2019-2020年高中數(shù)學《超幾何分布》教案 蘇教版選修2-3.doc
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2019-2020年高中數(shù)學《超幾何分布》教案 蘇教版選修2-3 教學目標 1.通過實例,理解超幾何分布及其特點; 2.通過對實例的分析,掌握超幾何分布列及其導出過程,并能簡單的應用. 教學重點,難點:理解超幾何分布的概念,超幾何分布列的應用. 教學過程 一.問題情境 1.情境: 在產(chǎn)品質(zhì)量管理中,常常通過抽樣來分析合格品和不合格品的分布,進而分析產(chǎn)品 質(zhì)量.假定一批產(chǎn)品共件,其中有件不合格品,隨機取出的件產(chǎn)品中,不合格品數(shù)的概率分布如何? 2.問題:用怎樣的數(shù)學模型刻畫上述問題? 二.學生活動 以,,為例,研究抽取件產(chǎn)品中不合格品數(shù)的概率分布. 三.建構(gòu)數(shù)學 從件產(chǎn)品中隨機抽取件有種等可能基本事件.表示的隨機事件是“取到件不合格品和件合格品”,依據(jù)分步計數(shù)原理有種基本事件,根據(jù)古典概型, . 類似地,可以求得取其他值時對應的隨機事件的概率,從而得到不合格品數(shù)的概率分布如下表所示: 對一般情形,一批產(chǎn)品共件,其中有件不合格品,隨機取出的件產(chǎn)品中,不合格品數(shù)的分布如下表所示: … … 其中. 一般地,若一個隨機變量的分布列為, 其中,,,,…,,,則稱服從超幾何分布,記為,并將記為. 說明:(1)超幾何分布的模型是不放回抽樣; (2)超幾何分布中的參數(shù)是,,. 四.數(shù)學運用 1.例題: 例1.高三(1)班的聯(lián)歡會上設計了一項游戲:在一個口袋中裝有個紅球,個白球,這些球除顏色外完全相同.現(xiàn)一次從中摸出個球, (1)若摸到個紅球個白球的就中一等獎,求中一等獎的概率. (2)若至少摸到個紅球就中獎,求中獎的概率. 解:(1)若以個球為一批產(chǎn)品,其中紅球為不合格產(chǎn)品,隨機抽取個球,表示取到的紅球數(shù),則服從超幾何分布. 由公式得, 所以獲一等獎的概率約為. (2)根據(jù)題意,設隨機變量表示“摸出紅球的個數(shù)”,則服從超幾何分布,的可能取值為,,,,,,根據(jù)公式可得至少摸到個紅球的概率為: , 故中獎的概率為. 例2.生產(chǎn)方提供箱的一批產(chǎn)品,其中有箱不合格產(chǎn)品.采購方接收該批產(chǎn)品的準則是:從該批產(chǎn)品中任取箱產(chǎn)品進行檢測,若至多有箱不合格產(chǎn)品,便接收該批產(chǎn)品.問:該批產(chǎn)品被接收的概率是多少? 解:以箱為一批產(chǎn)品,從中隨機抽取箱,用表示“箱中不合格產(chǎn)品的箱數(shù)”,則服從超幾何分布.這批產(chǎn)品被接收的條件是箱中沒有不合格的箱或只有箱不 合格,所以被接收的概率為,即. 答:該批產(chǎn)品被接收的概率是(約為). 說明:(1)在超幾何分布中,只要知道、和,就可以根據(jù)公式,求出取不同值時的概率,從而列出的分布列. (2)一旦掌握了的分布列,就可以算出相應試驗的很多事件的概率,從而就完全掌握了該試驗. 思考:該批產(chǎn)品中出現(xiàn)不合格產(chǎn)品的概率是多少? 例3.張彩票中只有張中獎票,今從中任取張,為了使這張彩票里至少有一張中獎的概率大于,至少為多少? 解:設隨機變量表示“抽出中獎票的張數(shù)”,則服從超幾何分布,根據(jù)公式可得至少有一張中獎的概率,解得. 答:至少為張. 2.練習:課本第51頁練習第1,2題. 五.回顧小結(jié): 1.超幾何分布的特點; 2.超幾何分布列的簡單應用. 六.課外作業(yè):課本第52頁習題2.2第4題.- 配套講稿:
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- 超幾何分布 2019-2020年高中數(shù)學超幾何分布教案 蘇教版選修2-3 2019 2020 年高 數(shù)學 幾何 分布 教案 蘇教版 選修
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