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2019-2020年高中語文 第一單元《認識自我》1.朝抵抗力最大的路徑走課文精講 粵教版必修1 ［自主研學平臺］ 一、作家作品 朱光潛（1897～1986），安徽桐城人，現(xiàn)當代美學家和文藝理論家。1922年畢業(yè)于香港大學文科教育系。1930年獲得英國愛丁堡大學文科碩士學位。1933年獲得法國斯特拉斯堡大學文科博士學位?；貒螅伪本┐髮W教授，四川大學教授、文學院院長，武漢大學教授、教務長。1946年后任北京大學教授、文學院代院長，中國美學學會第一屆會長，民盟第三至五屆中央委員，第二至五屆全國政協(xié)委員、第六屆全國政協(xié)常委。畢生從事美學教學和研究，在西方美學思想和中西方文化研究方面造詣較深。著有《文藝心理學》《悲劇心理學》《西方美學史》《談美》，譯有德國黑格爾的《美學》等。 二、寫作背景 本文節(jié)選自《談修養(yǎng)》（《朱光潛全集》第四卷，安徽教育出版社1988年版）。 三、重點字詞 1.字音 渣滓（zǐ） 棲棲惶惶（hunɡ） 叨天（tāo） 夤緣（yn） 蹶倒（ju） 2.字形 恍然大悟 洗練 席不暇暖 嗤笑 淫佚 3.詞義 洗練：簡練利落。也作洗煉。 棲棲惶惶：驚慌不安的樣子。 一語破的：一句話就能說明關鍵。 席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容忙得很。 叨天：受到好處，沾光的意思。 夤緣：攀附上升。比喻拉攏關系，向上巴結。 因循茍且：不思創(chuàng)新，做事馬虎。 淫佚：放縱。佚，同“逸”。 ［教材優(yōu)化全析］ 一、文脈梳理 全文可劃分為三個部分： （一）（1～2自然段）提出問題：人要朝抵抗力最大的路徑走。 （二）（3～9自然段）分析問題：從各個角度論述觀點。 （三）（第10自然段）解決問題，提出希望。 本文是美學大師朱光潛的切身感受、經(jīng)驗總結。文章從多方面論述了人要朝抵抗力最大的路徑走的觀點，觀點精辟，發(fā)人深思。 二、內(nèi)容詳解 全文共10個自然段，根據(jù)文章的內(nèi)容和思路可分為三部分。 第1、2自然段是第一部分，提出問題（即文章的中心論點）——人要朝抵抗力最大的路徑走。反面教訓的刺激和作用較之正面經(jīng)驗更大，作者正是從自己寫詩填詞失敗的教訓入手，“現(xiàn)身說法”式的提出觀點，觀點的提出有了生活的依據(jù)，顯得真實可信。因為自己沒有下力推敲，取巧，所以詩詞不好。朋友指點后，作者恍然大悟，并且運用演繹推理方法擴而大之：“我覺得不單在文藝方面，就是在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！边@是作者的切身體會，也是經(jīng)驗總結，是他深入思考的結果。 第3～9自然段是文章的第二部分，分析問題，從各個角度論述觀點。這是文章的主體部分。 第3自然段，從物理學的角度闡明，人可以朝抵抗力最大的路徑走。物要動，必須施加力。人要動，也必須有動力，即意志力。人的意志力可以自動地隨抵抗力的增加而增加，因此人是可以朝抵抗力最大的路徑走的。這一段的特色是由自然科學上升到人文科學，推理嚴密，邏輯性很強，使人信服。 由物到人，二者有相同之處，更有不同之處。比較中可看出作者思想的深刻。 第4、5自然段，從反面論述，作為人應該克服惰性，朝抵抗力最大的路徑走。人非圣賢，誰無惰性？關鍵不在于有無惰性，而是如何對待惰性——意志力必須克服惰性，做事才能成功。這里，作者是希望人們充分發(fā)揮主觀能動性，而不是在誘惑面前被動投降。如果說以上是“講道理”的話，那么第5自然段后半部分則是作者“擺事實”——以生活中起床一例證明自己的觀點，事例生活化，深入淺出，通俗易懂。 第6自然段，以孔子改革到處奔走為例，證明觀點。孔子明知天下無道，仍犧牲一切去改革它，這種明知其不可為而為之的做法，正是朝抵抗力最大的路徑走的楷模。以名人事例為證，具有很強的說服力和號召力。 第7、8自然段，從我們涉身處事的實際出發(fā)，證明觀點。作者以學生為例，整天混分數(shù)，混文憑，最終將使人墮落，究其原因，就是懶，不能朝抵抗力最大的路徑走。作者緊接著擴而大之，由具體身份的人擴大到整個國家和社會，而且作者運用了大量的排比句式，極言懶惰之危害。在這里，作者沒有停留在“看病”或“診斷”上，而是進一步“對癥下藥”：“如果要改造中國社會，第一件心理的破壞工作是除懶，第一件心理的建設工作是提倡奮斗精神。” 第9自然段，用中華民族的歷史證明觀點。中華民族的歷史就是奮斗的歷史，正因為有了不斷的奮斗才維持住了它的生存權。這一段有廣度、有深度、有高度——作者深刻地了解歷史，希望人們承傳祖先的奮斗精神。這種立足民族傳統(tǒng)尋找精神源泉和力量的思想理念，在改革開放的時代不但重要和必要，而且崇高和偉大。 第10自然段是文章的第三部分，引用孟子的話證明觀點，提出希望。孟子的名言對于我們而言似乎耳熟能詳，但在這里卻具有振聾發(fā)聵的效果，因為作者站在新時代的制高點上，“希望每個中國人，尤其是青年們，要明白我們的責任，本著大無畏的精神，不顧一切困難，向前邁進”。至此，我們的使命感和責任感油然而生，頓生力量！ 三、技巧鑒賞 1.結構嚴謹，議論深入淺出 本文符合一般議論文的寫法，提出問題、分析問題、解決問題。作者從自己寫詩填詞失敗的教訓入手，提出觀點，顯得真實可信。在論述問題時，列舉了中學生物理課上常用的動力學原理，在談到惰性時，又講了冬天早晨不愿起床的例子，無不顯示出作者深厚的文化功底，在不知不覺中受到教育，受益匪淺。 2.過渡自然，銜接緊密 第1、2自然段之間，第5、7自然段之間全是用指代詞過渡。第7自然段末尾講奮斗，第8自然段接著講“生命就是一種奮斗”，第9自然段接第8自然段講中華民族的歷史，可謂水到渠成，天衣無縫。 3.大量引用名言警句，具有很強的說服力和號召力 例如，談到福樓拜自述寫作的辛苦時引用說“寫作要有超人的意志，而我卻只是一個人”，說明了意志力的重要性；敘述孔子的事例時引用了孔子的話“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也”，說明了朝抵抗力最大的路徑走的可貴；最后，引用孟子的名言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，說明要發(fā)揚古人經(jīng)歷磨折、完成重任的精神。 四、疑難探究 疑難問題：為什么說“生命就是一種奮斗”？ 探究思路：要結合主觀愿望與客觀現(xiàn)實的差異進行思考和分析。 參考答案：生命，無論是動物還是人的生命，都有最原始、最基本、最起碼、最美好的主觀愿望，那就是維持生命在時間延續(xù)上的長久，做到生命在質(zhì)量程度上的提高，實現(xiàn)生命在經(jīng)歷過程上的價值……但是，這些僅僅是主觀愿望而已，往往高出客觀情況所允許的范疇，很多時候客觀情況不但不能有益于愿望，反而對愿望形成一種威脅或打擊，甚至是致命的打擊。這樣，生命體就被迫和只能依靠自己的主觀能動性，通過種種艱苦卓絕的努力和奮斗改變或改造自己的客觀環(huán)境、現(xiàn)實情況，以有利于自己生命的存在和發(fā)展，否則，就會被客觀情況擊敗甚至消滅。所以，“生命就是一種奮斗”。 ［課后習題研討］ 一、點撥提示：第一問考查對課文內(nèi)容的概括能力，關鍵是要抓住有關地方的重要詞句。 第二問，要學會聯(lián)系全文挖掘寓意深刻的句子的含義。 第三問，可以從原文第二部分內(nèi)容中總結。 參考答案：第一問，作者從自己學作詩填詞失敗中得到的感悟是填詞作詩必須做到洗練意境，推敲詞句，要吃苦費力。同樣，人要有大成就，必須朝抵抗力最大的路徑走。 第二問，“朝抵抗力最大的路徑走”的寓意是以大無畏的精神，排除一切困難，奮斗不止。 第三問，因為人的行動可以不為抵抗力所阻，人要有所成就，必須克服惰性，具有奮斗精神。一個國家，一個民族，要有旺盛的生命力，也必須朝抵抗力最大的路徑走。 二、點撥提示：談自己的看法，首先要結合課文理解作者的觀點，其次要聯(lián)系實際，可以聯(lián)系身邊實際生活中的事例，也可以聯(lián)系閱讀積累中的事例。 參考答案：作者認為人“最高生命的特征”就是他對于環(huán)境困難所表現(xiàn)的意志力，而人如果“朝抵抗力量最低的路徑走”，就是惰性大于意志力，只會“和死尸一樣東推東倒，西推西倒”，在道德學問事功各方面都絕不會有成就，只能庸碌無為。應該說作者的觀點很有道理，在談自己的看法時關鍵是要聯(lián)系實際。（聯(lián)系實際內(nèi)容略）