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軸對稱圖形 教學目標： 1. 知識目標： 通過觀察和操作，認識軸對稱圖形和對稱軸的含義，掌握軸對稱圖形的特點。 2. 能力目標： 會畫對稱軸和軸對稱圖形，提高學生動手操作能力。 3. 情感目標： 在動手實踐中創(chuàng)造美、發(fā)現美、感受大自然中軸對稱圖形的美麗，培養(yǎng)學生美的情操。 教法學法： 小組合作，自主探究。 教具準備： 軸對稱圖形卡片，小黑板，白紙等。 教學重點與難點： 學習重點： 認識軸對稱圖形，并能畫軸對稱圖形、對稱軸，發(fā)現常見平面圖形的對稱軸及對稱軸的數量。 學習難點： 認識軸對稱圖形，建立學生空間觀念，發(fā)展思維。 教學過程： 教師導學方案 一、熱身： 看圖：這些是什么圖形？ 二、學習新課 1. 認識軸對稱圖形 （1）這些圖形有什么特點： 左右兩邊僅僅是大小一樣嗎？我們再把他重新對折的話會怎么樣？ （2）折紙（兩邊完全重合） （3）總結。 什么是軸對稱圖形？ 什么是對稱軸？： 2. 辨別軸對稱圖形 A仔細觀察小黑板，這些圖形是不是軸對稱圖形？ 等腰三角形、圓、長方形、正方形、梯形、等邊三角形。 B小組活動 （1）學生猜，驗證。 （2）匯報。 （3）小結。 三、探究新知 1. 你認為三角形應該有多少條對稱軸？ 學生折一折。 2. 其他圖形呢？ 自己折一折。 四、生活中的軸對稱圖形 1. 學生自己找一找我們常見的交通標志，看看哪些圖案是軸對稱的？把你認為是的序號寫在白紙上。 2. 說說你寫了哪些序號？說說為什么不是？ 五、猜一猜，畫一畫。 1. 畫一畫。 2. 猜一猜它是什么標志。 小組討論。 3. 匯報。 4. 小結。 六、課堂小結 一、復舊迎新，激趣導入： （板書課題：軸對稱圖形） 二、學習新課： 1. 認識軸對稱圖形 像這樣，沿著一條對稱軸對折后，兩邊可以完全重合的圖形。我們叫做軸對稱圖形。 我們把軸對稱所在的這條直線，就把他叫做對稱軸，對稱軸通常用“點劃線”來表示。 2. 辨別軸對稱圖形 a、（出示一組圖） 等腰三角形、圓、長方形、正方形、梯形、等邊三角形 b、小組活動。 三、探究新知 （出示圖片） 四、生活中的軸對稱圖形 師出示交通圖標。 集體訂正。 五、猜一猜，畫一畫。 猜一猜它是什么標志。 六、課堂小結 1. 通過剛才的交流，張老師發(fā)現我們班同學整個知識面非常開闊，但是我覺得還不夠所以我建議同學下課后，到生活里，網絡里再搜查一些著名的標志，也許你們會發(fā)現很多標志圖案都是軸對稱的。 2. 你們想不想自己動手做一個軸對稱圖形。課后利用這些材料做出一個圖形。