2019-2020年高中數(shù)學 1.1.1第1課時 集合的含義課時作業(yè) 新人教A版必修1.doc
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2019-2020年高中數(shù)學 1.1.1第1課時 集合的含義課時作業(yè) 新人教A版必修1 知識點及角度 難易度及題號 基礎 中檔 稍難 集合的概念 1 集合中元素的特性 4、5 8 9、10 元素與集合的關系 2、3 6、7 11、12 解析:若a=2∈A,則6-a=4∈A;或a=4∈A,則6-a=2∈A;若a=6∈A,則6-a=0?A.故選B. 答案:B 4.若集合M中的三個元素a,b,c是△ABC的三邊長,則△ABC一定不是( ) A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.等腰三角形 解析:由集合中元素的互異性可知△ABC的三邊長滿足a≠b≠c.故選D. 答案:D 5.已知集合A中只含有1、a2兩個元素,則實數(shù)a不能取的值為________. 解析:由a2≠1,得a≠1. 答案:1 6.若集合P含有兩個元素1,2,集合Q含有兩個元素1,a2,且P,Q相等,則a=________. 解析:由于P,Q相等,故a2=2,從而a=. 答案: 7.設集合A中含有三個元素3,x,x2-2x. (1)求實數(shù)x應滿足的條件; (2)若-2∈A,求實數(shù)x. 解:(1)由集合中元素的互異性可知,x≠3,且x≠x2-2x,x2-2x≠3. 解之得x≠-1 且 x≠0,且x≠3. (2)∵-2∈A,∴x=-2或x2-2x=-2. 由于x2-2x=(x-1)2-1≥-1,∴x=-2. 8.已知2a∈A,a2-a∈A,若A只含這2個元素,則下列說法中正確的是( ) A.a(chǎn)可取全體實數(shù) B.a(chǎn)可取除去0以外的所有實數(shù) C.a(chǎn)可取除去3以外的所有實數(shù) D.a(chǎn)可取除去0和3以外的所有實數(shù) 解析:∵2a∈A,a2-a∈A, ∴2a≠a2-a, ∴a(a-3)≠0, ∴a≠0且a≠3.故選D. 答案:D 9.若a,b∈R且a≠0,b≠0,則+的可能取值所組成的集合中元素的個數(shù)為________. 解析:當a>0,b>0時,+=2; 當ab<0時,+=0; 當a<0,b<0時,+=-2. 所以集合中的元素為2,0,-2.即集合中元素的個數(shù)為3. 答案:3 10.集合A的元素由kx2-3x+2=0的解構(gòu)成,其中k∈R,若A中的元素只有一個,求k的值. 解:由題意知A中元素即方程kx2-3x+2=0(k∈R)的解. 若k=0,則x=,知A中有一個元素,符合題意; 若k≠0,則方程為一元二次方程. 當Δ=9-8k=0即k=時,kx2-3x+2=0有兩個相等的實數(shù)解,此時A中有一個元素. 綜上所述,k=0或. 11.設P、Q為兩個非空實數(shù)集合,P中含有0,2,5三個元素,Q中含有1,2,6三個元素,定義集合P+Q中的元素是a+b,其中a∈P,b∈Q,則P+Q中元素的個數(shù)是多少? 解:∵當a=0時,b依次取1,2,6,得a+b的值分別為1,2,6; 當a=2時,b依次取1,2,6,得a+b的值分別為3,4,8; 當a=5時,b依次取1,2,6,得a+b的值分別為6,7,11. ∴由集合元素的互異性知P+Q中元素為1,2,3,4,6,7,8,11共8個. 12.已知集合A中的元素全為實數(shù),且滿足:若a∈A,則∈A. (1)若a=2,求出A中其他所有元素; (2)0是不是集合A中的元素?請說明理由. 解:(1)由2∈A,得=-3∈A. 又由-3∈A, 得=-∈A. 再由-∈A,得=∈A. 由∈A,得=2∈A. 故A中其他所有元素為-3,-,. (2)0不是集合A中的元素.理由如下: 若0∈A,則=1∈A, 而當1∈A時,不存在,故0不是集合A中的元素. 1.集合含義中的“元素”所指的范圍非常廣泛,現(xiàn)實生活中我們看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的、想到的各種各樣的事物或一些抽象的符號等,都可以看作“對象”,即集合中的元素. 2.集合中的元素是確定的,某一元素a要么有a∈A,要么有a?A,兩者必居其一.這也是判斷一組對象能否構(gòu)成集合的依據(jù). 3.當集合中元素含字母并要求對其求值時,求出的值一定要加以檢驗,看是否符合集合中元素的互異性.- 配套講稿:
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