2019-2020年高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》教案16 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》教案16 新人教版必修3 教學(xué)目的:1.走進(jìn)紅樓,解讀紅樓夢 2.評析人物,學(xué)習(xí)寫法 3.品味語言,寫作延伸 教學(xué)重點:林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的形象以及表現(xiàn)手法 課時安排:三課時 教學(xué)設(shè)想:1.選文僅是《紅樓夢》中精彩的一筆,但不足以管見作品的全貌,尤其在人物性格的展現(xiàn)上,選文只是個契子,人物性格的多面性,人性的復(fù)雜性,隨著情節(jié)的發(fā)展而不斷地立體豐滿。學(xué)習(xí)本文,意在打開解讀作品的窗口,讓學(xué)生由此走進(jìn)紅樓,感受并思考形形色色的紅樓之夢。 2.作為小說單元中的一篇,教學(xué)重點應(yīng)立足于小說單元的目的要求上,因此教學(xué)中要體現(xiàn)小說的閱讀鑒賞要求,具體落實在人物、情節(jié)、環(huán)境三要素,尤其是人物形象的品味、分析、鑒賞和學(xué)習(xí)上。對人物形象的感受和評析,要立足于選文,選文之外的情節(jié),可以作為延伸閱讀交流的材料,不宜作為本文人物分析的依據(jù)。 3.品味小說語言是解讀小說積累語匯加強語感的一把鑰匙,要留給學(xué)生一定的時間品味語言,交流體會,結(jié)合隨筆、札記的寫作訓(xùn)練,達(dá)到能力遷移的目的。 4.第一課時整體把握課文,梳理選文的情節(jié),要求學(xué)生快速閱讀課文,圈點主要地點和人物,概括事件。再演著林黛玉進(jìn)賈府的線路,領(lǐng)略賈府的氣派,感受賈府的繁文縟節(jié),體味小說的環(huán)境。第二、三課時評析人物形象,學(xué)習(xí)人物的表現(xiàn)手法,品味小說的語言并總結(jié)課文,布置延伸閱讀寫作的作業(yè)。 課時方案: 第一課時 要點:1.眾說紛紜《紅樓夢》 2.梳理課文主要情節(jié) 3.感受賈府環(huán)境 過程: 一、 導(dǎo)入:你讀過《紅樓夢》嗎?你喜歡《紅樓夢》嗎?對于讀過《紅樓夢》的人,你希望跟他探討交流的話題是什么? 《紅樓夢》是一部偉大的古典文學(xué)作品,魯迅說“自有《紅樓夢》出來以后,傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?!?(魯迅《中國小說的歷史變遷》);《影響世界歷史的100名著排行榜》(天津教育出版社,xx年5月)評價《紅樓夢》是中國(傳統(tǒng))社會的縮影,具有極其深刻豐富的思想性和極高的藝術(shù)價值;傳統(tǒng)的文學(xué)史都把它看作中國古典小說的最高峰。隨之而生的還有“紅學(xué)”。《紅樓夢》是不是曹雪芹寫的?《紅樓夢》的故事與作者有什么關(guān)系?《紅樓夢》的主題是什么?你喜歡《紅樓夢》中的哪個人物?有人說賈寶玉是封建社會的掘墓人,又有人說把掘墓的重任交給賈寶玉未免天真可笑?!都t樓夢》有很多謎,每個人都有自己的《紅樓夢》,希望通過本課的學(xué)習(xí),能夠成為大家打開“紅樓”的窗口,進(jìn)入紅樓,領(lǐng)略五光十色的紅樓夢。 二、 閱讀課文,梳理情節(jié) 1. 解題:標(biāo)題《林黛玉進(jìn)賈府》交代了什么?——人物、環(huán)境、事件 2. 快速閱讀課文,圈點人物及活動的主要場所,概括主要事件。 途經(jīng)寧國府[1]-進(jìn)入榮國府[2] -正房上房,拜見外祖母,見過王熙鳳[3] -邢夫人家,見賈郝未得[4] -榮府榮禧堂(賈源家),見王夫人[5] -賈母房用晚飯,見寶玉[6] -碧紗廚里[7] 3. 簡要介紹《紅樓夢》中的人物關(guān)系: 賈 敷 寧國公:賈 演─ 賈代化 賈 珍 賈 蓉 賈 敬 (尤 氏) (秦可卿) 賈惜春 賈 璉 賈 赦 巧 姐 (邢夫人) (王熙鳳) 賈迎春 賈 珠 榮國公:賈 源─ 賈代善 賈 蘭 (賈母) 賈 政 (李 紈) (王夫人) 賈元春 賈寶玉 (趙姨娘) 賈探春 賈 敏 林黛玉 (林如海) 4. 畫出林黛玉進(jìn)賈府的路線圖,說說林黛玉眼中的賈府有何特點? 非凡的服飾 驕矜的氣質(zhì) 煩瑣的儀節(jié) 宏偉的外觀 威嚴(yán)顯赫的豪門氣派 講究的布局 與別家不同 華貴的陳設(shè) 等級分明的繁文縟節(jié) ——點明賈府尊貴的社會地位,交代人物活動的典型環(huán)境 5. 思考練習(xí):完成課后練習(xí)一 第二課時 要點:人物分析 過程:一、王熙鳳 課文如何刻畫王熙鳳?你對王熙鳳的第一印象如何? 課文正面從出場、肖像、見黛玉的言行(贊與問、哭與笑)、回王夫人四個方面,側(cè)面從林黛玉的見聞感受來表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。 出場:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”——未見其人,先聞其聲——“一群媳婦丫鬟圍擁著”——身份特殊,地位很高 肖像:服飾——打扮與眾姑娘不同,“彩繡輝煌,恍若神妃仙子”,頭上、項上、裙邊的飾物放著珠光寶氣,全身上下衣裙華貴而絢麗。 “一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞” ——美麗、重物質(zhì)享受 見黛玉:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女?!薄谝豢洫劻索煊竦拿利悾诙Q頌"老祖宗"的福澤深厚,第三恭維了賈母嫡親孫女兒和外孫女兒都美麗?!苎陨普Z 一哭一笑——逢場作戲,收放自如 答問:“月錢早已放完了?!@倒是我先料著了,——精明能干 側(cè)面描寫:放誕無禮 鳳辣子 自幼假充男兒教養(yǎng) 總結(jié):第一印象——美麗精明、個性張揚、八面玲瓏的物質(zhì)女性。 二、賈寶玉 賈寶玉相關(guān)段落:1.P44-45林黛玉所聽到的——王夫人囑咐的、母親說過的(側(cè)面) 2.P46-48林黛玉所見到的——肖像、《西江月》二詞,言行(正面) 摔玉(細(xì)節(jié)) 1.“孽根禍胎”,“是家里的‘混世魔王’”,“一時甜言蜜語,一時有天無日,一時又瘋瘋傻傻”。 “頑劣異常,極惡讀書,最喜在內(nèi)幃廝混”,“無人敢管” ——頑劣異常,嬌生慣養(yǎng)。 欲揚先抑 2.A肖像:服飾、外貌、神情——儀表堂堂、嬌貴多情 B《西江月》二詞的解讀 “無故尋愁覓恨,有時似傻如狂?!敝v寶玉日常行為的外在表現(xiàn)給世人的總印象。 “縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽?!敝v寶玉雖儀表堂堂,但沒有獲取功名的真本事。 “潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章?!敝v寶玉不會結(jié)交仕人,不會應(yīng)酬官府,不遵守封建禮教;而且在家不好好讀儒家經(jīng)典,不好好練習(xí)八股文。 “行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!”講寶玉的性格獨立不羈,對世人的非議全不在乎。 “富貴不知樂業(yè),貧窮難耐凄涼?!睂氂竦纳硎谰哂蓄A(yù)示性。 “可憐辜負(fù)好韶光,于國于家無望?!敝v寶玉的存在對家無助,于國無補,完全是無用之材。 “天下無能第一,古今不肖無雙?!痹诜饨ㄖ贫认拢瑢氂襁@樣的人是“無能”“不肖”的,因為他完全不符合封建統(tǒng)治者的要求。 “寄言紈褲與膏粱,莫效此兒形狀。”告誡天下人,都別學(xué)寶玉。 這兩首詞,表面上是用世俗觀念批判賈寶玉,而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照前一首說寶玉的性格,行為特征,說他厭惡功名,不符合世俗觀念,不順從封建道德,禮教的一面。后一首是在概括寶玉的人生道路。寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛,怕讀圣賢文章,不去追求功名利祿,“不通世務(wù)”,盡管受到“世人誹謗”,卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求,也不安于他們所規(guī)定的本分,對于這樣一個人,從封建統(tǒng)治階級來看,當(dāng)然是“于國于家無望”的不肖子孫!作用是正文反作,明貶實褒。表面極寫寶玉之不堪,實際上在贊美寶玉的反叛性。 C言行:為黛玉取字——顰顰、除《四書》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成? ——才氣十足,不迷信儒家學(xué)說 D摔玉:玉是寶玉的命根子,是天命的象征,摔玉顯示了寶玉對天命,對世俗的叛逆性格。 第一印象:俊俏多情、才氣橫溢、頑劣叛逆 三、 林黛玉 肖像:眾人之目——不俗的氣質(zhì)和病弱的身體 熙鳳之目——天然之美 寶玉之目——清秀、靈氣、孱弱 服飾:無——請你為黛玉著衣飾 “不貴精而貴潔,不貴麗而貴雅,不貴與家相稱,而貴與貌相宜”(李漁) ——黛玉之美,不僅在外貌,更在精神氣質(zhì)——書卷氣、靈秀氣、孤傲氣,是“才女”,而非“淑女”。 言行:“步步留心,時時在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路” ——在邢夫人處,邢夫人挽留她吃晚飯,她婉言謝絕了:舅母愛惜賜飯, 原不應(yīng)辭,只是還要過去拜見二舅舅,恐領(lǐng)了賜去不恭…… ——在王夫人房中,王夫人坐在西邊下首,見黛玉來了,便往東讓,而黛玉料定那是賈政之位,絕不肯坐,便向挨炕的椅上坐了。 ——敏感細(xì)心、重禮自尊(寄人籬下) 第一印象:清秀脫俗、知書識禮、言行謹(jǐn)慎、體質(zhì)孱弱 四、小結(jié):這里強調(diào)第一印象,因為我們對人物的感知來自于選文,人物性格的多面性,人性的復(fù)雜性,還應(yīng)該在整部作品中去感受、去體味。正如我們交朋友一樣,相處的時間長了,彼此的了解就增加了。 就整部作品而言,王熙鳳的性格是最為復(fù)雜,是是非非,各有說辭。就像《三國演義》里邊的曹操,“恨曹操,罵曹操,沒了曹操看不了?!毕鄬τ趯?、黛所賦予的理想色彩,王熙鳳是更為寫實的,因此也就鮮明,更活躍。 除了這三個主要人物,賈母、王夫人、其他諸人,在作品中也各具光彩。 五、在選文中還有一個細(xì)節(jié),就是寶黛初見時那種似曾相識之感。為什么要這樣寫? ——照應(yīng)木石前盟,增添神秘的浪漫主義色彩。 ——心有靈犀的心靈感應(yīng),為寶黛愛情創(chuàng)造一個純真的藝術(shù)境界。 ——夢中情人的心理學(xué)解釋 寶黛初會便都感到似曾相識、息息相通。黛玉一見到寶玉就感到:“好生奇怪,倒像在那里見過一般,何等眼熟到如此? ”寶玉看了黛玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識?!眱扇顺鯐彤a(chǎn)生了一種互相熟識的心靈感應(yīng)。作者這樣寫,一方面是來自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事,給兩人的關(guān)系蒙上一層浪漫主義色彩;而另一方面──更重要的是要通過這初會時的心靈感應(yīng),表現(xiàn)兩人感情上為默契,為后來兩人愛情的發(fā)展張本。 在初會時,寶黛雖然感情相通,想法相似,但表現(xiàn)卻不一樣,黛玉見寶玉是一“驚”,而寶玉見黛玉是一“笑”,一存于中,一發(fā)于外。這不同的表現(xiàn)來源于他們不同的地位所產(chǎn)生的不同心理。黛玉是聽?wèi)T了別人對寶玉的評論:憊懶、懵懂、頑劣……可是今日一見并非如此,自然“便吃一大驚”;再說黛玉初到賈府步步都要留心,所以雖然一“驚”,但只是“心下想”,不敢輕易說出口來。而寶玉則不同,在賈府中他是嬌縱慣了的,所以直言不諱,即使賈母說他“又是胡說”,他毫不在乎,仍然說下去。 六、課堂作業(yè)選做: 1.這篇小說描寫了眾多的人物,方法也多種多樣:有正面描寫,有側(cè)面描寫;有集體介紹,有單獨描寫;有詳寫,有略寫;有實寫,有虛寫。體會這些描寫的作用,并舉例說明。 2.成功的環(huán)境描寫對刻畫人物和表現(xiàn)主題能起到積極作用。分析本篇中的環(huán)境描寫是怎樣出色地做到這一點的。 3.這篇小說多處運用了肖像描寫。請比較小說中對賈母、迎春三姐妹、王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等人的肖像描寫的異同。 4.舉例說明本文在人物出場描寫上的藝術(shù)特色。 5.《紅樓夢》一書在使用語言刻畫人物上有杰出的成就,被譽為語言個性化的典范。請就本篇舉例說明。 第三課時 要點:總結(jié)課文,品味語言 過程:一、總結(jié)主題思想和寫作特色 1. 主題思想:本文通過記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見聞感受,展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華,生動地描寫了賈府這一“鐘鳴鼎食之家,詩書簪纓之族”,的奢侈生活,初步揭示了《紅樓夢》中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。 2. 寫作特點:(1)圍繞中心事件描寫人物 作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件,通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī),必定要去拜望自己的長輩。同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相,是行文的必需,也是事理的必然。 黛玉進(jìn)入賈府,通過她一路目中所見,耳中所聞,不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置,亦即人物的活動環(huán)境,而且第一次生動刻畫了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個主要人物,因此可以說“這方是正文起頭處,此后筆墨與前兩回不同”(甲戌本脂批)。 從藝術(shù)結(jié)構(gòu)來看,此回情節(jié)的設(shè)計同樣體現(xiàn)了作者的匠心。如果說第二回“演說榮府”僅僅只是通過冷子興的口頭敘述,使讀者對榮寧二府的主要成員及其相互關(guān)系有一個大概的了解;那么此回則是通過具體生動的藝術(shù)描寫,使幾個主要人物以各自不同的聲音笑貌,栩栩如生地走到了讀者的面前。這也就是上引脂批所云“畫家三染法”中的第二次皺染,經(jīng)過這次皺染,幾個主要人物便耀然于讀者心中眼中了。 在藝術(shù)描寫上,此回情節(jié)也有著許多成功之筆。如寫黛玉初見賈母一段:……“黛玉方進(jìn)入房時,只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來,黛玉便知是她外祖母。方欲拜見時,早被她外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來?!边@可謂是如見如聞,活現(xiàn)于紙上之筆,也是所謂“頰上三毫”,傳神得力之處。其他如寫鳳姐出場、寶玉出場,也都是向為人所稱道的文字。 (2)人物出場,先后適宜,詳略得當(dāng),虛實兼用 對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫,對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫;對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫,而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫;對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫,而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿,而且在眾多人物中可使描寫重點突出。 (3)人物描寫與環(huán)境描寫交叉進(jìn)行,配合自然,相得益彰。 二、品味語言 1. 優(yōu)秀的小說,語言描寫的顯著特點是個性化,聯(lián)系人物的身份、性格,品味下列人物語言。(練習(xí)二) 2. 古代白話小說有些詞的詞義,現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不用,或者發(fā)生變化,根據(jù)上下文,推斷下列詞的含義(練習(xí)三) 3.閱讀下面段落,準(zhǔn)確摘抄與脂硯齋每條批語相應(yīng)的語句 黛玉方進(jìn)入房時,只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來,黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時,早被他外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人,無不掩面涕泣,黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢勸住了,黛玉方拜見了外祖母。──此即冷子興所云之史氏太君,賈赦賈政之母也。 脂硯齋批語四句: ①寫盡天下疼女兒的神態(tài)。 ②自然順寫一筆。 ③書中人目太繁,故注明一筆,使觀者省眼。 ④傍見一筆,更妙。 與脂批①相應(yīng)的語句是: 與脂批②相應(yīng)的語句是: 與脂批③相應(yīng)的語句是: 與脂批④相應(yīng)的語句是: 三、討論交流:據(jù)你所知,據(jù)你所聞,找一個與《紅樓夢》有關(guān)的話題,一起交流,一起探討。 四、 課外作業(yè):寫一篇與《紅樓夢》有關(guān)的隨筆、札記。 附:前五回(序幕)簡介 第一回 甄士隱夢幻識通靈 賈雨村風(fēng)塵懷閨秀 (楔子。無材補天,木石前盟) 第二回 賈夫人仙逝揚州城 冷子興演說榮國府 (冷子興演說榮國府 介紹賈府人物關(guān)系) 第三回 賈雨村夤緣復(fù)舊職 林黛玉拋父進(jìn)京都 (林黛玉進(jìn)賈府 介紹賈府環(huán)境) 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案 (葫蘆僧判斷葫蘆案 介紹賈、史、王、薛四大家族) 第五回 游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢 (賈寶玉夢游太虛幻境 交代主次要人物的發(fā)展結(jié)局)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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