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2019-2020年高中化學 《金屬鍵 金屬晶體》教案1 蘇教版選修3 教學目標： 知識與技能：使學生能夠知道金屬晶體內原子的幾種常見堆積方式 過程與方法：讓學生自己探究金屬晶體結構中堆積方式的可能性，訓練學生的動手能力和空間想象能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過對金屬晶體結構中可能堆積方式的活動探究，培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生學習化學的興趣。 教學重點、難點： 金屬晶體內原子的空間堆積方式 教學過程： 引入：展示一些晶體的圖片 。 復習：晶體的一些基本概念。 過渡：金屬晶體中，金屬鍵使金屬原子有序規(guī)則地排列。今天，我們一起討論有關金屬原子的空間排列問題。 分組活動1：探究同一平面內原子的可能排列方式 利用17個大小相同的乒乓球，有序地排列在水平桌面上（在水槽中），要求小球之間緊密接觸，有序排列。討論可能有幾種排列方式？每一種方式空間特征？ 學生匯報：可能的幾種排列方式。 多媒體展示：學生排列結果，主要介紹以下兩種方式。 非密置層 密置層 分析：兩種方式的特征。 過渡：我們繼續(xù)討論，原子在三維空間的排列。首先討論非密置層這種情況。 分組活動2 非密置層排列的金屬原子，在空間內向上緊密堆積的可能的排列。匯總各類情況逐一討論。 多媒體展示：如果是非密置層上層金屬原子填入下層的金屬原子形成的凹穴中，每層均照此堆積，形成ABAB堆積，叫做體心立方堆積。 分組活動3： 在密置層排列的金屬原子，在空間內向上緊密堆積的可能的排列。匯總各類情況逐一討論。 學生匯報：可能的幾種排列方式以及堆積特征。 多媒體展示：密置層的原子按緊密堆積方式堆積，會得到兩種基本堆積方式。 第一種：按ABABABAB……的方式堆積，得到是叫六方堆積。 第一種：按ABCABCABC……的方式堆積，得到是叫面心立方堆積。 分組活動4：再次體會兩種堆積方式的特征。 展示：面心立方晶胞的抽取。 歸納與小結：金屬晶體常見的三種堆積方式對比 學習：晶胞中原子個數(shù)的計算。 課堂總結: 1、基礎知識：金屬晶體常見的三種堆積方式； 2、基本思路：得出金屬晶體常見的三種堆積方式的一般思路和晶胞中原子個數(shù)的計算一般方法。 布置作業(yè)