2019-2020年高考歷史 3-2-29西方人文主義思想的起源及文藝復興同步練習 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高考歷史 3-2-29西方人文主義思想的起源及文藝復興同步練習 新人教版必修3 一、選擇題 1.(xx高密質檢)公元前5世紀,古希臘智者學派把討論的重點從認識自然轉移到認識社會,提倡懷疑精神,反對迷信,強調(diào)人的價值、人的決定作用,其主要原因之一是( ) A.山多地少自然環(huán)境的制約 B.城市國家開始逐漸地形成 C.海外殖民擴張范圍的擴大 D.城邦民主政治的高度發(fā)展 [答案] D [解析] 本題考察智者學派思想出現(xiàn)的原因。政治保證:公元前5世紀,奴隸制經(jīng)濟繁榮,奴隸制民主政治達到高峰,平民地位提高;社會條件:人在社會中的地位日益突顯;思想條件:研究方向從“神”到“人”。 2.(xx3月淄博一模)“一陣風吹過,有人覺得冷,有人覺得涼爽。難受與愜意全在人的感覺?!毕铝腥宋锼枷胫鲝埮c該觀點一致的是( ) A.普羅泰格拉 B.朱熹 C.蘇格拉底 D.柏拉圖 [答案] A [解析] 考查普羅泰格拉的“人是萬物的尺度”。題干材料以人為中心,人是判斷事物的標準,而這個標準則是人的感覺。 3.(xx銀川一中質檢)普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”,宋明理學家提出“‘心’是宇宙萬物的本原”。他們共同強調(diào)的是( ) A.人的主觀感受的重要性 B.以人為中心的世界觀 C.知行合一的認識論 D.人的客觀存在的重要性 [答案] A [解析] 本題主要考查西方人文精神的起源。智者學派普羅泰格拉所講的“人是萬物的尺度”,這里的人指的是人的感覺,而宋明時期的陸王心學也強調(diào)人的主觀感受,故選A項。 4.(xx2月濟南市調(diào)研)古希臘一位哲人說:“想左右天下的人,須先能左右自己。”這位哲人是( ) A.柏拉圖 B.亞里士多德 C.蘇格拉底 D.普羅泰格拉 [答案] C [解析] “認識你自己”,這是蘇格拉底的主張,其含義與“想左右天下的人,須先能左右自己”相似,人只有認識自己,才能認識世界,只有左右自己,才能左右世界,故選C。 5.論文的關鍵詞對內(nèi)容有著提綱挈領的作用。有一篇評價某歷史人物的論文,關鍵詞有“哲學家”“中庸之道”“邏輯學”等,該人物最有可能是( ) A.孔子 B.墨子 C.普羅泰格拉 D.亞里士多德 [答案] D [解析] 此題考查的是對東西方古代思想家代表主張的理解。根據(jù)題干提供的信息“邏輯學”和所學史實指的是古希臘思想家亞里士多德。所以此題正確選項是D。 6.15世紀中期,阿拉伯商人到意大利經(jīng)商,他發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藷嶂杂谟懻? ) A.知識與美德 B.人性與神性 C.民主與法制 D.教會與上帝 [答案] B [解析] 從題“15世紀中期”“意大利”等信息,可以聯(lián)系到14~17世紀文藝復興首先在意大利興起。文藝復興的核心思想是人文主義,肯定人的欲望和歌頌自然的人性,本題選B項。 7.(xx煙臺一模)《魯濱遜飄流記》是18世紀上半葉歐洲頗受歡迎的小說之一,小說描述了魯濱遜和野人“星期五”在無人荒島上享受沒有教會、沒有國王的生活。小說在當時之所以受到歡迎是因為它反映了( ) A.文藝復興時期的人文主義精神 B.冒險家們開辟新航路的愿望 C.反對專制和愚昧的啟蒙思想 D.工業(yè)資產(chǎn)階級開拓市場的要求 [答案] C [解析] 題干提供的信息反映了資產(chǎn)階級反對專制王權和教會愚昧的啟蒙思想。所以此題正確選項是C。 8.(xx遼寧省鐵嶺六校聯(lián)考)有人說:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能。中國什么都不禁,獨禁本能?!奔偃缒阃馍鲜鲇^點,你可以找到能論證這一做法的論據(jù)是( ) A.“人文主義”,“民貴君輕” B.“因信稱義”,“天人感應” C.“人文主義”,“存天理,滅人欲” D.“因信稱義”,“致良知” [答案] C [解析] 此題考查的是對東西方如何對待人性態(tài)度的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學史實西方的“人文主義”是肯定人的價值,人的尊嚴;東方的“民貴君輕”強調(diào)的是民本思想;西方宗教改革提倡“因信稱義”是人有信仰的自由權利;東方“天人感應”學說強調(diào)的是人與自然是相互溝通,和諧相處的關系;中國的理學家提出的“存天理,滅人欲”強調(diào)的是壓抑人性,維護封建等級,為專制統(tǒng)治服務;東方的理學家提出的“致良知”是強調(diào)人內(nèi)心的自省;故同時符合西方“不禁人的本能”中國“獨禁本能”要求的是C。所以此題正確選項是C。 9.(xx錦州模擬)薄伽丘是意大利人文主義作家和文藝復興運動的先驅,他的作用中既有對教會修士腐化生活的嘲諷,又有對人們追求感官享受的肯定。這表明其思想( ) A.自相矛盾,具有局限性 B.倡導建立民主教會 C.肯定人性,具有進步性 D.批判社會風氣不夠徹底 [答案] C [解析] 本題考查學生理解能力。薄伽丘是文藝復興時期著名的文學家,他抨擊了封建道德和教會的禁欲思想,宣揚人類平等,主張發(fā)展人的個性,選C。 10.彼特拉克說:“屬于人的那種光榮對我就夠了?!薄拔业脑瓌t是,關于我們在人間所能希望的光榮,我們在人間的時候去追求它是對的?!彼倪@種思想反映了( ) A.文藝復興倡導追求現(xiàn)世幸福 B.文藝復興主張推翻封建專制 C.科學家勇于追求科學真理 D.啟蒙運動宣揚天賦人權 [答案] A [解析] 此題考查的是對文藝復興運動核心思潮的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學史實可知,彼特拉克屬于文藝復興文學三杰,被譽為“人文主義之父”。所以此題正確選項是A。 二、非選擇題 11.閱讀下列圖文材料,然后回答問題: 圖一是公元前3世紀前后古希臘的著名雕像《維納斯》。作品透露出女性體態(tài)豐滿,具有協(xié)調(diào)性,反映了人體之美。 圖二是中古時期的《三女神》畫像。中古時期,由于受到宗教上的束縛,人們并不欣賞人體美。作品中的三女神呆板、單調(diào)、僵硬且面無表情。 圖三是文藝復興時期的《三女神》畫像。作品極力贊揚人體之美,將世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。 請回答: (1)據(jù)圖一,結合所學知識簡析古希臘能夠誕生諸如《維納斯》這樣的杰出藝術作品出現(xiàn)的原因。 (2)從圖二到圖三作品特征的差別,反映了當時歐洲社會思潮發(fā)生了怎樣的變化?簡析出現(xiàn)這一變化的主要原因。 (3)請列舉出兩位文藝復興時期杰出的文學家或藝術家及其作品,并簡要說明其作品是如何體現(xiàn)人性之美的? [答案] (1)古希臘對人的重視(或古希臘文化充溢著人文主義精神);自由民主的政治氛圍;工商業(yè)發(fā)展為藝術創(chuàng)作提供了物質前提。 (2)變化:從迷信宗教神學到提倡人文主義。原因:14世紀以來,資本主義工商業(yè)在西歐出現(xiàn)、發(fā)展;新興資產(chǎn)階級追求財富與享樂,要求打破天主教會的精神束縛;古希臘、羅馬文化的影響。 (3)薄伽丘:《十日談》,抨擊了教會的腐敗,肯定了人性。達芬奇:《最后的晚餐》,畫中人物,一掃中世紀呆板拘謹?shù)淖诮虤庀?,突出了人性? 12.(xx菏澤二模)閱讀下列材料,回答問題。 公元前6世紀至前3世紀是人類文明的“軸心時代”,中國和希臘是這個“軸心時代”的兩個古典文化中心。在“軸心時代”里,各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德,中國有孔子、老子等。他們提出的思想原則一直影響著人類的生活。而且更為重要的是,雖然中國、希臘之間有千山萬水的地理阻隔,但它們在“軸心時代”的文化卻有很多相通的地方,尤其在時間上的相近。 (1)古代中國在人與自然之間和人與人之間的關系上分別出現(xiàn)了哪些思想? (2)這一時期,古希臘思想家關注的問題發(fā)生了怎樣的變化?概括反映這一變化的代表思想。 (3)孔子和蘇格拉底是這一“軸心時代”的東西方先哲,指出他們主張的相似之處。 [答案] (1)人與自然之間:“天行有?!薄爸铺烀弥?;人與人之間:儒家主張“仁者愛人”,墨家主張“兼相愛、交相利”。 (2)變化:由探索物質世界到關心人類自身。代表思想:“人是萬物的尺度”“認識你自己”。 (3)都關注道德的作用,孔子主張“仁”,蘇格拉底提出“美德即知識”;都強調(diào)教育的作用。- 配套講稿:
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