2019-2020年高中物理 《探究傳感器的原理》教案 粵教版選修3-2.doc
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2019-2020年高中物理 《探究傳感器的原理》教案 粵教版選修3-2 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的技術(shù)意義; 認(rèn)識一些制作傳感器的元器件,知道這些傳感器的工作原理。 2.過程與方法 通過對實驗的觀察、思考和探究,讓學(xué)生了解傳感器、熟悉傳感器的工作原理,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 了解傳感器在生活、生產(chǎn)、科技領(lǐng)域的種種益處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的知識面,并加強物理與實際的聯(lián)系。通過動手實驗,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。 重難點: 1了解什么是電學(xué)量,什么是非電學(xué)量,兩者之間的轉(zhuǎn)換 2溫度,光電傳感器的工作原理 教學(xué)過程 一、 引入新課 上圖是目前用的越來越多的一種自控水龍頭,那么它是如何工作的呢? 同時我們生活中常用的電視、空調(diào)的遙控器,樓梯上的電燈,工業(yè)生產(chǎn)中所用的自動報警器又是如何工作的?所有這些都是應(yīng)用到了本節(jié)所要學(xué)習(xí)的傳感器的原理。 二、新課教學(xué) 1.溫度傳感器的原理 教師提問:熱敏電阻的阻值能與溫度有關(guān)嗎?關(guān)系如何?溫度傳感器是如何工作的呢? 2.實驗探究選3個學(xué)生帶著以上問題做實驗,指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計安裝實驗裝置一個學(xué)生調(diào)節(jié)酒精燈的溫度,并觀察溫度計的讀數(shù),另外一個學(xué)生讀出歐姆表的阻值。第三個學(xué)生記錄下溫度計的讀數(shù),以及這個時候?qū)?yīng)的歐姆表的阻值。 根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生作出表格,劃出阻值隨著溫度變化的規(guī)律。 然后畫出R-T圖,引導(dǎo)學(xué)生分析熱敏電阻阻值隨著溫度變化的規(guī)律。 (2)學(xué)生結(jié)論:熱敏電阻隨溫度的升高而減小。 (板書內(nèi)容 幻燈片內(nèi)容) 3教師介紹:熱敏電阻 熱敏電阻按溫度對電阻特性變化一般可分為正溫度系數(shù)熱敏電阻、負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻及臨界溫度系數(shù)熱敏電阻。正溫度系數(shù)熱敏電阻及臨界溫度系數(shù)熱敏電阻的電阻特性會在特定溫度發(fā)生急劇變化,適合用于定溫度檢測或限制在較小的溫度范圍內(nèi)。負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻主要為氧化錳、氧化鈷、氧化鎳、氧化銅和氧化鋁等金屬氧化物的復(fù)合燒結(jié)體,這些金屬氧化物材料都具有半導(dǎo)體性質(zhì),當(dāng)溫度較低時,半導(dǎo)體內(nèi)的電子-空穴對兒數(shù)目較少,因此電阻較高。當(dāng)溫度升高時,熱敏電阻內(nèi)的電子-空穴對兒數(shù)量增加,因此導(dǎo)電率增加,電阻值下降。 4師生總結(jié):(1)熱敏電阻的阻值隨著溫度的改變而改變 (2)(拓展)熱敏電阻能夠把溫度這個熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學(xué)量,熱敏電阻溫度系數(shù)大很靈敏,響應(yīng)迅速,測量線路簡單,卻很精確。 請學(xué)生說明,根據(jù)熱敏電阻這一特性,如何能夠制成溫度傳感器。 5老師提問:1利用熱敏電阻的這個特性,在日常生活中,可以制成哪些控制電路?這一控制又是如何實現(xiàn)的呢? 2分析下電熱煮水器是如何實現(xiàn)水開后自動切斷電源的 光電傳感器的原理 1教師提問:光敏電阻的阻值能與光強有關(guān)嗎?關(guān)系如何?光電傳感器是如何工作的呢? 2學(xué)生實驗1:學(xué)生兩人一組,用萬用電表的電流檔測量電路中電流流量,實驗分別在暗環(huán)境和強光照射下進(jìn)行。 學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果:電流在在暗環(huán)境下測量出來的值很小,強光照射下電流值很大。 學(xué)生實驗2:學(xué)生兩人一組,用萬用電表的電流檔測量電路中的電流流量,實驗先用手電筒光強很弱的那檔照射光敏電阻,然后逐漸加大手電筒的光強。 學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果:隨著光強的不斷加大,電路中的電流不斷變大。 3教師簡單介紹:光敏電阻在光照射下電阻變化的原因。有些物質(zhì),例如硫化鎘,是一種半導(dǎo)體材料,無光照時,載流子極少,導(dǎo)電性能不好;隨著光照的增強,載流子增多,導(dǎo)電性變好。 4師生總結(jié):光敏電阻能夠把光照強弱這個光學(xué)量轉(zhuǎn)換為電流這個電學(xué)量。 5老師提問:1利用光敏電阻的這個特性,在日常生活中,光敏電阻可以制成哪些控制電路?這一控制又是如何實現(xiàn)的呢? 課堂練習(xí) 1熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而發(fā)生 ,光敏電阻的阻值隨光照的增強而 . t/℃ R t2 t1 圖3-2-1 [課堂合作探究] 2如圖3-2-1所示是一種熱敏電阻(PTC元件)的電阻R隨溫度t變化的關(guān)系圖線,這種元件具有發(fā)熱、控溫雙重功能.常見的電熱滅蚊器中就使用這種元件來加溫并控制溫度.如果將該元件接到220V恒定電壓下,則 A.通電后,其電功率先增大后減小 B.通電后,其電功率先減小后增大 C.當(dāng)其發(fā)熱功率等于散熱功率時,溫度保持在t1不變 D.當(dāng)其發(fā)熱功率等于散熱功率時,溫度保持在t1 到t2之間的某一值不變 小結(jié) 傳感器是指一些能把光、力、溫度、等非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量或轉(zhuǎn)換為電路的通斷的元器件,本節(jié)中的溫度傳感器和光敏傳感器,主要是應(yīng)用了熱敏和光敏電阻隨著溫度和光照照度的不同阻值不同的原理,實現(xiàn)了溫度,光等非電學(xué)量的變化轉(zhuǎn)變成了電學(xué)量的變化。目前傳感器在生活、生產(chǎn)和科技領(lǐng)域有著非常廣泛的應(yīng)用,有著非常遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。 課后作業(yè) 1實驗設(shè)計:用熱敏傳感器或者光敏傳感器設(shè)計一個能實現(xiàn)某一個功能的電路。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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