一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音10 ao、ou、iu教案 新人教版.doc
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ao、ou、iu 一、 教學(xué)目標(biāo): ⒈學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 ⒉學(xué)習(xí)聲母與“ɑo ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo ou iu”的發(fā)音,拼讀有關(guān)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):“ɑo”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。 “iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí),中間有“o”;“iu和 “ui”的字形相近,學(xué)生容易混淆。 三、 教學(xué)過程: (一)激趣導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入:我們?cè)谄匆敉鯂镎J(rèn)識(shí)了很多拼音朋友,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,老師給你們帶來一些小伙伴,看誰的小眼睛最亮,能讀出這些拼音朋友? (z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、ɑ、o、e、i、u、) 2.小練習(xí):誰能把這六個(gè)單韻母中找出兩個(gè)拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母? 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說話: ɑ和i在一起ɑi、ɑi、ɑi e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 3.過渡:單韻母的本領(lǐng)可真大呀!除了能組成“ɑi、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書課題) (二)初步認(rèn)形。 ⒈請(qǐng)同學(xué)們翻開書本。看看今天要寫的3個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的? ⒉指名說,師板書:ɑo ou iu (三)讀準(zhǔn)音。 ⒈這幾個(gè)新朋友誰會(huì)讀呀?指名讀。 ⒉不會(huì)讀的小朋友,我們也可以請(qǐng)圖來幫助。 圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志(課件呈現(xiàn)),“奧”字就是“ɑo”的第四聲。 圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn)),“藕”就是“ou”的第三聲。 圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn)),我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。 ⒊同桌互聽互讀→全班抽查→正音。 ⒋讀讀“ɑo ou iu”的四聲。 ① 課件呈現(xiàn): 復(fù)韻母“ɑo ou iu”的四聲 ② 自由讀→同桌指讀。 ③學(xué)生讀,開火車讀。 5.“比耳朵”游戲:老師讀帶調(diào)韻母,生上臺(tái)指出韻母,對(duì)了,其余學(xué)生拍三下手,齊說“對(duì)、對(duì)、對(duì)”;錯(cuò)了,就舉手幫助他。 (四)課間操(邊念兒歌,邊做動(dòng)作)。 Yǒu lǐ mo 有 禮 貌 d ɡōnɡ jī yǒu lǐ mo 大 公 雞, 有 禮 貌, Jin le ti ynɡ ji wn hǎo 見 了 太 陽 就 問 好。 Ti ynɡ ɡōnɡ ɡonɡ mī mī xio 太 陽 公 公 瞇 瞇 笑, jiǎnɡ tā y dǐnɡ d hnɡ mo 獎(jiǎng) 他 一 頂 大 紅 帽。 (五)音節(jié)練習(xí)。 “ɑo ou iu”很喜歡交朋友。瞧,它和誰交上了好朋友? 出示:z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you l—ou→lou y—ɑo→yɑo 自由拼→指名拼→開火車拼。 (六)書寫練習(xí)。 ?、闭f說要注意什么?①要靠攏;②要?jiǎng)蚍Q;③寫中間。 ⒉學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢(shì)要正確。 (七)擴(kuò)展練習(xí)。 ?、弊鲆艄?jié)卡片 要求:⑴給韻母戴上帽子。 ⑵寫完了要把它拼一拼。 ?、峭瓿珊蠖硕苏谩? ⒉匯報(bào)交流。 ⑴小組代表上臺(tái)領(lǐng)讀音節(jié),并把卡片貼在墻上。 ?、茖W(xué)生走出座位拼音節(jié)。 四、板書: ɑo āo o ǎo o ou ōu u ǒu u iu iū i iǔ i 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固: 1、開火車認(rèn)讀復(fù)韻母。 2、師:馬上要過假期了,老師建議你們?nèi)?dòng)物園玩。這節(jié)課,老師就先帶你們?nèi)デ魄啤3鍪荆? huzi hǎiōu měizhōubo lǎohǔ xīni mihuāl 你認(rèn)識(shí)它們嗎? 學(xué)生拼讀音節(jié) 二、教學(xué)三拼音: 師:動(dòng)物園還有好多好玩的,象搖搖車啊,我們這是去秋游呢!出示:qiūyu yoyochē 1、指名拼讀詞語 2、練習(xí)拼讀:yɑo you 3、你能學(xué)著老師的樣,給他們找找朋友,說說句子嗎? 4、我們把聲母變成介母,把jqx介紹給iɑo認(rèn)識(shí)。(練習(xí)拼讀) 5、誰能用這幾個(gè)音節(jié)說詞語? 三、學(xué)句子 1、出示圖片:(1)圖上有些什么小動(dòng)物?(出示動(dòng)物名稱卡片) (2)它們?cè)诟墒裁矗浚ǔ鍪究ㄆ撼贼~、吃肉、吃草) 2、打開書,自己讀讀句子。(要求:圈出帶有復(fù)韻母的音節(jié);波浪線劃出本課要認(rèn)識(shí)的生字,自讀) 3、指名讀音節(jié)、讀卡片。 4、指名讀句子,同桌互讀,全班交流讀。 四、鞏固練習(xí) 1、從本課生字中任選幾個(gè)說句子: 例:牛、吃、魚、小、愛 小牛愛吃草,不愛吃魚。 2、學(xué)句型 小狗愛吃肉。________愛吃魚。_______和________愛吃草。 _________愛__________。 五、再讀兒歌 1、找一找,劃一劃哪些拼音中帶有“ɑo ou iu”,讀一讀。 2、抽個(gè)別學(xué)生拼讀 3、多種形式背誦兒歌。 六、作業(yè) 1、拼讀音節(jié) 2、完成課堂作業(yè)本。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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