2019-2020年高中政治 1.3.1《消費及其類型》教案 新人教版必修1(1).doc
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2019-2020年高中政治 1.3.1《消費及其類型》教案 新人教版必修1(1) 一、課標與教學(xué)要求 1、課程標準 描述幾種消費心理;比較消費行為的差異;辨析消費觀念的變化,樹立正確的消費觀。 * 消費心理,如從眾心理、求異心理、追求時尚等;消費行為,如 “租賃消費”“貸款消費”等。 * 針對消費觀念的變化和沖突,討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。 * 主張“量入為出、理性選擇、轉(zhuǎn)變觀念”的意義。 2、教學(xué)目標 1)知識目標 (1)通過教學(xué),使學(xué)生識記的知識:影響消費的因素。消費類型的三種主要分類及其含義。消費結(jié)構(gòu)的含義。恩格爾系數(shù)的含義。消費心理的種類。 (2)通過教學(xué),使學(xué)生理解的知識:過去、當(dāng)前和未來收入的高低與消費水平的關(guān)系。收入分配狀況與消費水平的關(guān)系。物價變動對人們消費的影響。錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費的異同點。恩格爾系數(shù)變化的意義。怎樣看待、評價各種消費心理。為什么要堅持四大消費原則。艱苦奮斗精神在今天并不過時。 (3)通過教學(xué),使學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題: 根據(jù)理智消費的原則,模擬一份家庭消費計劃,并結(jié)合個人行為,說說怎樣才算一個理智的消費者。 收集資料,看看改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化,并初步說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。 2)能力目標 本課教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生進行理論抽象的能力、參與生活實踐的能力。 在學(xué)習(xí)“影響消費的因素”時,引導(dǎo)學(xué)生把模糊的感性經(jīng)驗上升到理論高度,學(xué)會從多層面、多角度看問題。在學(xué)習(xí)“消費的類型”時,由于以交易方式劃分的這幾種消費類型學(xué)生并不陌生,所以重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘它們之間的差別。以上學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力、參與經(jīng)濟生活的能力。 在學(xué)習(xí)“消費結(jié)構(gòu)”時,可以讓學(xué)生收集資料,了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢,從而增強學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力及動手能力。 3)情感、態(tài)度和價值觀目標 通過本課教學(xué),向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育,從而使學(xué)生樹立正確的消費觀。這一代學(xué)生大多是獨生子女,在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來,對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此,在講樹立正確消費觀念的同時,要加強艱苦奮斗精神的教育。 通過本課教學(xué),使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費的理念。針對環(huán)境污染等問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動等觀念,從小做起,從自身做起,關(guān)心人類社會的可持續(xù)發(fā)展。此外,通過本課教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成適度消費、量入為出以及避免盲從等消費觀念,使學(xué)生成為理性的消費者。 二、教材設(shè)計思路 新課標重視學(xué)生主動性的發(fā)揮,重視探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),重視回歸生活,重視生活實踐能力的提高,重視人性養(yǎng)育。強調(diào)教學(xué)的針對性、實效性、時代感、主動性,在教材設(shè)計中充分體現(xiàn)這些變化與要求。 本課是全書的切入點。消費是再生產(chǎn)過程的第四個環(huán)節(jié)(舊教材把它放到最后來講),但是消費卻是中學(xué)生參與經(jīng)濟生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一單元來講,正是要把“與中學(xué)生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟活動”作為切入點,這充分體現(xiàn)了新教材蘊涵的“以學(xué)生為本”的理念。 本課從學(xué)生最熟悉的生活消費入手,讓學(xué)生了解影響消費的因素,知道消費的類型以及消費結(jié)構(gòu)的變化等經(jīng)濟現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟知識。讓學(xué)生通過感受生活提高理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力以及參與經(jīng)濟生活的能力。 本課共兩個部分:第一部分“消費心理面面觀”,第二部分“消費要踐行的正確原則”。兩者之間關(guān)系:前者是因,后者是果。后者是前者的落腳點,也是重點。(正因為多樣化的消費心理中存在錯誤觀點,因此要強調(diào)踐行正確的消費原則。) 三、重點、難點分析 教學(xué)重點:影響消費的因素、貸款消費、消費的結(jié)構(gòu)、樹立正確的消費觀。 教學(xué)難點 :貸款消費、消費心理對消費行為的影響、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。 四、教學(xué)方法設(shè)想 針對學(xué)生特點、教材特點,主要采用如下幾種教學(xué)方法: 1.多媒體教學(xué)法。 利用多媒體展現(xiàn)大量圖文資料,使教學(xué)更直觀、更感性。 2.討論教學(xué)法。針對教材重點、難點,開展討論,發(fā)揮學(xué)生主體作用。(為豐富課堂教學(xué),多種討論法穿插) 3.啟發(fā)式教學(xué)法。通過啟發(fā)提問,引導(dǎo)學(xué)生思考,開發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。(為豐富課堂教學(xué),多種提問方式穿插) 4.時事教學(xué)法。結(jié)合時事:“胡錦濤講話、中國國情等”進行教學(xué),開拓學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,聯(lián)系實際。 教學(xué)案 一、課標與教學(xué)要求 1、課程標準 比較消費行為的差異;辨析消費觀念的變化,樹立正確的消費觀。 * 消費行為,如 “租賃消費”“貸款消費”等。 2、教學(xué)目標 1.識記影響消費的因素;消費類型的三種分類及其含義;消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義 2.理解收入與消費水平的關(guān)系;收入分配狀況與消費水平的關(guān)系;物價變動對人們消費的影響;幾種消費類型的區(qū)別;恩格爾系數(shù)變化的含義 3.通過對“影響消費的因素”、“消費的類型”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力及參與經(jīng)濟生活的能力。 二、教材梳理 1、知識結(jié)構(gòu) 居民的收入 影響消費的主要因素 物價水平 按產(chǎn)品類型:有形商品消費和勞務(wù)消費 消費及其類型 消費類型 按交易方式:錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費 按消費目的:生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費 含義 消費結(jié)構(gòu) 恩格爾系數(shù) 恩格爾系數(shù)與消費結(jié)構(gòu)的關(guān)系 2、知識要點 1.影響消費的因素很多,其中最主要的是 和 水平。 2.社會總體消費水平的高低與人們的 差距的大小有密切的聯(lián)系。人們的 過大,總體消費水平會 ;反之, 縮小,會使總體消費水平提高。 3.物價變動會影響人們的購買能力?! ?,人們的購買能力普遍降低,反之,則升高。 4.按照產(chǎn)品類型不同,消費類型可以分為 和 。按照交易方式不同,可以分為 的消費、 消費和 消費。按照消費的目的,生活消費可以分成 消費、 消費和 消費。 5.消費結(jié)構(gòu)反映 在 所占的比重。它不是一成不變的,它會隨著 、 而不斷變化?!? 6.恩格爾系數(shù)指 。它減小,表明人們生活水平提高,消費結(jié)構(gòu) 。 3、解疑釋難 1.教學(xué)重點: 影響消費的因素 貸款消費 2.教學(xué)難點: 貸款消費 3.誤區(qū)警示 貸款消費有利于擴大內(nèi)需,所以要鼓勵人們進行貸款消費。 貸款消費是指在買大宗商品或服務(wù)的時候,一次性付款可能會超出買主的支付能力,買主預(yù)支未來收入來進行消費。對那些收入穩(wěn)定,對未來收入預(yù)期較好的個人或家庭,通過貸款的消費不僅有利于提高個人的消費水平,也有利于拉動經(jīng)濟的增長,擴大內(nèi)需;相反的,則會加重個人或家庭負擔(dān),對經(jīng)濟產(chǎn)生負面的影響。 在買方市場條件下,鼓勵有條件的個人或家庭進行貸款消費,可以減輕國內(nèi)市場的壓力,平衡國內(nèi)市場需求。如果在賣方市場條件下,進行貸款消費則會加劇通貨膨脹。 三、問題探究 情景設(shè)置:美國的富翁,中國剛從大學(xué)畢業(yè)的趙某,中國鄉(xiāng)下來的打工仔李某三人來到了上海,他們準備在那里定居,要買房子。美國人說我有錢不怕他房價貴;趙某說我剛畢業(yè)沒有積蓄,但是我工作穩(wěn)定,一個月拿六、七千工資呢;李某很沮喪地說,我工資除了日常開銷所剩不多,像我這樣估計一輩子也沒能力買得起房子。 師:同學(xué)們根據(jù)這三個人的情況,給他們出謀劃策用什么方式買房 生:美國人,一手交錢一手交貨的形式 趙某貸款買房 李某沒錢買房可以租房 師:同學(xué)們分析的很好,這就是貸款消費的三種方式:1錢貨兩清的消費 2貸款消費 3租賃消費。這是我們生活中常見的幾種消費方式,我給大家出個辨析題:“貸款消費能夠擴大內(nèi)需,所以我們要積極鼓勵?”請結(jié)合例子中三個人的情況來分析. 生:錯。 1、通貨緊縮的時候鼓勵貸款消費能夠擴大內(nèi)需,但是在通貨膨脹的時候鼓勵貸款消費只能加劇通貨膨脹。 2、對于沒有積蓄但是工作穩(wěn)定,未來收入穩(wěn)定的年輕人(像立某)來講是值得提倡的消費方式。但是有經(jīng)濟能力的人,像那個美國人能夠一次拿出那筆錢,拿貸款還要交利息,所以對他來講是不合算的。像小李那樣未來收入不樂觀,貸款消費會加劇他的負擔(dān)(師可提醒:貸款二十萬買房,最后要還到大概33萬),在這個時候提倡他用租賃消費形式。 師:錢貨兩清的消費大家容易理解,通過大家的分析我們知道貸款消費要根據(jù)具體情況鼓勵;當(dāng)我們買一些東西不合算,如婚紗等,租就比較合算,我們只要一段時間的使用權(quán)就行了,不需要花那么大的代價去購買它的所有權(quán)。 師:月底例子中他們?nèi)硕寄玫搅俗约旱墓ぷ鲌蟪?,大家想想美國人拿到錢先會干什么,然后會干什么,再干什么? 生:先填飽肚子,穿暖衣服——生存消費;買幾本書提高一下自己的境界——發(fā)展消費;旅游、美容等——享受消費。 師:這是我們消費的目的,依次順序是:生存消費,發(fā)展消費,享受消費。其中還可以看出按照產(chǎn)品類型不同,可以分為有形商品消費和勞務(wù)消費.(美容,按摩,家政) 師:大家想想,節(jié)假日里例子中的三人分別會把自己的大部分錢花在哪里呢? 生:美國人旅游、美容————享受消費 趙某 學(xué)習(xí),上培訓(xùn)班———發(fā)展消費 李某 買米、油鹽等————生存消費 師:他們?nèi)松钕M水平從高到低應(yīng)該怎樣排法啊? 生:美國人,趙某,李某 師:很好,“民以食為天”,生存資料中食品支出占家庭支出的比重,能夠形象說明人民生活水平的高低.下面我們來看消費結(jié)構(gòu).什么是恩格爾系數(shù)呢? 生:食品支出占家庭總支出的比重. 師: 恩格爾系數(shù)變小說明什么啊? 生:人們生活水平提高,消費結(jié)構(gòu)改善. 師:大家想想李某為什么要從鄉(xiāng)下來城里工作啊? 生: 城里就業(yè)好,生活水平高等. 師:那這些主要表現(xiàn)在哪里呢? 生:城市的恩格爾系數(shù)比農(nóng)村小. 師:是啊,消費結(jié)構(gòu)可以看出人們生活水平的高低. 恩格爾系數(shù)不是一成不變,它會隨著經(jīng)濟的發(fā)展和收入的變化而不斷變化. 師:上面我們一起分析了消費的類型和結(jié)構(gòu),對消費有了一定的了解,那么現(xiàn)在大家討論討論,并且對比例子中三人的消費行為分析影響消費的因素有哪些? 生:1根本上由國家經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定.(師可提示學(xué)生比較例子中美國人和中國人的消費水平) 2居民收入 ①當(dāng)前收入 ②未來收入預(yù)期 (主要因素) ③人們收入差距 3物價水平 物價與人們的消費量成反比 4性能、質(zhì)量、外觀等(書21頁) 在學(xué)生分析的過程中老師要引導(dǎo) 師:打工仔李某通過不斷學(xué)習(xí)使自己的知識、技術(shù)得到了很大提高,如今他找到了份薪水很高的工作,他的家庭收入大大得到提高,那么是不是說他們家收入提高了,其消費水平就提高了呢? 生:不 師:為什么? 生:1家庭消費水平受家庭人口的多少影響,如果人口急劇增加家庭消費水平很難提高. 2受物價水平影響,物價漲得高直接影響人們的消費水平. 3如果李某消費觀念落后.寧愿存錢而不花錢,那么他家的消費水平也很難上去. 4從根本上還受國家經(jīng)濟水平影響,目前我國總體消費水平顯然不如美國. 四、聯(lián)系實際 xx年“十一”黃金周,國內(nèi)消費品市場供應(yīng)充足,需求旺盛,生活必需品價格平穩(wěn)。據(jù)商務(wù)部監(jiān)測,10月1日至7日,全國實現(xiàn)社會消費品零售總額約3000億元,比去年同期增長14.5%,并呈現(xiàn)出六大特點。 一是商品市場豐富多彩,消費結(jié)構(gòu)升級明顯。 二是國慶中秋喜相逢,婚宴家宴擠爆黃金周。 三是文化休閑消費受歡迎,消費方式更加理性、健康。 四是城市近郊和風(fēng)景區(qū)農(nóng)民得實惠,“農(nóng)家樂”升級。 五是生活必需品市場供應(yīng)充足,價格總體平穩(wěn)。 六是資源節(jié)約有所體現(xiàn),可持續(xù)發(fā)展大有可為。 五、檢測反饋 (一)單項選擇 1.選項中,影響消費的因素有 ( ) ①家庭可支配收入 ②商品的價格 ③商品的質(zhì)量與性能 ④商品的售后服務(wù) A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 2.消費類型有不同的劃分。按照交易方式不同,可以分為 ( ) ①貸款消費 ②租賃消費 ?、蹌趧?wù)消費 ④有形商品消費 A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④ xx年“五一”黃金周,全國共接待旅游者1.01億人次,實現(xiàn)旅游收入397億元,比xx年同期旅游收入增加14.7%。據(jù)此回答3—5題。 3.節(jié)假日外出旅游人數(shù)增多,“假日經(jīng)濟”掀起熱浪。這表明 ( ) ①我國人民的生存資料得到完全滿足 ②家庭消費開始由低級向高級的層次遞進 ③人們的消費正由生存資料消費向發(fā)展資料消費、享受資料消費發(fā)展 ④享受資料消費逐步成為我國人民的主要消費方式 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 4.隨著居民家庭收入增加,“假日經(jīng)濟”火爆。這主要說明 () A.家庭消費從根本上說受國家經(jīng)濟發(fā)展水平制約 B.家庭收入水平的高低對家庭消費有直接影響 C.旅游區(qū)各種商品價格低廉,吸引了更多的游客 D.消費者有一種從眾心理 5.隨著人民生活水平的提高,不少居民紛紛利用“五一”、“十一”長假外出旅游。這里的旅游消費屬于( ) ⑴勞務(wù)消費 ⑵生存資料消費 ⑶發(fā)展資料消費 ⑷享受資料消費 ⑸租賃消費 A.⑴ ⑷ ⑸ B.⑴ ⑵ ⑸ C.⑴ ⑷ D.⑶ ⑷ ⑸ 6.消費者擁有某種商品一定時期的使用權(quán),但不擁有該商品的所有權(quán)。具有這種特點的消費是 ( ) A.錢貨兩清消費 B.租賃消費 C.貸款消費 D.合理消費 7.甲說:“謝天謝地,我的購房貸款申請終于被批準了?!币艺f:“好不容易,我多年積蓄的錢終于夠買一套房子了?!睂υ捳f明 ( ) A.甲的消費方式優(yōu)于乙的消費方式 B.乙的消費方式優(yōu)于甲的消費方式 C.在買方市場條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵甲的消費方式 D.在買方市場條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵乙的消費方式 8.在預(yù)期收入允許的條件下,實施信貸消費的行為 A.沒有做到量入為出 B.屬于超前消費,是不可取的 C.屬于正當(dāng)消費 D.脫離了社會主義初級階段的基本國情 (二)不定項選擇 1.居民的消費結(jié)構(gòu)和消費水平可以用恩格爾系數(shù)來衡量。下列選項中對恩格爾系數(shù)認識正確的是 ( ) A.恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重 B.恩格爾系數(shù)越大,表明居民的生活水平越高 C.恩格爾系數(shù)減小,表明生活水平提高,消費結(jié)構(gòu)改善 D.恩格爾系數(shù)只反映消費結(jié)構(gòu)的變化,不能說明生活水平是否得到提高 2.在居民收入一定的情況下,消費品價格普遍上漲會 ( ) A.導(dǎo)致人們的購買力下降 B.增加消費需求 C.影響人們的生活水平 D.刺激商品生產(chǎn)者擴大消費品生產(chǎn) 3.從銀行貸款購買住房到貸款購買汽車等耐用消費品,消費信貸已成為當(dāng)今人們的熱門話題。但由于受各種因素的影響,在我國消費信貸仍然發(fā)展緩慢。其主.要原因是 ( ) A.居民的收入和預(yù)期收入低 B.市場有效供給不足 C.人們的消費觀念、消費心理的影響 D.市場經(jīng)濟是信息經(jīng)濟 4.對“花明天的錢,圓今天的夢”的消費觀念的不正確認識是 ( ) A.符合時代的發(fā)展方向,應(yīng)成為每一位消費者追求的目標 B.否定了艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德,應(yīng)加強對這一消費群體的教育 C.在預(yù)期收入穩(wěn)定或允許的條件下,應(yīng)大力提倡和鼓勵 D.對青年人有這種認識應(yīng)鼓勵,對老年人有這種認識應(yīng)制止 (三)辨題: 近幾年,隨著我國居民收入水平的不斷提高,家庭收入中用于住、行、通訊、教育和旅游的消費正在增加。 辨題:家庭收入越多,消費水平越高。 (四)拓展分析 組織學(xué)生收集資料,觀察改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化,并能說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變化的原因。 《消費及其類型》參考答案 (一)單項選擇 1. D 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7.C 8.C (二)不定項選擇 1.AC 2.ACD 3.AC 4.ABD (三)辨題: (1)收入水平的高低對家庭消費有直接影響。在其他條件不變的情況下,如果家庭收入水平提高,家庭消費水平也會相應(yīng)提高。提高家庭消費水平的主要途徑就是增加收入。 (2)商品和服務(wù)的價格水平、家庭人口數(shù)量是影響家庭消費水平提高的重要因素。倘若物價持續(xù)走高,家庭供養(yǎng)人口增多,即使家庭收入增多,家庭消費水平也不一定會提高。另外,居民的消費觀念也會影響家庭消費水平。 (3)從根本上說,家庭消費水平是由社會經(jīng)濟水平?jīng)Q定的。要提高家庭消費水平,必須大力發(fā)展生產(chǎn)力??梢?,題目中的觀點是不全面的。 (四)拓展分析 略- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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