2019-2020年高中歷史《從“師夷長技”到維新變法》教案1 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中歷史《從“師夷長技”到維新變法》教案1 新人教版必修3 單元引言分析 鴉片戰(zhàn)爭以后,中國思想界逐漸出現(xiàn)西學(xué)熱,主張向西方學(xué)習(xí)。以“師夷長技以制夷”、“師夷長技以自強”、維新變法、追求民主共和、提倡民主和科學(xué)、接受馬克思主義為標(biāo)志,從學(xué)造器物、仿行制度到研究思想解放,探求強國之路。向西方學(xué)習(xí)是一個不斷深化的過程,是近代中國人思想不斷解放的歷程。由學(xué)習(xí)西方實用科技,到學(xué)習(xí)社會政治學(xué)說。五四運動后,向蘇俄學(xué)習(xí),走“十月革命”的道路,終于找到一條自己的路。中國人民學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連,每一歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)有著各自的特點和內(nèi)容。 第14課 從“師夷長技”到維新變法 課標(biāo)要求: 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程,理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。感受主動向他人學(xué)習(xí)和積極進取的快樂,形成好學(xué)善學(xué)而不盲從的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力: 1、識記鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主張; 2、理解近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程,及每一歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點; 3、中國人民學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連,探究與當(dāng)時世界形勢的關(guān)系。 二、過程與方法: 1、聯(lián)系必修①②的有關(guān)內(nèi)容,討論近代中國人思想解放的時代背景。 2、運用制表或列舉的方式,將學(xué)西方、尋變革的思想歷程梳理清楚。 三、情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)學(xué)習(xí)激發(fā)愛國思想和民族精神,認(rèn)識到中華民族的覺醒是一個漸進的過程。 重點難點: 1、代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程,及每一歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點; 2、認(rèn)識近代思想發(fā)展所處的歷史背景和歷史意義。 教學(xué)過程設(shè)計 導(dǎo)課:第一單元我們學(xué)習(xí)了中國古代的思想主流:儒家思想。這一思想統(tǒng)治了中國兩千多年。隨著鴉片戰(zhàn)爭的一聲炮響,給沉寂的中國在政經(jīng)濟外交等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列深刻的影響。思想領(lǐng)域更是翻江倒海-----。引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解引言文字內(nèi)容。問題1:鴉片戰(zhàn)爭后到19世紀(jì)末,近代中國思想界出現(xiàn)了一次次思想解放的潮流。這個過程中的主流思想又是什么? 學(xué)生歸納:向西方學(xué)習(xí)。 問題2:列舉鴉片戰(zhàn)爭后到19世紀(jì)末,中國思想界開始向西方學(xué)習(xí),探索救國之路的主要史實。教師投影人物插圖。 教師同時出示表格 主要歷程 代表 主張 背景 意義 特點 開眼看世界 封建士大夫:林則徐、魏源 《四洲志》《各國律例》;《海國圖志》“師夷長技以制夷” 鴉片戰(zhàn)爭后(內(nèi)憂外患日深;西學(xué)傳入;有識之士倡導(dǎo)等) 關(guān)注世界;思想啟迪。 軍事科學(xué)技術(shù)(器物層次) 中學(xué)為體 西學(xué)為用 封建地主階級代表:李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務(wù)派 中學(xué)為體 西學(xué)為用 “師夷長技以自強” 第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患 付之實踐,邁出了中國近代化歷程的第一步 技術(shù)層次,付之實踐。結(jié)果失敗 維新 變法 思想19世紀(jì) 早期 具有維新思想的知識分子(轉(zhuǎn)化中的資產(chǎn)階級)王韜、鄭觀應(yīng) 發(fā)展資本主義。但沒有完整的理論;沒有付諸行動。 洋務(wù)運動的展開;中國資本主義出現(xiàn);西學(xué)的傳入等。 為維新思想的形成奠定基礎(chǔ) 初涉政治制度層次,沒有付諸行動。 90年代 資產(chǎn)階級維新派:康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù) 反對封建專制,要求實行君主立憲,發(fā)展資本主義經(jīng)濟和文化。實行變法維新。 甲午戰(zhàn)爭后,民族危機空前嚴(yán)重;民族資本主義的進一步發(fā)展等 思想啟蒙,促進了中國人民的覺醒,是中國近代一次思想解放潮流。 制度層次并付之于實踐 一、“開眼看世界” 依表格順序逐層、有重點地分析后學(xué)生完成 代表:請同學(xué)回憶,你了解多少林則徐?抗英、禁煙、開眼看世界(民族英雄)。 思想主張是重點:兩本書的地位。什么是“師夷長技以制夷”——方法是向西方學(xué)習(xí);長技內(nèi)容有三(軍事科學(xué)技術(shù));目的是制夷。(資料回放) 在“天朝上國”的美夢中沉睡了多年的清王朝,為什么在19世紀(jì)40年代會有明士猛醒,要跳出井底看看外面的世界——背景簡析。教師適當(dāng)舉例清朝君臣的無知 看眼看世界雖然阻力很大,但它開了向西方學(xué)習(xí)之窗,產(chǎn)生了深刻影響------。 從林魏“師夷長技”來看思想特點:軍事科學(xué)技術(shù)(器物層次)。原因鴉片戰(zhàn)爭直接看到的是西方的“船堅炮利” 過渡:雖然沒有真正的實踐并且只停留在器物層次,但為中國 早期的近代化提供了可貴的思想準(zhǔn)備。 二、“中學(xué)為體,西學(xué)為用”。 第二次鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的洋務(wù)派提出了“中學(xué)為體,西學(xué)為用” 分析填表: 1、什么是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”。封建地主階級立場決定——“師-------” 2、代表:所做4項重大實踐活動——洋務(wù)運動 3、為什么會形成洋務(wù)派,而且是清朝的勢力派,甚至連晚清封建頑固派慈禧太后也支持洋務(wù)運動——背景簡析。 4、結(jié)果原因回憶,意義分析:“中學(xué)為體,西學(xué)為用”是地主階級進行道路選擇的前提,也就是說他們總想把西方先進的軍事、經(jīng)濟技術(shù)來稼接到落后的社會制度上來,這種努力是注定會失敗的。甲午戰(zhàn)爭至少宣告的洋務(wù)運動在軍事上的失敗,但邁出了中國近代化歷程的第一步。 引導(dǎo)學(xué)生分析為什么? 19世紀(jì)60~90年代,以“師夷長技以自強”為旗幟,進行了長達30多年的洋務(wù)運動。創(chuàng)辦近代學(xué)堂,是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物,培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才,在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面,打開了窗口。洋務(wù)派有計劃地向西方國家派遣留學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計,洋務(wù)運動期間共派出留學(xué)生200多名。這些留學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍事技術(shù)以及某些社會科學(xué)知識,而且得以了解西方資本主義國家的社會情況。他們中的不少人,在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟文化活動中發(fā)揮了積極的作用,如詹天佑、嚴(yán)復(fù)等。 總之洋務(wù)派倡導(dǎo)的洋務(wù)運動對中國近代思想的發(fā)展、教育制度改革等方面作出了重要貢獻,對于促進民主思想的傳播,起到了開一代風(fēng)氣的拓荒作用。 課本[思考]有人說:洋務(wù)派是林魏的繼承者,是否有道理?——引出特點 過渡:1、洋務(wù)運動30年有沒有改變中國積貧積弱的局面?甲午戰(zhàn)爭失敗表明洋務(wù)運動沒有將中國引上富強的道路,那是否意味洋務(wù)運動學(xué)西方技術(shù)錯了?沒有,但遠遠不夠 2、早在洋務(wù)運動實施過程中,一批積極參與洋務(wù)或與洋務(wù)有密切聯(lián)系的有識之士已經(jīng)覺察到洋務(wù)運動有不少弊病,認(rèn)識到如果向西方學(xué)習(xí)僅僅局限于“器物層次”是遠遠不夠的,必須涉及到經(jīng)濟、文化思想和政治制度領(lǐng)域。這是代表著一種輿論和思潮的萌發(fā),為維新變法思想作了思想理論上的準(zhǔn)備。我們稱之為早期維新思想 三、“維新變法思想”。 早期維新思想 分析填表(簡單處理) 代表屬于什么階層 他們在政治、經(jīng)濟、文化上的主張實際上就是要求在中國進行變革維新,新在哪里?是指提倡新事物,反對舊事物,這里指發(fā)展資本主義。 為什么會在19世紀(jì)60、70年代出現(xiàn)?——原因 注意其兩點局限性:一是沒有完整的理論;二是沒有付諸行動。盡管如此,對康、梁維新思想有何影響?——意義 維新思想的發(fā)展 過渡:19世紀(jì)90年代,維新思想有了進一步發(fā)展。 1、康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)(聯(lián)系進化論)已經(jīng)屬于名正言順的什么階級? 2、與早期維新思想相比更具體、更系統(tǒng)。請學(xué)生列舉:反對封建專制。實行維新變法:要求實行君主立憲,發(fā)展資本主義經(jīng)濟和文化。 補充:1、維新思想傳播的方式──開辦學(xué)堂、著書立說------。 2、實踐活動:戊戌變法-------。 3、19世紀(jì)90年代,先進中國人,向西方學(xué)習(xí),尋求強國御侮之路有了質(zhì)的飛躍,其政治活動震撼中國大地,究其原因? 4、維新思想推動下的變法運動雖然失敗了。但這是中國近代真正意義上的一次思想解放潮流,為什么? 展開:維新派提倡西學(xué),興民權(quán),對封建專制制度和傳統(tǒng)觀念進行了沖擊,促進了中國人民的覺醒,為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ),具有思想解放的啟蒙作用。是一次救亡圖存的愛國運動,也是一次發(fā)展資本主義的改革運動;他們提倡資產(chǎn)階級新學(xué),批判封建主義舊學(xué),引導(dǎo)人們重新認(rèn)識世界,他們痛感民族危機的嚴(yán)重,號召人們奮起救國,謀求國家的獨立富強;給古老的中國社會注入的活力是不可低估的,站在歷史長河的高度看,由傳統(tǒng)農(nóng)耕社會向近代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變是一股不可抗拒的歷史潮流,盡管它在19世紀(jì)末的中國遭到了暫時挫折,但對清朝的封建專制統(tǒng)治卻是一次巨大的強烈的沖擊波,它留下的痕跡是永不磨滅的,是永遠鼓舞與啟迪后人的。 小結(jié):以題代小結(jié) 1、列舉鴉片戰(zhàn)爭后至19世紀(jì)末中國近代思想向西方學(xué)習(xí)發(fā)展的漸進過程。 2、比較康、梁維新派與曾、李洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)思想的不同內(nèi)容和特點,并簡析造成不同點的原因。 習(xí)題反饋: 見課件和評價手冊 教學(xué)后記:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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