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2019-2020年高中生物《染色體變異》教案11 新人教版必修2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、簡(jiǎn)述染色人體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 2、搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.染色體數(shù)目的變異及染色體組的概念 2.二倍體、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.染色體組的概念 2.二倍體、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、 基因突變與染色體變異的區(qū)別： 1．基因突變是染色體上 基因的改變，是微小區(qū)段變異，是 水平的變異，而染色體變異是比較明顯的染色體 或 的變異。 2．在光學(xué)顯微鏡下觀察到的變異是 ，看不見的是 。 二、染色體結(jié)構(gòu)的變異 1、 定義：由 引起的變異。如貓叫綜合征是由人的 缺失引起的遺傳病，而果蠅的棒壯眼是由于染色體中 某一片段引起的變異。 2、 類型: ①___ :染色體某一段的缺少。如 。 ② :染色體增加了某一片段。如 。 ③ :染色體的某一片段移接到另一條 上。 ④ :染色體的某一段的位置顛倒了180 3、結(jié)果：使排列在染色體上的___________或___________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致________的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是_______________，有的甚至導(dǎo)致生物體 。 例1已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是 （D） 例2． 是正常的兩條同源染色體，則下圖所示是指染色體結(jié)構(gòu)的 （ ） A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重復(fù) 答案:B 三、染色體數(shù)目的變異： （一）染色體組 1、染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)________的增加或減少；例如 。一類是以___________的形式成倍的增加或減少。例如 。 2、染色體組：細(xì)胞中的一組______________，在__________上各不相同，攜帶著控制生物________的全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個(gè)染色體組。 例3．下列關(guān)于染色體組的正確敘述是 （ ） A.染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中 C.染色體組只存在于體細(xì)胞中 D.染色體組在減數(shù)分裂過程中消失 答案:A 3、總結(jié)： （1）根據(jù)染色體圖判定。其判斷依據(jù)是：形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。 觀察右圖，圖中有幾個(gè)染色體組？ （2）根據(jù)基因型判定。其判斷依據(jù)是：由于相同基因或等位基因（控制同一性狀的基因）位于形態(tài)相同的染色體上（同源染色體上），所以在細(xì)胞或生物體的基因型中，相同基因或等位基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。 思考：下列細(xì)胞中各有幾個(gè)染色體組？ AAaa AABBDD Aaa ABCD （3）根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)判定:染色體組數(shù)= 染色體數(shù)∕染色體形態(tài)數(shù) 思考：某細(xì)胞共有8條染色體，染色體形態(tài)數(shù)為2，則染色體組數(shù)？ （二） 二倍體與多倍體 1、概念： 二倍體：像雄果蠅這樣由__________發(fā)育成的個(gè)體，________中含有__________，如__________。 三倍體：由__________發(fā)育成的個(gè)體，_______中含有__________，如__________。 四倍體：由__________發(fā)育成的個(gè)體，________中含有__________，如__________。 多倍體：由_______與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)： 2、 與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)： 莖稈________，葉片、果實(shí)和種子__________，______________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量____________。 3、多倍體育種： ①方法：目前最常用且最有效的方法是用 處理萌發(fā)的種子或幼苗。②秋水仙素的作用是________________________，作用的時(shí)期 。 例4.四倍體的曼陀羅有48條染色體，該植物體細(xì)胞中的每個(gè)染色體組的染色體數(shù)目為 （ ） A.48 B.24 C.12 D.4 答案: C （三） 單倍體： 1、 概念： 像蜜蜂的雄蜂這樣，體細(xì)胞中含有___________________________的個(gè)體，叫做單倍體。 2、單倍體的植株特點(diǎn)是：與正常植株相比，植株長(zhǎng)的________，且______。 3、獲得單倍體通常用的方法是：_________________。用到的生物技術(shù) 。 4、單倍體育種的過程： _________離體培養(yǎng)→__________→正常純合子 5、單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：_______________________________________________________。 例5.下列哪種植株可確定為單倍體 A．高度不孕的植株 B．無性繁殖生成的植株 C．花粉離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株 D．利用秋水仙素處理過的植株 例6.用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（ ） A．二倍體　　 B．三倍體 C．四倍體　　　　D．六倍體 規(guī)律總結(jié)： 1、 由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。 2、 有配子直接發(fā)育成的個(gè)體，無論體細(xì)胞有幾個(gè)染色體組都叫單倍體。 【當(dāng)堂鞏固】 第二課時(shí) 一、 單倍體育種 1、 方法：花藥離體培養(yǎng) 2、 原理：染色體變異 3、 過程： P 高桿抗病 矮桿不抗病 DDTT ddtt ↓ ↓ 第一年 配子 DT dt F1 DdTt 高桿抗病 配子 DT Dt dT dt ↓ ↓ ↓ ↓花藥離體培養(yǎng) 單倍體植株 DT Dt dT dt 第二年 ↓ ↓ ↓ ↓秋水仙素處理 純合正常植株DDTT DDtt ddTT ddtt 4、 優(yōu)點(diǎn)： 明顯縮短育種年限，自交后代不發(fā)生性狀分離。 例1、 現(xiàn)有兩個(gè)番茄品種，一種是圓形紅果（YYRR），另一種是橢圓形黃果（yyrr），橢圓形紅果番茄因其形態(tài)和品質(zhì)深受人們喜愛。請(qǐng)回答下列問題： （1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種快速培育出符合育種要求的橢圓形紅果品種的方法，寫出主要步驟。 P 圓形紅果 橢圓形黃果 YYRR yyrr ↓ ↓ 配子 YR yr F1 YyRr 高桿抗病 配子 YR Yr yR yr ↓ ↓ ↓ ↓花藥離體培養(yǎng) YR Yr yR yr ↓ ↓ 秋水仙素處理 純合正常植株YYRR YYrr yyRR yyrr 使純合正常植株自交，得到橢圓形紅果番茄的種子進(jìn)行留種。 （2）你選用的快速育種方法叫（ ）育種。得到橢圓形紅果植株后，還可以用（ ）方法進(jìn)行快速繁殖。 （3）若用圓形紅果的番茄（YyRr）做親本自交，在其子代中選擇圓形黃果再進(jìn)行自交，后代中能穩(wěn)定遺傳的圓形黃果番茄所占的比例為（1／2） （4）欲延長(zhǎng)番茄果實(shí)儲(chǔ)存期，可以采用的方法有（ ）。 二、多倍體育種 1、方法：花藥離體培養(yǎng) 2、原理：染色體變異 3、過程： 三倍體無子西瓜的培育過程圖示： 思考：1、二倍體提供花粉的作用是什么？ 2、無籽西瓜形成的原因是什么？ 例2、下圖是八倍體小黑麥培育過程（A、B、D、R各表示一個(gè)染色體組） （1）普通小麥的配子中含（ ）個(gè)染色體組，黑麥的配子中含（ ）個(gè)染色體組，雜交后代有（ ）個(gè)染色體組。 （2）普通小麥雜交后不育的原因是（ ），可以用（ ）將染色體加倍，加倍后含（ ）個(gè)染色體組，加倍后可育的原因是（ ）。 （3）用秋水仙素處理不育雜種ABDR獲得八倍體小黑麥的最佳時(shí)期是（ ）。 三、列表比較多倍體育種和單倍體育種： 多倍體育種 單倍體育種 原理 常用方法 優(yōu)點(diǎn) 器官大，提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分 缺點(diǎn) 適用于植物，在動(dòng)物方面難以開展 技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育種配合