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2019-2020年高中語文 第16課 一名物理學(xué)家的教育歷程名師精講 新人教版必修3 【大成目標(biāo)】（課堂組織1分鐘） 1、掌握重點字音、字形、詞義，了解加來道雄和他的作品。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，理解作者所說的童年趣事背后所蘊(yùn)含的科學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀。 3、以“教育歷程”為重點，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。 4、養(yǎng)成正確的科學(xué)觀，明確興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。 【使用說明】 1、建議一課時 2、學(xué)習(xí)方法：誦讀、體味、研討、展示、探究；結(jié)合各案說明，達(dá)成目標(biāo)； 基礎(chǔ)案（10分鐘） 1、作者介紹。2、結(jié)合文本完成大成目標(biāo)1。 一、知識鏈接 加來道雄是當(dāng)今高能物理和理論物理學(xué)中超弦理論的發(fā)明者之一。加來道雄博士為國際知名的理論物理學(xué)與環(huán)境學(xué)者，他秉持著愛因斯坦的精神：探尋“所有事物的原理”。加來道雄博士提出的“超弦理論”，雖然只是短短一個一英寸長的方程式，也許就是解開宇宙之謎的第一把鑰匙。 加來道雄博士是紐約市立大學(xué)的理論物理學(xué)教授，著作多達(dá)九本，其中包括《穿梭超時空：十度空間科學(xué)奇航》以及《Visions:How Science Will Revolutionize the 21st Century》。他同時也是電視節(jié)目的?？?，曾為“夜線”、“賴?yán)鹈摽谛恪迸c“六十分鐘”的座上賓，更數(shù)度出現(xiàn)在美國公共電視（PBS)）的紀(jì)錄片中。此外，TLC、BBC、TechTV 和SciFi Channel 等頻道都曾制作加來道雄博士的專題報導(dǎo)。 二、初讀課文，完成下列小題 1．自讀課文，給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，將字的注音批注在課文中。（目標(biāo)：識記生字詞的能力 A） 斑ln（ ） xiōngyǒng不息（ ） 杜zhun（ ） 驚詫（ ） 冥冥世界（ ） 令人目xun（ ） 魚鰭（ ） 怪dn（ ） 撒手人寰（ ） 刨根究底（ ） 浩hn（ ） 湮沒（ ） 畏葸不前（ ） 2．給下列各組字注音、組詞。（目標(biāo)：辨析形近字的能力 A） 遐 （ ） 斕 （ ） 誕 （ ） 暇 （ ） 瀾 （ ） 瑕 （ ） 讕 （ ） 涎 （ ） 3.查詞典，解釋下列詞語的意思。（目標(biāo)：理解詞語意思的能力 B） （1）細(xì)枝末節(jié)： （2）自鳴得意： （3）在所不辭： （4）遐想： （5）杜撰： （6）怪誕： （7）畏葸： 參考答案 1．?dāng)? 洶 涌 撰 ch mng 眩 q 誕 hun po 瀚 yān xǐ 2．xi 遐想 xi 閑暇 xi 瑕不掩瑜 ln 斑斕 ln 波瀾 ln 讕言 dn 荒誕 xin 垂涎三尺 3．（1）比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)緊要的部分。 （2）自以為了不起，表示很得意。 （3）決不推辭 （4）悠遠(yuǎn)的思索或想象 （5）沒有根據(jù)地編造，虛構(gòu) （6）荒誕離奇古怪 （7）畏懼，害怕 升華案（15分鐘） 1、分組討論完成問題探討；2、借助文本和課文注釋完成大成目標(biāo)2，通過研讀文章，學(xué)生小組探討、C層學(xué)生展示、A層學(xué)生點評，教師點撥，完成大成目標(biāo)2、3。 三、問題探究 1．本文題為“一名物理學(xué)家的教育歷程”，文章通過記述作者在自己成長過程中起了重大作用的兩件童年趣事，說明了他成為理論物理學(xué)家的成長歷程。閱讀全文，完成下表。（整體感知） 課 題 段 落 段 落 大 意 結(jié) 構(gòu) 一名物理學(xué)家 的教育歷程 第1段 總提兩件趣事對“我”的教育作用。 總 第 ～ 段 第 ～ 段 參考答案 課 題 段 落 段 落 大 意 結(jié) 構(gòu) 一名物理學(xué)家 的教育歷程 第1段 總提兩件趣事對“我”的教育作用。 總 第 2 ～ 11 段 由對鯉魚世界的遐想推知人類認(rèn)識的局限。 分 第 12 ～ 18 段 對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往與研究。 2．本文三個主要部分，并不是簡單地敘述成長的故事，而是具有深刻的科學(xué)精神內(nèi)涵。閱讀全文，說說從中看到哪些方面的“教育”對成為優(yōu)秀科學(xué)家最為重要。 （1）想像力：科學(xué)是需要想像力的，想像力能帶來創(chuàng)造力。作者正是從對鯉魚世界的想像中，認(rèn)識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。由感性的想像上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神。 （2）樂趣：科學(xué)不應(yīng)該是枯燥的，而是應(yīng)該充滿樂趣的。探尋自然的奧秘，對真正的科學(xué)工作者來說，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戲”，也是人生的“境界”?！坝螒颉笔顾麄儤反瞬黄?，充滿激情，不受外界的誘惑和干擾；而“境界”使他們不顧功利，不畏強(qiáng)權(quán)，只求真理。 （3）實驗精神：丁肇中說過：“現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。”“科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！保ā稇?yīng)有格物致知精神》）有了想像力，有了樂趣，那只是成為科學(xué)家的最基礎(chǔ)的因素，不去踏踏實實地做實驗，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說就不能確立。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，不可能達(dá)到真理的彼岸。作者從事的高維空間理論，雖然還停留在紙面上，但是科學(xué)家們已經(jīng)在做許多基礎(chǔ)的實驗工作，努力使理論得到證明。即使如科學(xué)家霍金靠睿智的頭腦創(chuàng)建黑洞理論，也要有數(shù)學(xué)和天體物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)，也不是空想出來的。 鞏固案（15分鐘） 1、展示點評，教師歸納。達(dá)成大成目標(biāo)4。2、發(fā)揮主觀能動性，積累語文素養(yǎng)。 2．下列各組詞語沒有錯別字的一項是【 】 A. 光彩 謾罵 教誨 如據(jù)深淵 B. 淘醉 贍養(yǎng) 謄寫 自名得意 C. 真諦 演繹 欣慰 食不果腹 D. 嘉賓 安祥 浪費(fèi) 融會貫通 3．下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検恰? 】 A．搞科學(xué)研究就不能害怕困難，遇到問題，我們要敢于首當(dāng)其沖，加來道雄從小就具有這種精神，終于成為世界著名的理論物理學(xué)家。 B．日本一小撮右翼分子不愿正視長達(dá)八年的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭的歷史事實，這是不能容忍的。 C．看問題，我們一定要在細(xì)枝末節(jié)上狠下工夫，只有這樣，問題才能解決得全面。 D．湖南廣電人正在緊鑼密鼓地進(jìn)行第六屆“金鷹節(jié)”的各項準(zhǔn)備工作，希望帶給廣大觀眾更多的驚喜。 4．下列各句中，沒有語病的一句是【 】 A．日前，科學(xué)家宣布首次在太陽系外發(fā)現(xiàn)了一顆可能適合人類居住的星球，地球與它的溫度、體積估計相似，而且還可能有液態(tài)水。 B．印度尼西亞一家公司在東爪哇鉆探石油時，無意間打穿了一座泥火山，大量有毒泥漿從此沒日沒夜地噴發(fā)，釀成了世界罕見的泥漿災(zāi)難。 C．盡管人們?yōu)楸Ｗo(hù)中華鱘付出許多努力，但工業(yè)企業(yè)向長江大量排污日益嚴(yán)重和人類活動等外界危害有增無減，使中華鱘的種群量急劇減少。 D．人們常說上帝偏愛瑞士，賜予她雄偉的山脈，寧靜的湖泊和秀美的田園，是各國游客心馳神往的旅游休閑勝地。 5．一次辯論會上，主持人講了下面一個故事，請你根據(jù)以下內(nèi)容引出甲、乙兩方辯題。要求：雙方辯題語言要簡潔，不超過10個字，具有可辯性。 兩個失敗者沮喪地躺在屋子里，同時看到下面的情景： 一只蜘蛛要在天棚的拐角處結(jié)網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過去，在即將接近那面墻壁的那一剎那，它掉了下來——這是它第七次失敗了。 蜘蛛的舉動觸動了他們。 甲說：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而執(zhí)著！我是人，難道不如一只蜘蛛嗎？我要振作起來！ 乙說：可憐的蜘蛛，你只要稍微動一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！ 甲方辯論題目： 乙方辯論題目： 閱讀下面的文字，完成6～9題。 1990年9月，美國批準(zhǔn)了世界上首個基因治療方案。從此，世界各國掀起了研究基因治療的熱潮。值得提出的是，無論哪一種基因治療目前都處于初期的臨床試驗階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性。可以說，在沒有完全解開人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前，進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險的。 xx年9月，一位18歲的美國青年在接受基因治療時不幸死亡，成為被報道的首例死于基因治療的患者。xx年，法國包括一名3歲男孩在內(nèi)的11名兒童同時接受了基因治療，4月，這次試驗性的基因治療獲得成功，所有患兒狀況良好，而且表現(xiàn)出具有正常免疫力的跡象。但沒過多久，醫(yī)療專家查出這名3歲兒童突然在基因治療宣告成功后患上了某種類似白血病的癌癥，有關(guān)專家認(rèn)為這是由基因治療引起的。這立刻引起各國的廣泛關(guān)注。在這次醫(yī)療試驗中，用于治療疾病的基因被包裹進(jìn)經(jīng)修飾的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，然后再進(jìn)入患者細(xì)胞中與DNA結(jié)合。雖這些病毒載體經(jīng)過處理，可以防止感染，但科學(xué)家還無法控制病毒載體在DNA上的插入位置。所以，長久以來就有人擔(dān)心，病毒載體會破壞重要的基因，導(dǎo)致“插入型突變”。如果被破壞的基因是負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長和分裂的，就會產(chǎn)生癌癥。但是，也有一些專家認(rèn)為，用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體的基因治療都是在近幾年進(jìn)行的，所以并不能排除有些病人今后發(fā)生癌癥的可能。此前進(jìn)行的多次基因治療中，也使用了逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，所有的患者都沒有發(fā)生類似的問題。從長遠(yuǎn)來看，因插入變異會不斷帶來治療風(fēng)險，基因治療專家必須考慮是否應(yīng)該放棄現(xiàn)有的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，而使用其他非插入型載體，如腺病毒、皰疹病毒等。但是，也可以通過改造逆轉(zhuǎn)酶病毒以減少插入變異的風(fēng)險。一種比較可行的辦法就是給載體安上“自殺”基因。例如，在載體中加入一種對那些抗病毒藥物比較敏感的基因，當(dāng)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄酶病毒的作用下正常細(xì)胞可能轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時，就使用特定的抗病毒藥物，那些“自殺”基因在這些藥物的作用下讓病毒“自殺”，這樣就可將癌癥消滅在萌芽階段。 盡管科學(xué)家在不斷嘗試更成熟的基因治療方法，但是目前的基因治療還必須使用一些不夠完善的技術(shù)。專家們指出，法國的這個醫(yī)療事件只是一個特例。在這次試驗治療中使用的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體已經(jīng)使用了十幾年，只是最近才出現(xiàn)了不良反應(yīng)。因此醫(yī)療專家們指出，不要因為個別的悲劇而排斥基因治療，其實基因治療的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其弊端，它讓那些用傳統(tǒng)的醫(yī)療手段無法治愈的疾病患者看到了希望。與其遠(yuǎn)離基因治療，不如從失敗中吸取教訓(xùn)，更加深入地認(rèn)識風(fēng)險，從而幫助醫(yī)生們在未來更好地預(yù)測和防止類似事件的發(fā)生。 6．下列對第一段中畫線句子的理解，不正確的一項是【 】 A.目前的基因治療是在不了解基因內(nèi)部機(jī)制和疾病分子機(jī)理的情況下進(jìn)行的，也就沒有令人滿意的療效和安全性。 B.人類目前對自身基因和有關(guān)疾病的研究成果，還不足以保證目前的基因治療能達(dá)到人們所預(yù)想的療效和安全性。 C.基因治療是一項復(fù)雜的工程，現(xiàn)有的技術(shù)條件的限制，決定了它目前還停留在臨床試驗階段，手術(shù)風(fēng)險相當(dāng)高。 D.人類對自身基因和相關(guān)疾病的研究，目前還沒有達(dá)到很理想的水平，所進(jìn)行的基因治療也就難免存在較高危險。 7.下列對第二自然段有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是【 】 A.盡管存有爭論，但有關(guān)的專家還是堅持認(rèn)為，正是治療過程中的人為技術(shù)操作不當(dāng)，最終導(dǎo)致了法國基因試驗的失敗。 B.由于科學(xué)家到目前為止，還不能將用于治療疾病的基因準(zhǔn)確地插入逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體中，所以這起試驗并未取得成功。 C.雖然還不能確定那位3歲男童的死因，但可以肯定的是，利用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體插入DNA的基因治療辦法是行不通的。 D.迄今為止，科學(xué)家還沒有找到控制經(jīng)過處理的病毒載體插入DNA的位置的有效方法，現(xiàn)階段基因治療的風(fēng)險是很高的。 8.下列理解不符合原文意思的一項是【 】 A.基因治療的研究和試驗已經(jīng)進(jìn)行了十幾年，盡管其好處遠(yuǎn)大于其弊端，但近年基因治療中出現(xiàn)的死亡個案，還是引起了科學(xué)家們的關(guān)注和反思。 B.一旦插入DNA的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體破壞了負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長和分裂的基因，就很有可能使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞，導(dǎo)致基因治療的失敗。 C.專家們通過給逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體植入對抗病毒藥物比較敏感的基因，找到了避免因逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體插入變異而導(dǎo)致癌癥的比較可行的方法。 D.目前的基因治療全都處于臨床試驗期，還必須使用一些有待完善的技術(shù)，若想取得穩(wěn)定的療效和完全的安全性，仍需要科學(xué)家們的不斷努力。 9．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是【 】 A.目前使用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體所進(jìn)行的基因治療試驗并未成熟，人類對自身的基因和疾病的研究還要繼續(xù)深化。 B.當(dāng)人類基因的奧秘被真正解開的時候，基因治療將獲得更可靠的療效和安全性，人們也就不再反對基因治療。 C.比起傳統(tǒng)的醫(yī)療手段來，基因治療有著更廣闊的前景，它對諸如癌癥、心臟病等奇難雜癥的治療將更具效果。 D.隨著科學(xué)家們的不懈努力和科技的發(fā)展，基因治療將會給21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)帶來革命性的變化，為人類的健康造福。 1．C 2．C（A．據(jù)—距 B．淘—陶 名—鳴 D．祥—詳） 3．D（A．“首當(dāng)其沖”不是“首先沖上去”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。 B．“生靈涂炭”形容社會混亂時期人民群眾處于水深火熱的困境之中?！吧`”：指老百姓，成語前加“人民”，犯了語義重復(fù)之病。 C．“細(xì)枝末節(jié)”比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)緊要的部分。） 4．B （A．“地球與它的溫度、體積估計相似”主客顛倒，不合邏輯，應(yīng)改為“它的溫度、體積估計與地球相似”。 C．句式雜糅。 D．成分殘缺，“是各國游客”前缺主語。） 5．甲方：面對挫折要堅持不懈 乙方：面對挫折要重新選擇 6.A（畫線句的意思是基因治療是一項復(fù)雜的工作，人類目前對自身基因和有關(guān)疾病的研究，還沒有達(dá)到很理想的水平，還不足以保證目前的基因治療能達(dá)到人們所預(yù)想的療效和安全性。而A項中說“目前的基因治療是在不了解基因內(nèi)部機(jī)制和疾病分子機(jī)理的情況下進(jìn)行的”，說法過于絕對，因而不正確。） 【目標(biāo)反饋】（自我小結(jié)，學(xué)科組長檢查驗收） 1、對本文學(xué)習(xí)后的一些新的思想感悟：