2019-2020年高一政治上冊現(xiàn)階段的分配制度與共同富裕.doc
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2019-2020年高一政治上冊現(xiàn)階段的分配制度與共同富裕 教學(xué)目標(biāo): 1.理解共同富裕是社會主義的根本目標(biāo)、按勞分配是公有制是經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)個人消費(fèi)品的分配原則、以按勞分配為主體,多種分配方式并存的客觀必然性、非按勞分配的具體方式基本觀點(diǎn)和基本知識。 2.能夠運(yùn)用有關(guān)的基本知識認(rèn)識改革發(fā)展過程中產(chǎn)生的非按勞分配的具體方式。能對非按勞分配的幾種具體方式進(jìn)行區(qū)分。能夠運(yùn)用有關(guān)的基本理論分析非按勞分配方式存在的依據(jù)及其對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用。 3.進(jìn)一步熟悉和領(lǐng)會按勞分配與以按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度之間的關(guān)系。尤其要正確認(rèn)識股份制經(jīng)濟(jì)中的分配方式。掌握兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合的分析方法,幫助學(xué)生正確理解國家的分配政策,培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn):共同富裕是社會主義的根本目標(biāo)、公有制經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)個人消費(fèi)品的分配原則、以按勞分配為主體,多種分配方式并存的客觀必然性、效率與公平的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn):新中國成立以來,我國對分配制度的選擇;效率與公平的關(guān)系;共富與先富的關(guān)系。 教學(xué)方法:講練結(jié)合,計算機(jī)輔助教學(xué) 教學(xué)過程: 一、從理論和歷史的角度看分配問題的重要性 1.生產(chǎn)與分配的關(guān)系 (1)生產(chǎn)決定分配 (2)分配反作用于生產(chǎn) 2.分配方式的確定 (1)確定分配方式的重要性 (2)確定分配方式的依據(jù) (3)歷史上曾出現(xiàn)過的分配方式:平均分配,按需分配,按勞分配,按生產(chǎn)要素分配等 二、按勞分配是社會主義制度下個人消費(fèi)品分配的基本原則 1.我國在個人消費(fèi)品領(lǐng)域分配方式選擇的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 平均分配行不通 按需分配不具備條件 2.按勞分配的含義 按勞分配是指個人消費(fèi)品以勞動者個人向社會提供勞動數(shù)量的多少和質(zhì)量的高低為標(biāo)準(zhǔn),多勞多得,少勞少得,有勞動能力者不勞不得。按勞分配原則。 理解按勞分配的含義只應(yīng)把握以下幾點(diǎn):第一,按勞分配范圍是公有制;第二,按勞分配的客體是個人消費(fèi)品;第三,按勞分配的依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn)是勞動的數(shù)量和質(zhì)量。具體地說就是要注意講情以下幾個內(nèi)容: 分配的前提:在公有制范圍內(nèi); 分配的依據(jù):社會 以勞動為尺度,包括勞動的質(zhì)和量兩方面 分配的內(nèi)容:向勞動者分配的是個人消費(fèi)品不是其他產(chǎn)品 分配過程的結(jié)果:多勞多得,少勞少得 3.在我國個人消費(fèi)品實(shí)行按勞分配的客觀必然性 按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個人消費(fèi)晶的分配原則,是社會主義的基本特征之一,也是社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的重要內(nèi)容。 (1)生產(chǎn)資料公有制的建立,是實(shí)行按勞分配的前提條件(“按勞不按資”) (2)社會主義制度下生產(chǎn)力的發(fā)展水平,是決定按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)(“按勞不按需”) (3)社會主義制度下勞動的性質(zhì)和特點(diǎn),是實(shí)行按勞分配的直接原因。在社會主義社會,勞動還只是人們謀生的手段,為了取得物質(zhì)利益,就只能以勞動為尺度來分配個人消費(fèi)品,實(shí)行按勞分配。 實(shí)行按勞分配的優(yōu)越性:(略)。 三、按勞分配以外的其他分配方式 1.在我國現(xiàn)階段,除按勞分配以外,還存在著其他的分配方式。這些分配方式包括:按個體勞動者的勞動成果分配;按土地、資本、技術(shù)、勞動力的價值等生產(chǎn)要素進(jìn)行的分配;福利性分配和社會保障收入等 2.其他分配方式的存在,是由我國當(dāng)前客觀的經(jīng)濟(jì)條件決定的。 3.按勞分配以外的其他分配方式 課堂練習(xí)與思考1: 李四一家五口,李四本人承包了責(zé)任田,完成上繳農(nóng)業(yè)稅后,收入不錯;李四的妻子開了個小店,納稅后也有不少收入;李四的兒子是售貨員,每月除工資、獎金、津貼外,還炒股,賺了不少錢;李四的女兒是工程師,她利用雙休日為一私營企業(yè)當(dāng)技術(shù)顧問,也有一份豐厚的報酬;李四的母親靠出租房屋也有一定的收入。 思考: 李家五人收入各來自何種分配方式? 難點(diǎn)突破 個體勞動者的收入屬于不屬于按勞分配 按勞分配的基本內(nèi)容是:在社會主義公有制的范圍內(nèi),勞動者向社會提供勞動,社會以勞動為尺度,向勞動者分配個人消費(fèi)品,實(shí)行多勞多得,少勞少得。 在個體經(jīng)濟(jì)中,個體勞動者運(yùn)用屬于自己所有的生產(chǎn)資料,以自己勞動為基礎(chǔ)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。他的稅后收入應(yīng)包括按資本要素分配收入、自己從事生產(chǎn)勞動和經(jīng)營勞動的報酬以及風(fēng)險補(bǔ)償?shù)?。所以,個人勞動者的按勞成果分配不屬于按勞分配。 按勞分配和按勞動力要素分配的關(guān)系 按勞分配 (略),按勞動力要素分配是按生產(chǎn)要素分配為一個組成部分,是以勞動力作為商品而進(jìn)行交換的一種分配形式。 前者是社會主義公有制的產(chǎn)物,是勞動者共同占有生產(chǎn)資料對分配的客觀要求,是公有制在分配領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn);而后者則是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,產(chǎn)生于生產(chǎn)要素個人所有的基礎(chǔ)上,是市場經(jīng)濟(jì)在分配領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn)。 前者的尺度是勞動,即按個人提供給社會的勞動量分配個人消費(fèi)品,等量勞動領(lǐng)取等量報酬,多勞多得;而后者的尺度實(shí)質(zhì)上是勞動力的價值或價格。 按勞分配和按個體勞動者的勞動成果分配的關(guān)系 按個體勞動者的勞動成果分配是建立在個體私有制基礎(chǔ)上的,是以對生產(chǎn)資料的個體所有來占有自己的勞動成果。 按個體勞動者的勞動成果分配不都是勞動所得,對生產(chǎn)資料占有及經(jīng)營方式也是影響個體勞動者收入高低的因素。 二者都是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,都是我國分配制度的重要內(nèi)容,都是合法收入都受到法律保護(hù) 我國基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)系。 我國基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展?;窘?jīng)濟(jì)制度是關(guān)于所有制方面的制度,是國家的根本性的經(jīng)濟(jì)制度。我國的分配制度是以按勞分配為主體,多種分配方式并存,是國家在消費(fèi)品分配方面的制度。我國的基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律決定的,是與我國生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的,是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。我國基本經(jīng)濟(jì)制度決定我的分配制度,我國的分配制度則是基本經(jīng)濟(jì)制度的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。 課堂練習(xí)與思考2: 小王把2室一廳的住房出租,每年獲得租金6000元。這筆收入屬于: B A.按資本要素獲得的收入 B.按土地要素獲得的收入 C.按技術(shù)要素獲得的收入 D.按勞動力要素獲得的收入 課堂練習(xí)與思考3: 杭州市各大醫(yī)院在病人選醫(yī)生的基礎(chǔ)上實(shí)行“手術(shù)點(diǎn)名費(fèi)”,被點(diǎn)名的醫(yī)生可以在患者交納的點(diǎn)名費(fèi)中提成45%-50%,對這一現(xiàn)象的認(rèn)識,你認(rèn)為 A A.是合理的,體現(xiàn)了按技術(shù)要素參與分配 B.是合理的,因?yàn)樗w現(xiàn)了兼顧公平的原則 C.是不合理的,因?yàn)樗又亓瞬∪说慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) D.是不合理的,因?yàn)樗`背了效率優(yōu)先的原則 課堂練習(xí)與思考4: 近年來我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)許多外資企業(yè)高薪聘用科技人員,并允許他們以技術(shù)人股,根據(jù)企業(yè)經(jīng)營收益分紅??萍既藛T的這些收入屬于 D A.按勞分配所得 B.按勞動力價值分配所得 C.個體勞動所得 D.按勞動力要素分配和按資本要素分配所得 四、以按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度, 1.以按勞分配為主體,多種分配方式并存是我國現(xiàn)階段的分配制度,也是社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的重要內(nèi)容。 2.我國現(xiàn)階段,實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配格局的客觀必然性。 首先,這是由我國以公有制為主體,多種經(jīng)濟(jì)成分并存共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的。 其次,這是同我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r相聯(lián)系的。生產(chǎn)力的發(fā)展水平和特點(diǎn)是決定我國現(xiàn)階段分配格局的最終原因。 最后,這是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。 實(shí)踐證明,堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來,激發(fā)了社會成員積極投身國家建設(shè)的熱情,對加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕起到了巨大的促進(jìn)作用。 3.我國在社會主義初級階段處理個人收入分配關(guān)系時,為什么要堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則? 效率優(yōu)先是指在國民收入的初次分配中,要把促進(jìn)效率的提高放在第一位,即必須承認(rèn)差別,使一部分人通過辛勤勞動和合法經(jīng)營先富起來,合理拉開個人收入的差距,以激發(fā)人們勞動的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)效率的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 兼顧公平原則強(qiáng)調(diào)在國民收入的再分配中,通過稅收、財政和社會保障等措施,防止兩級分化,實(shí)現(xiàn)社會公平,保持社會穩(wěn)定。 在處理個人收入分配關(guān)系時,要使效率優(yōu)先和兼顧公平兩者恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來,在促進(jìn)效率提高的前提下達(dá)到公平,防止和克服分配不公和貧富兩極分化。 效率與公平是一對矛盾,不能只強(qiáng)調(diào)其中否認(rèn)另一方。 要建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)就要通過分配促進(jìn)效率,就要拉開收入差距,鼓勵先進(jìn)。 分配要實(shí)現(xiàn)公平,就要防止兩級分化,實(shí)現(xiàn)共同富裕。 市場經(jīng)濟(jì)會使財富向高效率處轉(zhuǎn)移,所以市場經(jīng)濟(jì)既有高效率的一面,又有使富者越來越富,貧者越來越貧的一面。 社會主義市場經(jīng)濟(jì)不能像資本主義市場經(jīng)濟(jì)那樣,只要效率不要公平,也不能像原先計劃經(jīng)濟(jì)樣,只要公平不要效率。兼顧公平和效率,就是要做到合理拉開收入差距,逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。 五、共同富裕是社會主義目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)全體社會成員的共同富裕是社會主義的目標(biāo),是社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)之一,是社會主義制度的最大優(yōu)越性所在 1.共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 在我國,允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實(shí)勞動與合法經(jīng)營先富起來,是實(shí)現(xiàn)共同富裕這一最終目標(biāo)的歷史必由之路。 社會主義市場經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。在社會主義社會,居于主體地位的是公有制經(jīng)濟(jì),社會生產(chǎn)目的是滿足勞動者物質(zhì)和文化的需要,按勞分配是個人收入分配的主要方式,這些客觀經(jīng)濟(jì)條件決定了社會主義可有效地防止兩極分化,最終實(shí)現(xiàn)供同富裕。要實(shí)現(xiàn)共同富裕,在分配中應(yīng)堅持效率優(yōu)先,兼顧公平的原則。 要實(shí)現(xiàn)共同富裕,還必須對個人收入分配進(jìn)行必要的宏觀調(diào)控,反對平均主義和收入過分懸殊這兩種社會分配不公的現(xiàn)象。要依法保護(hù)合法收入,要取締非法收入,要整頓不合理收入,要調(diào)節(jié)過高收入,要保障收入者的基本生活。 2.“先富”與“共富”的關(guān)系 (1) “先富”是實(shí)現(xiàn)“共富”的必然途徑 (2)“同步富?!北貙?dǎo)致共同貧窮 (3)平均分配將阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展 (4)“同步富?!迸c平均分配都是錯誤的 3.允許部分“先富”不會導(dǎo)致兩極分化 (1)部分“先富”起來的人不可能壟斷全社會的生產(chǎn)資料,公有制是我國經(jīng)濟(jì)的主體 (2)部分“先富”起來的人主要是通過合法經(jīng)營,誠實(shí)勞動而致富 (3)國家可以通過強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控調(diào)節(jié)個人收入 課堂練習(xí)與思考5: 辨析題:“先富”必將“共富” 提示:“共富”需要“先富”;“先富”未必“共富” 。在我國, “先富”能實(shí)現(xiàn)“共富” 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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