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2019-2020年高一音樂 電子琴 跳音教案 教學內(nèi)容 1、跳音的彈奏 2、練習曲目《一只鳥仔》 3、欣賞鋼琴作品《春之歌》 教學目的： 掌握跳音的彈奏技巧 課時安排 2課時 教學方式 教師示范講解，學生進行實踐練習； 講授與示范為主，結(jié)合啟發(fā)式教學，并充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，進行有效的課內(nèi)模仿與消化。 第一課時 教學過程 一、欣賞鋼琴作品《春之歌》 《春之歌》選自《無詞歌集》門德爾松：（1809－1847）德國猶太裔作曲家。被譽為浪漫主義杰出的“抒情風景畫大師”，作品以精美、優(yōu)雅、華麗著稱。 “無詞歌”亦稱“無言歌”，是門德爾松首創(chuàng)的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無遺。而且，無詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內(nèi)，而可以稍稍寬廣一些。門德爾松一生總共創(chuàng)作了四十九首無詞歌，大約創(chuàng)作于1830至1845年間，分為八集出版。 　　這首被冠以《春之歌》標題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律，使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。曲式雖單純，但十分巧妙地應(yīng)用了裝飾音，從而利用鋼琴創(chuàng)造了漂亮效果，由此我們不得不對門德爾松的天才發(fā)出贊嘆。在伴奏與踏板的關(guān)系中，也顯示出浪漫主義時代的鋼琴音樂特色。 二、復習 10分鐘 請學生演奏曲目，教師點評 三、導入 教師示范彈法并簡述 1、跳音 在簡譜中是用記在音符上方的小三角“▼”的符號來表示。跳音是斷奏的一種，聲音短促、輕巧，如同弦樂器撥奏的聲音。 2、跳音的基本彈奏方法： 彈奏跳音時手腕起著非常關(guān)鍵的作用。彈奏時掌關(guān)節(jié)穩(wěn)固，力量集中指尖，利用手腕做上下運動，手指一碰到琴鍵要立即反彈，彈奏出集中、短促、輕巧、富有彈性的音響效果。 材料補充： 我國老一輩鋼琴教育家李嘉祿先生在講《鋼琴表演藝術(shù)》一書中提出跳奏的觸鍵方潔有運用手指、腕部、前臂及整個臂部的奏法，還有反彈奏潔。為便于分類，現(xiàn)將常見跳奏分為四種：前臂跳奏、手腕跳奏、手指跳奏及反彈跳奏 　　前臂跳音彈奏法前臂跳奏的演奏動作與斷奏法相同，但要求下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性。這是初學者最容易掌握也是首先要加以掌握的跳奏法。練習時，可先按斷奏提起--落下的動作訓練手臂下鍵、離鍵，爾后將音符時值逐漸縮短。注意下鍵后手腕、手臂放松，利用手指的反彈力迅速離鍵。前臂跳奏法運用于音符節(jié)奏進行不太快，力度強或較強的單音、雙音或和弦的跳音。 　　手腕跳音彈奏法這種跳音手臂不動，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運動。它的動作像小雞啄米時頸部靈活快速上下擺動的姿態(tài)。整個手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當于雞脖子。手腕跳奏由腕發(fā)力，通過脫關(guān)節(jié)放松而有彈性的上、下動作，加上手指的彈跳力加以完成。手腕跳奏應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連續(xù)性單音、雙音或和弦跳音。 　　手指跳音彈奏法手指跳奏要求指掌關(guān)節(jié)上、下動作敏捷、有爆發(fā)力，手指快速下鍵后，力量集中于指尖，手指一經(jīng)觸鍵即迅速彈離鍵盤。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連續(xù)性單音跳音或同音反復音。 　　反彈跳音彈奏法掌關(guān)節(jié)保持穩(wěn)定，腕關(guān)節(jié)保持潛在的彈性，凝聚著重量感的手指貼鍵向下發(fā)力，瞬間迅速地將手連用手腕向上彈起。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強、弱皆宜。 　　無論哪種跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關(guān)鍵。彈奏跳音旋律時要注意動作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來。 三、練習曲目《一只鳥仔》 1、教師示范演奏 這首樂曲活潑、風趣，右手是主旋律，彈奏時連線里的音要連貫，要根據(jù)連線做呼吸。左手的跳音是在第二拍，要彈奏得輕巧、短促。 2、學生練習 教師巡回檢查、指導 四、請學生示范演奏 教師點評 糾錯 安全教育 課間活動應(yīng)注意什么？ 在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應(yīng)當注意以下幾方面： 1. 活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。 2.活動的方式要簡便易行，如做做操，托托排球等。 3. 活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 教學反思 通過小型樂曲的學習，訓練手指支撐效果還不錯。教學中注意到大部分學生，因材施教，個性發(fā)展 第二課時 練習課 教學內(nèi)容 1、跳音的彈奏 2、練習曲目《一只鳥仔》 3、欣賞鋼琴作品《夢幻曲》 教學目的： 掌握跳音音的彈奏技巧 教學方式 講授與示范為為輔，學生練習為主 教學過程 一、 欣賞鋼琴作品《夢幻曲》 選自《童年情景》舒曼：（1810—1856）鋼琴作品有很強的文學功底，他慣以數(shù)首藝術(shù)歌曲組成套曲，以浪漫主義詩人的詩作為歌詞，注重詩的內(nèi)在意境。 《童年情景》之夢幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。 　　1838年，熱戀中的舒曼寫信告訴克拉拉：“記得有一回你對我說：‘有時在你面前我真像個孩子?！療o論是不是這句話的影響，總之，我突然有了靈感，即席寫了30首有趣的小品?！痹谄渲校陀小秹艋们?。 　　在《夢幻曲》中，可以夠明顯覺察到詩歌般層層遞進但又有些微妙變化的律動感。 樂曲用單主題三部曲式寫成。一般三部曲的第二段，在曲調(diào)、性格、節(jié)奏上都有所變化，以便前后形成對比。 人們對那四個小節(jié)旋律既熟悉又喜愛，那些輕盈融情的歌，是每個聆聽此曲的人心中的旋律。它敘述著人們兒時的美麗的夢，也抒發(fā)著理想世界的溫暖、深遠與甜蜜。 　　一支簡短的旋律包容了人們對生活、對愛情、對幻想的追求與希冀，也表達人們對已逝去或?qū)淼降拿篮玫膲艋玫臒嵬c摯愛。 　　這支旋律可以響在孩子的搖籃邊，也可以在莊嚴的凱旋行列中奏響，它所具有的高度的概括力和無限寬廣的適應(yīng)性，顯示出這個夢幻主題是永恒的，也是不朽的，細膩的音樂表情，豐富的和聲語言，引人入勝的表現(xiàn)力，使這首短詩充滿了詩情畫意，令人百聽不厭?！? 二、復習跳音 請學生演奏跳音，教師點評。 三、學生練習《一只鳥仔》 教師巡回檢查、指導 請學生示范演奏 教師點評 糾錯 安全教育 有人給你藥物,香煙時應(yīng)怎樣處理 1. 任何不明"藥物"都是危險的,千萬不能服用.有的壞人會誘騙同學們,說某種"藥物"可以治胃痛,減輕學習壓力或放松精神……這些藥粉,藥片或藥水可能就是某種毒品,開始服用時可能有"療效",但實際上你已經(jīng)開始上癮,等到發(fā)覺時一切都晚了!如果身體不舒服,應(yīng)告知父母或老師,并及時上醫(yī)院就診. 2.除了毒品之外,還有很多精神藥物也會使人產(chǎn)生幻覺,成癮而損害健康,甚至會誘發(fā)人在迷亂的狀態(tài)下從事違法活動,所以它們也是極端危險的. 3香煙有害健康,更有壞人把毒品加在香煙里騙你吸食,需要時刻警惕. 教學反思 高中學生理解能力較強，通過示范，學生能較好的掌握了基本技能。因此老師應(yīng)該認真耐心地進行彈奏示范，突出重點,并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習方法等。當教師進行示范演奏時，學生受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗。