2019-2020年高中生物《細(xì)胞膜》教案10 滬科版第一冊.doc
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2019-2020年高中生物《細(xì)胞膜》教案10 滬科版第一冊 一、教學(xué)目標(biāo): 1.簡述細(xì)胞膜的成分和功能。 2.進(jìn)行用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)。 3.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1.細(xì)胞膜的成分和功能。 2.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 三、教學(xué)難點(diǎn): 1.用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。 2.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 四、課時安排 1 五、教學(xué)過程: 可讓學(xué)生回顧已有的對細(xì)胞的認(rèn)識(注意引導(dǎo)。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的成分等。)引出第三章課題。 然后問學(xué)生是否有拆卸機(jī)械東西、并裝回去的經(jīng)歷,學(xué)生會七嘴八舌的說有或沒有等。當(dāng)人們對細(xì)胞有一定認(rèn)識后,有人也嘗試過想組裝細(xì)胞,你們推測一下能否成功?細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比機(jī)械的東西可要復(fù)雜得多,所以到目前為止還沒有人嘗試成功。結(jié)論:系統(tǒng)不是其組分的簡單堆砌,而是通過組分間結(jié)構(gòu)和功能的密切聯(lián)系,形成的統(tǒng)一整體。 每一個系統(tǒng)都有一定的邊界,那么細(xì)胞是否也有邊界呢?引入課題第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界。 利用書中的問題探討,給學(xué)生兩分鐘時間討論,后提問學(xué)生,引導(dǎo)回答。 1.提示:氣泡是光亮的,里面只有空氣。細(xì)胞是一個具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的復(fù)雜結(jié)構(gòu),而且是一個立體的結(jié)構(gòu),在顯微鏡下,通過調(diào)節(jié)焦距可以觀察到細(xì)胞的不同層面。光學(xué)顯微鏡下不能看見細(xì)胞膜,但是能夠觀察到細(xì)胞與外界環(huán)境之間是有界限的。 2.提示:在電子顯微鏡誕生之前,科學(xué)家已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。依據(jù)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)主要有:進(jìn)入活細(xì)胞的物質(zhì)要通過一道選擇性的屏障,并不是所有的物質(zhì)都能進(jìn)入細(xì)胞;用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質(zhì)注入變形蟲體內(nèi),伊紅很快擴(kuò)散到整個細(xì)胞,卻不能很快逸出細(xì)胞;在光學(xué)顯微鏡下看到,用微針觸碰細(xì)胞表面時,細(xì)胞表面有彈性,可以伸展;用微針插入細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞表面有一層結(jié)構(gòu)被刺破;如果細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)受損面過大,細(xì)胞會死亡。 〖板書〗 一、細(xì)胞膜的成分 1.脂質(zhì)(磷脂):≈50﹪ 2.蛋白質(zhì): ≈40﹪ 3.糖類: 2﹪~10﹪ 〖板書〗 〖實(shí)驗(yàn)〗體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法 1.原理:略 2.材料:略 3.過程:略 〖討論〗生答師提示。 提示:細(xì)胞破裂后細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)流出,細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中的其他結(jié)構(gòu)質(zhì)量不一樣,可以采用不同轉(zhuǎn)速離心的方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開,得到較純的細(xì)胞膜。 細(xì)胞膜的功能給兩分鐘時間學(xué)生看書,后提問總結(jié)。問:細(xì)胞膜是否只有這樣三個方面的功能呢? 〖板書〗 1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜外面還有一層細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要為纖維素和果膠。對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。 〖小結(jié)〗見板書- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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