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2019-2020年高中政治 收入分配和社會(huì)公平教案 新人教版必修1 ——新課標(biāo)人教版高一思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》第七課第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記 效率含義、效率與公平的辯證關(guān)系； 理解 如何處理好效率與公平的關(guān)系； 運(yùn)用 能使學(xué)生裝結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，解釋如何正確處理效率與公平的關(guān)系。 ２．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合分析問(wèn)題的能力，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中和收入差距；辯證地認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中面臨和各種矛盾。 ３．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)光榮的信念；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以共同富裕為最終目標(biāo)的社會(huì)主義分配制度的優(yōu)越性；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心弱勢(shì)群體的道德良知和責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 社會(huì)公平的主要表現(xiàn)；如何正確處理效率與公平的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 效率與公平的辯證關(guān)系 教學(xué)方法　 調(diào)查法、討論法、案例分析法、探究式教學(xué)法、講授法 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路、理念 1、 以當(dāng)前我國(guó)社會(huì)分配中存在的差距實(shí)例引入本課中心問(wèn)題——在收入分配中要處理好公平與效率的關(guān)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本課的重點(diǎn)內(nèi)容及其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)認(rèn)識(shí)到解決這一社會(huì)矛盾的緊迫性。 2、 在教學(xué)中以公平為中心，圍繞什么是公平、為什么要維護(hù)社會(huì)公平、如何實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)公平等問(wèn)題的分析，使學(xué)生能辯證認(rèn)識(shí)收入分配公平及其重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義，以及我們的國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何去實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)公平、和諧。從而增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)相關(guān)國(guó)家政策和理解能力，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 3、 以比較法使學(xué)生準(zhǔn)確理解公平與效率的內(nèi)涵；了解二者的內(nèi)在聯(lián)系和沖突；從而準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到二者對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在收入分配中處理好二者關(guān)系的重要性；進(jìn)一步了解如何處理好效率和公平的關(guān)系。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)光榮的意識(shí)、關(guān)心弱勢(shì)群體的美德；懂得即要努力創(chuàng)造財(cái)富，又要有奉獻(xiàn)精神、回報(bào)社會(huì)。 教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì) （1） 教學(xué)導(dǎo)入（多媒體課件展示圖片及文字材料） 材料一：xx年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15781元，是農(nóng)村居民可支配收入（4761元）的三倍還要多；xx年，我國(guó)中西部有些省份的職工工資收入不及上海等地區(qū)人均工資收入的四分之一；在我國(guó)許多國(guó)有企業(yè)的高級(jí)管理者年薪少則幾十萬(wàn)，多則高達(dá)幾百萬(wàn)、上千萬(wàn)，是一般普通員工的幾百倍。 材料二：胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平?！? ——教師引導(dǎo)設(shè)問(wèn)：閱讀漫畫(huà)和材料一談你的看法；黨中央為什么如此重視分配問(wèn)題？ ——學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題。 ——教師總結(jié)：當(dāng)前我國(guó)在分配領(lǐng)域還存在著許多不公平的現(xiàn)象，這關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的和諧、穩(wěn)定，影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)主義共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，黨和國(guó)家高度重視收入分配的公平。這節(jié)課我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討收入分配和社會(huì)公平問(wèn)題。 （2） 新課進(jìn)程 一、 社會(huì)公平的重要體現(xiàn) 1、 公平的含義及重要體現(xiàn) 公平的含義較寬泛，涉及許多領(lǐng)域，這里所說(shuō)的公平，主要指收入分配的公平。合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。 ——學(xué)生分組辯論： 觀點(diǎn)一：公平就是消滅差別，有差別就不公平，人人平均、不存在差別才是公平。 觀點(diǎn)二：公平不在于差別大小，而在于差別是否合理，如果差別不影響社會(huì)穩(wěn)定，并給人以鼓勵(lì)，使經(jīng)濟(jì)具有活力和效率，就是公平。 ——教師引導(dǎo)學(xué)生辯論，分組討論。 ——教師歸納：觀點(diǎn)一是那種消滅差別的平均主義，就如我國(guó)過(guò)去吃“大鍋飯”。它否定效率和合理的差距，實(shí)際上是違背公平，不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，不利于生產(chǎn)的發(fā)展。最終導(dǎo)致共同落后、共同貧窮。所以公平不等于平均主義。觀點(diǎn)二的看法是正確的。因此，收入分配公平主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。 ——啟發(fā)式設(shè)問(wèn)：試比較收入分配公平與按勞分配的聯(lián)系 ——總結(jié)：二者都允許合理差距、都反對(duì)平均分配、都有利于最終實(shí)現(xiàn)共同富裕、都有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性。 歸納： 2、 收入分配公平的重大意義： ①體現(xiàn)了社會(huì)主義分配原則—按勞分配，符合社會(huì)主義共同富目標(biāo) ②有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。 3、 如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 （多媒體課件展示圖片《改革分配制度》） ——學(xué)生閱讀圖片，思考收入分配與社會(huì)公平、和諧之間的關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。 ——教師總結(jié)： ①堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，形成合理有序的收入分配提供重要的制度保證。 （多媒體課件展示資料） 近五年來(lái)，某公司的產(chǎn)值平均每年增長(zhǎng)11%左右，企業(yè)利潤(rùn)率平均每年增長(zhǎng)20%左右，與此同時(shí)，企業(yè)職工的工資增長(zhǎng)緩慢，平均每年增長(zhǎng)5%左右。 ——問(wèn)題探究：如果上述趨勢(shì)發(fā)展下去，會(huì)給該公司和職工帶來(lái)什么不利影響？該公司在分配方面應(yīng)該作出哪些改變？ ——教師總結(jié)：如果上述趨勢(shì)發(fā)展下去，會(huì)影響職工的積極性、創(chuàng)造性，最終影響企業(yè)的發(fā)展。因此，該企業(yè)應(yīng)該在分配方面作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高工人工資。 從而得出結(jié)論： ②保持居民收入在國(guó)民收入分配中的合理比重，保持勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要興措。 ——引導(dǎo)學(xué)生分析保證兩個(gè)比重的意義：有利于理順國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者之間的分配關(guān)系，維護(hù)勞動(dòng)者的利益；有利于合理調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 ——學(xué)生討論如何保證兩個(gè)比重：提高低收入者收入，逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制。 （學(xué)生查閱資料了解最低工資標(biāo)準(zhǔn)的含義及最低工資保障制度的意義） （多媒體課件展示文字材料） 材料一：我國(guó)憲法明確規(guī)定“公民合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”。加強(qiáng)對(duì)公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，有利于堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)；有利于調(diào)動(dòng)廣大人民群眾創(chuàng)造財(cái)富的積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的建設(shè)。 材料二：近三年來(lái)，我國(guó)個(gè)人所得稅起征點(diǎn)從800元調(diào)至1600元，到xx年開(kāi)始的xx元。個(gè)稅起征點(diǎn)的提高有利于調(diào)節(jié)過(guò)高收入，有利于提高低收入者的收入，增強(qiáng)低收入者的消費(fèi)能力，從而縮小收入差距，維護(hù)社會(huì)公平。 材料三：在我國(guó)公眾要求打破行業(yè)壟斷，限制銀行、電力、通信等壟斷行業(yè)過(guò)高收入的大背景下，中國(guó)建設(shè)銀行高層確鎮(zhèn)定自若地聲稱要給員工普遍加薪30%，另外還將實(shí)施全體員工持股計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái)，國(guó)家為建行注資，為其不良代款“買(mǎi)單”，建行又有何理由叫囂高薪？將利潤(rùn)揣進(jìn)自己的腰包。網(wǎng)友認(rèn)為，要讓改革成果惠及大眾，別讓壟斷行業(yè)的隨意加薪寒了民心。 ——學(xué)生閱讀材料，分析討論以上材料對(duì)我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平有何啟示？教師歸納： ③再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一項(xiàng)舉措。 為此，政府要加強(qiáng)對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，整頓分配秩序。保護(hù)合法收入、取締非法收入、調(diào)節(jié)過(guò)高收入、擴(kuò)大中等收入者的比重、提高低收入者的收入。把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配。 二、處理好效率與公平的關(guān)系 （多媒體課件展示材料） 材料：根據(jù)聯(lián)合國(guó)聯(lián)合開(kāi)發(fā)計(jì)劃署的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，我國(guó)占總?cè)丝?0%的最貧困人口占收入或消費(fèi)的份額只在4.7%，而占人口總數(shù)20%的最富裕人口占收入或消費(fèi)的份額高達(dá)50%。我國(guó)居民收入存在著明顯的城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距、區(qū)域差距。 ——學(xué)生結(jié)合材料分析：我國(guó)在居民收入分配領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)怎么辦？ ——教師總結(jié)：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了可喜的成績(jī)，但存在著較明顯的貧富差距。因此，在分配過(guò)程中要正確處理效率與公平的關(guān)系。 1、效率的含義 效率指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率，它表示資源有效利用的程度。效率的提高就是資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。效率是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)追求的基本目標(biāo)之一。 ——學(xué)生比較分配公平與效率的不同 ——?dú)w納：公平強(qiáng)調(diào)在最終分配所得時(shí)要控制差距，防止出現(xiàn)兩極分化，要最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，社會(huì)和諧。效率強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)中要盡可能以最低的消耗獲得最多的產(chǎn)出。過(guò)分強(qiáng)調(diào)效率會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不公平，過(guò)分強(qiáng)調(diào)公平又不利于效率的提高和社會(huì)財(cái)富的增加。 2、公平與效率的辯證關(guān)系 （辯論式教學(xué)）效率與公平都很重要，如何處理好二者之間的關(guān)系。 正方：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要重點(diǎn)講求效率 反方：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要重點(diǎn)維護(hù)社會(huì)公平 ——學(xué)生分組討論、展開(kāi)辯論，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生盡量多地舉例證明自己的觀點(diǎn) ——教師引導(dǎo)：正方應(yīng)指出效率是公平的前提，只有提高效率才能發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加社會(huì)財(cái)富。否則只能導(dǎo)致平均主義和共同貧窮。比如我國(guó)在改革開(kāi)放前的“吃大鍋飯”。反方需要指出公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。維護(hù)社會(huì)公平才能維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高效率的積極性。 ——總結(jié)：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公平與效率是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 二者一致性表現(xiàn)在：效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。 二者同時(shí)又存在著矛盾：二者含義不同，強(qiáng)調(diào)了不同的方面，注重效率就會(huì)有差距，而差距過(guò)大就會(huì)有失公平。 因此不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)哪一方，把二者對(duì)立起來(lái)，要正確處理效率與公平的關(guān)系。 3、怎樣正確處理效率與公平的關(guān)系 （多媒體課件展示材料） 材料一：某公司原是一家效益很好的企業(yè)，后來(lái)，公司分配向高層管理人員傾斜，一線工人的年收入不足高層管理人員的十分之一。收入差距拉大導(dǎo)致雙方關(guān)系緊張，工人的工作積極性低下，優(yōu)秀工人跳槽。新的公司領(lǐng)導(dǎo)上任后，改革了不合理的分配，大幅提高一線工人的勞動(dòng)報(bào)酬。從此，企業(yè)內(nèi)部關(guān)系又和諧了，工人積極性高漲，紛紛為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公司效益連上新臺(tái)階。 材料二：xx年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震。地震發(fā)生后，全國(guó)各地，各行各業(yè)人們紛紛捐款捐物。不到三天時(shí)間，全企業(yè)界捐款捐物就達(dá)到26億元，五天之內(nèi)各地捐款物達(dá)到100多億。到目前為止，國(guó)內(nèi)外全部捐款超過(guò)1000億元人民幣。 ——問(wèn)題探討：材料一反映了什么現(xiàn)象？材料二中該公司效益的變化給我們什么樣的啟示？學(xué)生分析討論，回答問(wèn)題。 ——教師總結(jié)：材料一中全國(guó)人民向四川災(zāi)區(qū)捐錢(qián)捐物，反映我國(guó)人民幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的傳統(tǒng)美德。材料二告訴我們要處理好效率和公平的關(guān)系，既要提高效率，又要維護(hù)社會(huì)公平。為此要做到： ①發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。 分析：我國(guó)人口多，人均資源匱乏，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須提高資源利用率。同時(shí)又要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，才能調(diào)動(dòng)人們的積極性，促進(jìn)社會(huì)和諧、發(fā)展。 ②處理好效率與公平的關(guān)系，既要反對(duì)平均主義、又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富和同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。為此： 國(guó)家：制定實(shí)施相關(guān)政策、法規(guī)，正確處理效率和公平的關(guān)系 社會(huì)：允許和鼓勵(lì)一部份人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，倡導(dǎo)先富帶動(dòng)后富，最后實(shí)現(xiàn)共同富裕。 個(gè)人：既要努力創(chuàng)業(yè)致富，又要提倡奉獻(xiàn)精神，先富幫助后富，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)。 課堂小結(jié) 我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，它適合于生產(chǎn)力發(fā)展的要求，極大地調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性。促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。但在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，還存在貧富差距、收入分配不公的現(xiàn)象，因此，在這一分配制度中，要更加注重社會(huì)公平，處理好效率與公平的關(guān)系，縮小收入差距，倡導(dǎo)先富帶后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧。 板書(shū)設(shè)計(jì) 收入分配與社會(huì)公平 一、社會(huì)公平和重要體 1、公平的含義及重要體現(xiàn) 2、收入分配的主要表現(xiàn) 3、如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 二、處理好效率與公平的關(guān)系 1、效率的含義 2、效率與公平的關(guān)系：一致性的表現(xiàn)和矛盾的表現(xiàn) 3、為什么要處理好二者關(guān)系 4、怎樣處理好效率與公平的關(guān)系