五年級數(shù)學(xué)上冊 七《土地的面積》7.1 認(rèn)識公頃教案2 冀教版.doc
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認(rèn)識公頃 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃;通過實(shí)際觀察和推算,體會1公頃的實(shí)際大??;知道1公頃=10000平方米,會進(jìn)行簡單的單位換算。 2.使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)展空間觀念,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識1公頃,體會1公頃的實(shí)際大小,會進(jìn)行簡單的單位換算。 教學(xué)難點(diǎn):體會1公頃的實(shí)際大小。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入 在以前的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了哪些面積單位? (生:平方米、平方厘米、平方分米), 課件出示。 2、師:你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎? 早晨7:30,紅紅離開了面積是90( )的家,歡快的邁著大步來到了占地面積約7000 ( )的學(xué)校。,上樓走進(jìn)教室,按下了面積是2( )的日光燈開關(guān)按鈕后,坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24 ( )的課桌上,手捧起數(shù)學(xué)書和同學(xué)們一起晨讀?!? (設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生身處的教室作為導(dǎo)入的切入口,讓學(xué)生自然而然的對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,明確感受到能夠?qū)W以致用.簡單的復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的面積單位,回憶每個面積單位的實(shí)際大小,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊) 師:測量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位,測量較大物品或一塊土地面積時(shí)常用平方米作單位?!? 3.我們的學(xué)校的占地面積大約7000平方米,你覺得大嗎?根據(jù)你收集的資料能說出一個比咱們學(xué)校面積更大的地方嗎? 4.同學(xué)們交流了很多,老師這里也準(zhǔn)備了一些資料,一起來看一看。 5.出示幾組圖片:課件出示,讓學(xué)生齊讀 世界園藝花卉公園—昆明世博園占地面積約是218公頃。 2008年北京奧運(yùn)會的主體育場“鳥巢”占地面積約是20.4公頃。 美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃 邯鄲龍湖公園的占地面積約是 41.7公頃。 活動2【講授】探究新知 1.初步認(rèn)識公頃 (1)自己讀讀圖片中的文字,這些文字中都使用了什么面積單位? 對,“公頃”是測量土地面積單位的專用單位,板書課題:公頃。 (2)談話:比平方米大得多的單位。在測量和計(jì)算較大土地面積時(shí),除平方米外,通常用公頃作單位。 (3)你對公頃已有哪些了解,你還想知道些什么? (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是了解學(xué)生對本節(jié)課知識掌握的情況,做到有的放矢,提高課堂效教學(xué)效率) (4)帶著這些問題,這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)公頃的世界來認(rèn)識公頃。(板書) 2.認(rèn)識1公頃的含義。 (1)談話:1公頃的面積有多大呢?規(guī)定: 出示:邊長100米的正方形土地,面積是1公頃。(齊讀) (2)通過計(jì)算,體會公頃與平方米之間的換算 課件出示 100米 1公頃 100米 課件出示:這是邊長100米的正方形圖,它的面積是多少平方米?請你算一算。指名交流。因?yàn)檎叫蔚拿娣e=邊長邊長 100100=10000(平方米)指出:10000平方米就是1公頃。 (3)板書:1公頃=10000平方米=1萬平方米。(齊讀) 小結(jié):一般相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率是100,但公頃與平方米之間的進(jìn)率比較特殊是10000。 (設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生自己找找1公頃的大小,并將在課前實(shí)地測量的印象加以整合感受,讓學(xué)生對1公頃有了一個初步的大小概念.) 3.體會1公頃的實(shí)際大小。 (1)師:我們已經(jīng)初步認(rèn)識了1公頃,下面我們再來實(shí)際感受一下公頃到底有多大呢?課件出示:小學(xué)新建的塑膠操場占地面積大約6000 平方米,( )個這樣的塑膠操場面積大約是1公頃。你能體會1公頃的 大小了嗎? (2)我們教室的面積大約是50平方米,( )個這樣的教室的面積大約是1公頃,你能體會1公頃的大小了嗎? (3)剛才我們在校園里體會了1公頃的大小,讓我們走進(jìn)生活,去找找1公頃。你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方?(學(xué)生說說,指名交流) (4)老師也準(zhǔn)備了一些資料。(出示圖片) 一個標(biāo)準(zhǔn)足球場地長105米,寬68米占地面積大約是1公頃。 邯鄲市博物館館前廣場占地面積10000平方米。,占地面積大約是1公頃。 3.用合適的單位名稱填一填。 (1)邯鄲開建河北最大人防地下商業(yè)街,它在特殊時(shí)期可儲備350000(平方米)應(yīng)急戰(zhàn)備物資,店鋪及商場總建筑面積約10(公頃)。 (2)邯鄲市“南湖中心景區(qū)城市生態(tài)公園一期”工程正式竣工,占地面積47(公頃)。南湖一期工程建設(shè)以來,共拆遷各類建筑26000(平方米)。 (設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟悉的操場做背景來認(rèn)識1公頃,可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,可以對公頃這個比較大的單位有一個更直觀的認(rèn)識,對概念更加清晰準(zhǔn)確.) 4.嘗試單位換算。 我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的,我們剛才還學(xué)習(xí)它們之間的進(jìn)率,根據(jù)他們之間的進(jìn)率你會不會它們間的換算呢,課件出示,學(xué)生讀題, ①天安門廣場是世界上最大的城市廣場,面積大約400000平方米,合( )公頃。 ②北京的故宮是世界上最大的宮殿 ,占地面積約72公頃,合( )平方米。 先自己獨(dú)立完成后,同桌之間相互說一說你是怎樣換算的,最后再給全班匯報(bào). 小結(jié):把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位,只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點(diǎn)向左移動4位。把以公頃作單位的數(shù)換算成以平方米作單位,只要把原來的數(shù)乘以10000或是直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動4位,簡單的說:進(jìn)行單位換算時(shí),要先想清楚這兩個單位間的進(jìn)率,如果把公頃改寫成平方米要乘進(jìn)率,如果把平方米改寫成公頃要除以進(jìn)率。 活動3【活動】解決問題 (1)你們想不想用你應(yīng)用所學(xué)的知識去解決生活中的問題?。課件出示 一塊平行四邊形菜地,底是250米.高是160米,這塊菜地有多少平方米?合多少公頃? (2)有沒有信心用你今天學(xué)的知識完成作業(yè)紙上的題呢? 設(shè)計(jì)意圖:從對公頃的認(rèn)識,讓學(xué)生認(rèn)識到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法,以及在實(shí)際生活中應(yīng)該活學(xué)活用,真正明白數(shù)學(xué)知識是為我們的生活服務(wù)的,學(xué)好公頃這個面積單位確實(shí)是非常實(shí)用的.) 四.反思小結(jié)。 今天我們學(xué)了什么? 五.拓展延伸。 1.今天,我們一起認(rèn)識了“公頃”這一常用的測量土地面積單位。讓我們再一次走進(jìn)生活,去感受公頃在生活中的廣泛應(yīng)用吧。(先后出現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、臺灣日月潭和2004年我國森林面積的畫面) 2.你們知道中華人民共和國的國土面積大約是多少嗎?平方千米是一個比公頃更大的面積單位。這就是我們下節(jié)課所要討論的問題。同學(xué)課下再搜集生活中有關(guān)平方千米的資料。 板書設(shè)計(jì): 認(rèn)識公頃 邊長100米的正方形土地,面積是1公頃。 1公頃=10000平方米- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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