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2019-2020年高中語(yǔ)文 2.7《李商隱詩(shī)二首》教案 新人教版必修3 一、教學(xué)內(nèi)容 1.作者簡(jiǎn)介 李商隱(813-858),晚唐詩(shī)人,字義山,號(hào)玉奚生,河南人.年輕時(shí)以文才受令狐楚賞識(shí),推薦中進(jìn)士,但他卻娶令狐楚政敵王茂元之女。令狐楚之子后當(dāng)了宰相，李商隱從此被壓抑得抬不起頭。因此其詩(shī)憂郁感傷，?？畤@個(gè)人的淪落和世運(yùn)的衰微，揭示政治的黑暗。由于他多愁善感和復(fù)雜的意念，其詩(shī)常避實(shí)就虛，具有象征意味。其詩(shī)想像奇妙，詞句精警，色彩濃麗，常鑲嵌典故，意境朦朧。今存詩(shī)600多首，有《李義山詩(shī)集》。 《錦瑟》大約作于858年，這年詩(shī)人46歲，罷官后，回鄭州閑居，不久病故，終年46歲。此詩(shī)并非單純?cè)佄锒腔貞浲?。借助典故、比興、象征等手法，因此此詩(shī)極耐人尋味…… 2.寫(xiě)作背景 這首詩(shī)作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。這年詩(shī)人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩(shī)的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時(shí)要放慢速度，給人迷惘的感覺(jué)。本詩(shī)雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩(shī)”，只是以開(kāi)頭二字為題。李商隱的詩(shī)語(yǔ)言清麗，感情哀怨，境界朦朧，解讀極為不易。古來(lái)解此詩(shī)者有幾十家，而眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 3.詩(shī)文解析 （1）原文展示（配錄音） 錦瑟 李商隱 錦瑟無(wú)端五十弦， 一弦一柱思華年。 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚， 藍(lán)田日暖玉生煙。 此情可待成追憶， 只是當(dāng)時(shí)已惘然。 （2）詩(shī)文分析 首聯(lián)：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年?！? 這用的是民歌的起興手法。大意是一晃年已半百，回首當(dāng)年，一言難盡，感慨萬(wàn)千。 意思是：錦瑟呀，你要那么多的弦干什么?你每根弦上發(fā)出的樂(lè)音都勾起了我對(duì)以往美好時(shí)光的回憶。詩(shī)人用瑟起興不是無(wú)因的，瑟這種樂(lè)器本可以演奏各種情調(diào)的樂(lè)曲，但詩(shī)人們往往喜歡把它跟哀怨的情調(diào)聯(lián)在一起，如“何時(shí)詔此金錢(qián)會(huì)，暫醉佳人錦瑟旁”(杜甫《曲江對(duì)酒》)，“瑤瑟凝塵清怨絕，可憐無(wú)女耀高丘”(魯迅《悼丁君》)。 這首詩(shī)雖未指出錦瑟所奏的曲名，但詩(shī)人既由此而思及“華年”，它的情調(diào)也就可想而知了。讀這兩句還應(yīng)注意，詩(shī)人沒(méi)有指出彈奏者是誰(shuí)，如果不是佳人而恰恰是詩(shī)人自己呢，那就更能引人遐想了，這就造成了一種迷惘的意境。 頷聯(lián)：“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！? 此聯(lián)緊承上文“思華年”一語(yǔ)，寫(xiě)詩(shī)人回憶中的感受。出句用莊周夢(mèng)為蝴蝶事，似乎有這樣的意思：昔日的理想和情思是那樣美好，在回憶中又是如此真切，的確使人迷戀，致使詩(shī)人覺(jué)得它才是真實(shí)的存在，而眼下的困頓狀況只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。但又可以反過(guò)來(lái)理解：如果眼下的困頓狀況是真，則昔日美好的理想和情思豈不成了虛幻的夢(mèng)?這真是“不知周之夢(mèng)為蝴蝶與?蝴蝶之夢(mèng)為周與”!詩(shī)人已經(jīng)完全陷入一種迷惘的境界之中了。對(duì)句用望帝魂化杜鵑事，則似乎表明了詩(shī)人對(duì)“華年”的一往情深，即無(wú)論是夢(mèng)是真，他都不會(huì)讓自己的“春心”(也就是他的美好理想和情思)自生自滅，即使他死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。這兩句各用一事，而銜接得如此自然，如出一意，也反映了詩(shī)人用典的工巧。 頸聯(lián)：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！? 詩(shī)人給我們展示了兩幅美好的畫(huà)面。前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了鮫人泣淚成珠的形象。這是從民間傳說(shuō)中演化出來(lái)的，但又有作者的創(chuàng)造?！爸橛袦I”者，珠光、淚光融成一片，難以分清之謂也，它使人悵惘而又聯(lián)想無(wú)窮。試想，鮫人在痛苦中哭泣，其淚卻化為人們喜愛(ài)的珍珠，其中有多少情味可供讀者品嘗! 后一幅以藍(lán)田秀麗的群山和溫暖的陽(yáng)光為背景，塑造了“玉生煙”的形象。玉沉埋在地下，不為人所見(jiàn)，但它那溫潤(rùn)的精氣卻能透過(guò)泥土，煙霧般升騰在空中，為山增輝。這個(gè)想象來(lái)源于古老的說(shuō)法。但詩(shī)人引用這個(gè)說(shuō)法的意義非同尋常：從玉被掩埋這一面來(lái)說(shuō)，那是很可悲的；從“生煙”這一面來(lái)說(shuō)，卻又使人感到欣慰，其中的況味也真是一言難盡。這兩幅畫(huà)面盡管色調(diào)不同，但在表達(dá)作者悵惘、悲傷之情上是完全一致的。至于它們的象征意義如何，那就有待專(zhuān)家們各抒己見(jiàn)了。 尾聯(lián)：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！? 翻譯：我痛苦的相思，何須等到今日才有，就在我傾心于她的那一刻，我就已經(jīng)感到惘然若失了。 這一聯(lián)意思極為明白，但要注意它行文上有一個(gè)“反跌”：“此情可待成追憶”猶言上面說(shuō)的那番感慨哪里是到今日回想往事時(shí)才有，所以接著就補(bǔ)足一句“只是當(dāng)時(shí)已惘然”。 言外之意是，當(dāng)時(shí)既有悵惘之情，則今日追憶必定更加悵惘，的確是不堪回首了，張中行用“一切都如隔世”為此句作注，真是妙極了! 小結(jié)： 詩(shī)歌內(nèi)容： （首聯(lián)）錦瑟牽情，回首往事 （頷聯(lián)）往事如夢(mèng)，感傷深沉 （頸聯(lián)）對(duì)月而泣，美夢(mèng)如煙 （尾聯(lián)）追憶此情，當(dāng)時(shí)惘然 詩(shī)的情感： 追憶華年的迷惘與感傷。 詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)： 大量用典（往往不用原典的事理，而著眼于從原典中生發(fā)詩(shī)意的聯(lián)想，借以傳遞情緒和感受。 ） 4.后人對(duì)《錦瑟》的解讀： A、對(duì)亡妻的深情悼念（悼亡詩(shī)） B、思念而不能相聚的痛苦（愛(ài)情詩(shī)） C、作者的身世自傷（詠懷詩(shī)） 人生說(shuō) 首聯(lián)：看見(jiàn)錦瑟陷入回憶。 頷聯(lián)：“莊周曉夢(mèng)”句說(shuō)人生如夢(mèng)（美） “望帝春心”句說(shuō)人生如寄（短） 頸聯(lián)：“滄海月明”句說(shuō)人生如淚（悲） “藍(lán)田日暖”句說(shuō)人生如煙（幻） 尾聯(lián)：至始至終令人惘然若失。 愛(ài)情說(shuō) 首聯(lián)：看見(jiàn)錦瑟陷入回憶。 頷聯(lián)：“莊周曉夢(mèng)”句說(shuō)熱戀的 感覺(jué)如蝴蝶般輕松。 “望帝春心”句說(shuō)戀情的 夭折與愛(ài)心的不死。 頸聯(lián)：“滄海月明”句說(shuō)夜晚的痛苦。 “藍(lán)田日暖”句說(shuō)白天的惆悵。 尾聯(lián)：至始至終令人惘然若失。 5.典故注解 A、莊周夢(mèng)蝶 莊周有一天夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓?lè)，悠然自得，不知道自己是莊周。一會(huì)兒夢(mèng)醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢(mèng)變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周呢？ B、望帝啼鵑 望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱(chēng)號(hào)。傳說(shuō)他因水災(zāi)讓位給治水有功的鱉靈丞相，自己隱居山中，不久有謠言說(shuō)他趁鱉靈在外治水和鱉靈的妻子私通，因羞愧才讓位給鱉靈的。杜宇有口難辯，悒郁愁?lèi)灦溃`魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄，口中流出鮮血。 C、珠月交輝 民間傳說(shuō)珠生于蚌，蚌生于海。在月明海靜之時(shí)，蚌就向月張開(kāi)，以養(yǎng)其珠。珠得月之光華，才顯得分外晶瑩。 D、鮫人泣淚 《博物志》里有海中鮫人泣淚成珠的故事。 E、暖玉生煙 傳說(shuō)藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見(jiàn)，但它那溫潤(rùn)的精氣卻能透過(guò)泥土，煙霧般升騰到空中。 6.藝術(shù)特色 魯迅在致楊霽云的信(1934年12月20日)中曾說(shuō)：“玉溪生清詞麗句，何敢比肩?！边@是對(duì)李商隱語(yǔ)言藝術(shù)的高度評(píng)價(jià)。 A、開(kāi)頭寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)瑟的演奏，用的只是“無(wú)端”“一弦一柱”等，語(yǔ)語(yǔ)清空如話，卻使人可以想像出那音調(diào)的凄婉悲怨來(lái)。 B、中間兩聯(lián)所描繪的圖景也同樣具有清新明麗的特點(diǎn)，其中有栩栩然而飛的莊周的化身──蝴蝶；有杜鵑的聲聲哀鳴；有海上鮫人的淚光珠光；有晴空下升騰著的玉氣。 C、每一幅都有濃濃的抒情氣氛和豐富的意蘊(yùn)，可以使人品味無(wú)窮。 小結(jié)： 詩(shī)歌藝術(shù)特色： 哀怨的基調(diào) 凄迷的意境 華美的語(yǔ)言 二、課后探究 1.思考題：《錦瑟》每一聯(lián)都代表一種情境，一種心緒，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎？ 2.賞析李商隱的其他詩(shī)作，試著從中體會(huì)他的創(chuàng)作特色。如： 《無(wú)題》其一 昨夜星辰昨夜風(fēng)， 畫(huà)樓西畔桂堂東。 身無(wú)彩鳳雙飛翼， 心有靈犀一點(diǎn)通。 隔座送鉤春酒暖， 分曹射覆蠟燈紅。 嗟余聽(tīng)鼓應(yīng)官去， 走馬蘭臺(tái)類(lèi)轉(zhuǎn)蓬。 《馬嵬（其二）》教案 一、詩(shī)文解析 1.原文欣賞（配錄音） 馬 嵬（其二） 海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 空聞虎旅傳宵柝，不復(fù)雞人報(bào)曉籌。 此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。 如何四紀(jì)為天子, 不及盧家有莫愁。 2.背景介紹 （1）相關(guān)歷史事件 唐玄宗到了晚年,不理朝政,整日沉迷聲色,756年6月安祿山的叛軍攻破潼關(guān),唐玄宗與楊國(guó)忠、楊貴妃兄妹等倉(cāng)皇奔蜀。行至馬嵬（今陜西平西），隨行將士嘩變，殺死楊國(guó)忠，并要求殺死楊貴妃。唐玄宗不得已令楊貴妃自縊以平軍憤。楊貴妃死后，唐玄宗命術(shù)士為其招魂。術(shù)士聲稱(chēng)在海外仙山見(jiàn)到了楊貴妃。 唐玄宗和楊貴妃的故事是唐人詩(shī)中常見(jiàn)的題材，一般多歸罪于貴妃，斥之為禍?zhǔn)?。此?shī)別出新意，把諷刺的鋒芒直指玄宗。 （2）寫(xiě)作背景 《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩(shī)中的佳作。詠史之作，東漢的班固首開(kāi)其端，但止于敘述史實(shí)，平實(shí)無(wú)華。至?xí)x朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類(lèi)，始借題發(fā)揮，寄寓懷抱。唐代詩(shī)人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大了詩(shī)的境界。李商隱的詠史詩(shī)，主要寫(xiě)南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國(guó)家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。 3.詩(shī)文賞析 首聯(lián)：海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 詩(shī)開(kāi)首即說(shuō)“海外”，指楊玉環(huán)死后，唐玄宗曾令方士去海外尋其魂魄，在海外仙山會(huì)見(jiàn)了她，楊授以鈿合釵，并堅(jiān)訂他生之約的傳說(shuō)故事而言。詩(shī)人以玄宗心情設(shè)想，直說(shuō)九州更變，四海翻騰，海外徒然悲嘆，而“他生”之約，難以實(shí)現(xiàn)。 首聯(lián)從“海外”說(shuō)起，氣勢(shì)磅礴，筆力千鈞。傳說(shuō)，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術(shù)之士尋找她的魂魄。有人趁機(jī)進(jìn)言，說(shuō)在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩(shī)人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過(guò)，實(shí)際上是否定了這虛妄之說(shuō)。接著，詩(shī)人又宕開(kāi)一筆，指出“他生未卜此生休”。意為：來(lái)世渺茫難求，可是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無(wú)爭(zhēng)的事實(shí)。此語(yǔ)如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。 頷聯(lián)：空聞虎旅傳宵柝，不復(fù)雞人報(bào)曉籌。 三四句承上鋪寫(xiě)。“空聞”、“宵柝”，即未聞“宵柝”；“無(wú)復(fù)”、“報(bào)曉”，即不用“報(bào)曉”。此皆承上兩句“ 徒聞 ”、“未卜”之意，暗指楊玉環(huán)被縊于馬嵬事。 頸聯(lián)：此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。 五六句轉(zhuǎn)入實(shí)事。“此日”指貴妃賜死之日，“當(dāng)時(shí)”指七夕相約之時(shí)?！?六軍同駐馬”指禁軍嘩變，李、楊兩人的愛(ài)情也一同“駐馬”了，幻滅成空?！捌呦π颗?”，意為七夕之夜，長(zhǎng)生殿上兩人曾歡笑密約，并笑牽牛織女一年一度相見(jiàn)之短暫；“ 當(dāng)時(shí)”曾“笑”他人，而今卻不如牽?？椗L(zhǎng)久相戀；相比之下，令人可憫而又可笑。詩(shī)人把六軍憤慨之情與長(zhǎng)生殿秘密之誓，相映成趣，議論深刻，筆鋒犀利。 尾聯(lián)：如何四紀(jì)為天子, 不及盧家有莫愁。 尾聯(lián)以反詰語(yǔ)氣反襯作結(jié)。“紀(jì)”，歲星十二年一周天為一紀(jì)，玄宗在位四十五年，約為四紀(jì)?！澳睢惫怕尻?yáng)女子，嫁為盧家婦，婚后生活幸福。此言貴為天子，但反不如百姓的愛(ài)情甜蜜 ，生活幸福。詩(shī)人借“莫愁”以寄托感慨。以“如何”來(lái)反問(wèn)，暗含指責(zé)。 4.結(jié)構(gòu)分析 二、課文探究 1.《馬嵬（其二）》的章法結(jié)構(gòu)如何？ 答：這首詠史詩(shī)從章法上看，采用了倒敘的手法。先說(shuō)唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當(dāng)時(shí)七夕笑牽?！笔掳l(fā)在前，反而置后說(shuō)；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。這一點(diǎn)，是李商隱學(xué)杜甫之處。他的詩(shī)雖沒(méi)有杜詩(shī)的“沉郁”，但卻頗得杜詩(shī)的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢(shì)待發(fā)，波瀾起伏。 2.此詩(shī)“諷意至深”、“用筆至細(xì)”表現(xiàn)何在？ 答：諷意至深：否定神仙怪誕、生命輪回說(shuō)；對(duì)比唐玄宗今昔境遇；結(jié)尾設(shè)問(wèn)深化議題。 用筆至細(xì)：倒敘方法； 委婉措辭“空聞”、“徒聞”、“如何”等；立意含蓄：對(duì)比手法點(diǎn)明主旨。 三、課后作業(yè) 1.課外練筆作文：結(jié)合李商隱的詩(shī)歌名句，以“我所知道的李商隱”為題，寫(xiě)一篇短文。 A、向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。——《樂(lè)游原》 B、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！兑褂昙谋薄? C、昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通……—《無(wú)題》 D、相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干……—《無(wú)題》 E、宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)論。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！顿Z生》