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17 《湯姆索亞歷險記》 【學習目標】 1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解課文大意。 2.關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。 3.通過閱讀課文，進一步激發(fā)學生閱讀原著的愿望。 【學習過程】 一、方法指導： 1.小組合作，探究交流。 2.質疑釋疑，大膽發(fā)言。 3.讀悟結合。 二、談論話題： 朗讀精彩片斷，從課文看“我眼中的湯姆索亞”；學習梗概的寫法。 1.總體 ⑴ 概梗主要寫了湯姆索亞哪幾次探險？精彩片段主要寫了哪一次？ ⑵ 課后題 湯姆索亞是個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？ 2.梗概 ⑶ 開頭兩段主要介紹了哪兩個人物？在文中有什么作用？ ⑷ 第2段與湯姆索亞最“臭味相投”的是誰？為什么？ ⑸ 第3段與哪里相照應？這兩段矛盾嗎？為什么？ ⑹ 第4段說明了什么？ ⑺ 第14段“震動”體現(xiàn)了什么？ 3.精彩片斷 ⑻ 第1段主要描寫人物的什么？表達了什么？ ⑼ 小鎮(zhèn)的人們有什么特點？你從哪里看出來的？ ⑽ 湯姆索亞遇到了什么困難？他是怎樣解決的？ ⑾ 第5段貝琪的表現(xiàn)是怎樣的？對于表現(xiàn)湯姆索亞起什么作用？ 4.寫法 ⑿你覺得梗概應該怎樣寫？ 5.談論話題：說說你知道的湯姆索亞的其它故事。 三、探究過程 1.學生導入，明確目標 2.小組合作，交流感悟 談論話題為朗讀精彩片斷，從課文看“我眼中的湯姆索亞”； 學習梗概的寫法。 3.展示提升，探究問題 4.拓展延伸，發(fā)散思維 談論話題：說說你知道的湯姆索亞的其它故事。 5.歸納小結，布置作業(yè) “我眼中的湯姆索亞”：⑴ 聰明愛動腦筋 ⑵ 富有同情心 ⑶ 樂觀勇敢 ⑷ 足智多謀 ⑸ 頑皮 ⑹ 喜歡冒險 ⑺ 追求自由。