征,尺寸之間蘊含深意。結(jié)合同盟會的誓詞對比清末民初的國旗,指出五色旗的設(shè)計所體現(xiàn)的政治理念。 (2)根據(jù)材料二回答,為什么把辛亥革命稱為中國的“光榮革命”?采取這種方式實現(xiàn)政權(quán)轉(zhuǎn)移有何價值? (3)結(jié)合史實說明“孫中山之革命”與中國古代封建王朝更替的根本區(qū)別,并分析造成“孫中山之革命”與“一朝一姓之變革迥然不同”的主要原因。 (4)歸納材料四中作者的觀點,你是否同意他的觀點?結(jié)合上述材料和所學(xué)知識說明理由。 解析:本題以全新的視角考查辛亥革命,旨在考查材料信息解讀、知識遷移運用、論證分析能力。第(1)問抓住題干提示“結(jié)合同盟會的誓詞”,從民族、民權(quán)兩方面概括政治理念。第(2)問的第一小問根據(jù)材料信息“以南京臨時國會為中心舞臺、通過談判、妥協(xié)與法制程序、完成清朝政權(quán)向民國的和平轉(zhuǎn)移”,然后結(jié)合英國光榮革命的史實得出原因。第二小問根據(jù)材料信息“沒有打大仗,減少了流血”分析其價值。第(3)問第一問從辛亥革命性質(zhì)以及建立政治體制來分析。第二小問從辛亥革命爆發(fā)的經(jīng)濟因素、思想因素來分析。第(4)問屬于開放型問題,首先根據(jù)材料信息“撇開國會和法治帶來災(zāi)難性后果”提煉概括作者觀點,然后表明態(tài)度,只要言之成理即可。 答案:(1)理念:反對帝制,主張共和;反對狹隘民族主義,主張民族團結(jié)。 (2)原因:以國會為中心,采用談判、妥協(xié)、法制的形式和平轉(zhuǎn)移政權(quán)。 價值:避免社會動蕩,有利于社會穩(wěn)定。 (3)辛亥革命是資產(chǎn)階級民主革命;建立了三權(quán)分立的共和政體;制定了《中華民國臨時約法》,規(guī)定主權(quán)在民。 原因:資本主義的興起與發(fā)展;民族資產(chǎn)階級的成長;西方民主思想的傳播;立憲派和革命派的發(fā)展壯大。 (4)觀點:拋棄國會和法制,訴諸武力,給國家?guī)頌?zāi)難。 第一種觀點:同意,民主制度的建立絕非一蹴而就,需要基于傳統(tǒng),學(xué)會妥協(xié),尊重法制,經(jīng)歷緩慢漸進的歷程;一味革命造成社會動蕩,違背民意和歷史潮流。 第二種觀點:反對,在半殖民地半封建社會的中國,欠缺議會政治的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實基礎(chǔ),帝國主義、封建主義和人民大眾之間的矛盾難以調(diào)和,必須采用革命斗爭的形式。 第三種觀點:綜合上述兩方面辯證分析,表述合理即可。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 4.2太平天國運動和辛亥革命課時作業(yè)含解析 2019 2020 年高 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 4.2 太平天國 運動 辛亥革命 課時 作業(yè) 解析
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2564216.html