《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 3古詩(shī)兩首教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 3古詩(shī)兩首教案 蘇教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3古詩(shī)兩首 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 3理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、由“春”人“秋”，引出《山行》 1你們還記得哪些寫(xiě)“春”的古詩(shī)?作者是誰(shuí)? (1)指名背《春夜喜雨》(作者杜甫)。 (2)指名背《春曉》(作者孟浩然)。 2現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古人寫(xiě)秋天的詩(shī)：《山行》。 3板書(shū)課題。山行 釋題：“山行”就是在山上走的意思。作者是晚唐時(shí)期的杰出詩(shī)人杜牧。他與當(dāng)時(shí)另一著名詩(shī)人李商隱被后人并稱“小李杜”。他的詩(shī)和文都有很高的成就。 二、初讀指導(dǎo) 1讓學(xué)生速讀全詩(shī)，畫(huà)出生字詞，查字典理解意思。 徑：小路。 楓林：楓樹(shù)林。楓樹(shù)，落葉喬木，春季開(kāi)花，葉子秋季變紅色。 2質(zhì)疑，解疑。 (1)學(xué)生質(zhì)疑：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是什么意思?什么叫“白云生處”?“坐”怎么講?“紅于”的“于”怎么理解? (2)解疑：①理解“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，要調(diào)整一些詞在句子里的順序。“遠(yuǎn)上”是向遠(yuǎn)處伸展；“寒山”是深秋時(shí)節(jié)充滿涼意的山林；“石徑”是石頭小路；“斜”是彎彎曲曲的意思，為求押韻，可以讀作“xi ”。整個(gè)句子的意思是：深秋時(shí)節(jié)充滿涼意的山林里有一條石頭小路彎彎曲曲地向遠(yuǎn)處伸展。②“白云生處”是指白云飄浮的地方。③再次查字典弄懂“坐”、“紅于”的“于”的意思?！白笔且?yàn)榈囊馑迹弧凹t于”的“于”有比……的意思。 三、精讀訓(xùn)練 1反復(fù)吟誦，體會(huì)詩(shī)意。 2各自試講，相互交流并提出補(bǔ)充、糾正意見(jiàn)。 3指名說(shuō)說(shuō)《山行》這首詩(shī)的意思。 4觀察插圖，閉目想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的情景。 5討論：在《山行》一詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)了什么?表達(dá)詩(shī)人什么樣的感情? (詩(shī)人寫(xiě)了：寒山、石徑、白云、人家，這是“遠(yuǎn)景”。還寫(xiě)了楓林的紅葉，這是“近景”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)秋天的感情。板書(shū)：遠(yuǎn)景 近景) 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1講解字形。 左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)要左窄右寬，“彳”第一筆撇短，第二筆稍長(zhǎng)，“豎”要稍短，“橫撇”收，“點(diǎn)”寫(xiě)長(zhǎng)些?！肮ぁ弊詈笠还P要寫(xiě)平。 2學(xué)生描紅、仿影。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 山行 　　遠(yuǎn)景　　遠(yuǎn)上寒山／石徑斜，白云生處／有人家。 　　近景　　停車(chē)坐愛(ài)／楓林晚，霜葉紅于／二月花。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1背誦古詩(shī)《山行》。 2過(guò)渡：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)：《楓橋夜泊》。 　板書(shū)課題：楓橋夜泊 二、初讀指導(dǎo) 1學(xué)生讀題解題。 (1)楓橋：在江蘇省蘇州市閶門(mén)外5公里楓橋鎮(zhèn)，建于唐代。該橋因唐朝詩(shī)人張繼寫(xiě)了《楓橋夜泊》這首詩(shī)而聞名。請(qǐng)同學(xué)們查字典了解“泊”的意思：船?？堪哆?。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“楓橋夜泊”的意思?(夜里，船停靠在楓橋的一條河邊) (2)作者簡(jiǎn)介：張繼。唐朝詩(shī)人，出生在襄州(今湖北襄樊市)。他的詩(shī)作比較樸實(shí)，《楓橋夜泊》較有名。 (3)出示《楓橋夜泊》： 　 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 2讓學(xué)生各自試讀，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，查字典理解下列詞語(yǔ)的意思。 啼 (叫) 　　 愁（憂慮）　　寺（廟） 教者講：姑蘇—蘇州市的別稱。因該市的南面有座山叫姑蘇山而得名。 3師生合作探究這首詩(shī)的意思。 (1)學(xué)生能夠講出：月亮西沉了，烏鴉在啼叫，滿地是霜。江邊的楓樹(shù)，漁船上的燈火……蘇州城外寒山寺的鐘聲，半夜里飄到了客船上。 (2)學(xué)生不大理解“對(duì)愁眠”的意思。 (3)教者講：理解“江楓漁火對(duì)愁眠”要調(diào)整詞序并適當(dāng)補(bǔ)充一些話。 大意是：(看到這一切)面對(duì)江上的楓樹(shù)和漁船上的燈火， (我)心里憂愁，很難睡得著。 (4)學(xué)生練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)《楓橋夜泊》全詩(shī)的意思。 三、精讀訓(xùn)練 1再次朗讀全詩(shī)，思考： (1)詩(shī)人寫(xiě)的是什么季節(jié)，什么時(shí)候的情景? (詩(shī)人寫(xiě)的是秋季，因?yàn)樵?shī)中提到了“霜”。時(shí)間是深夜，因?yàn)樵?shī)中提到了“月落”、“霜”、“漁火”、“夜半鐘聲”等等) (2)在這首詩(shī)中詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物?抒發(fā)了什么思想感情? (詩(shī)人寫(xiě)了“月落”、“烏啼”、“霜”、“江楓”、“漁火”、“寒山寺”、“夜半鐘聲”等等。通過(guò)寫(xiě)他的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)了心中難以言說(shuō)的憂愁。板書(shū)：所見(jiàn) 所聞) 2比較《山行》與《楓橋夜泊》中的兩個(gè)“寒山”。 《山行》中的“寒山”指的是“充滿涼意的山林”?！稐鳂蛞共础分械摹昂健笔撬聫R的名字。 3反復(fù)朗讀，做到能背誦 。 4指名背誦。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1講解字形。 上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要緊湊，下部的“心”字底寫(xiě)時(shí)稍大，要能托住上部。 2學(xué)生描紅、仿影。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 楓橋夜泊 　　　　　　　所見(jiàn)　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 　　　　　　　　所聞　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 文獻(xiàn)摘錄： 杜牧： (803～約853)，字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，晚唐時(shí)期的杰出詩(shī)人。他與當(dāng)時(shí)另一著名詩(shī)人李商隱被后人并稱“小李杜”。他的詩(shī)、文都有很高的成就，特別是七言絕句，意境清新，最為后人傳誦。 張繼：字懿孫，襄州(今湖北襄樊市)人，唐朝詩(shī)人，其詩(shī)多登臨紀(jì)行之作，不事雕琢，《楓橋夜泊》較有名。 霜葉紅于二月花： 歷來(lái)膾炙人口的名句?，F(xiàn)代大文學(xué)家茅盾把他的一部小說(shuō)取名為《霜葉紅于二月花》。陳毅同志也有這樣的詩(shī)句：紅葉遍西山，紅于二月花。 寒山寺：原名妙利普明塔院，在江蘇省蘇州市閶門(mén)外楓橋鎮(zhèn)，始建于梁天監(jiān)年間。相傳唐貞觀年間，天臺(tái)山國(guó)清寺的打雜和尚寒山子，戴著樺樹(shù)皮做的帽子，穿著木拖鞋，披著破破爛爛的衣服，一路笑著、唱著來(lái)到姑蘇城。別看他瘋瘋癲癲，其實(shí)他很有學(xué)問(wèn)，詩(shī)也作得很好。他不愿意奉承那些達(dá)官貴人，終于離開(kāi)天臺(tái)山國(guó)清寺，到蘇州城外的妙利普明塔院住下，直到終老。因?yàn)樗苡泄菤猓悔呇赘絼?shì)，將名利視若浮云，人們很尊敬他，便將妙利普明塔院改名寒山寺?，F(xiàn)存建筑為清末(光緒三十一年)重建。該寺因張繼所寫(xiě)《楓橋夜泊》中有“姑蘇城外寒山寺”而名揚(yáng)天下。 教學(xué)反思：