《2019-2020年高中語(yǔ)文《庖丁解牛》教學(xué)案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文《庖丁解?！方虒W(xué)案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文《庖丁解?！方虒W(xué)案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 積累常見(jiàn)文言字詞，掌握文言句式。 2.培養(yǎng)質(zhì)疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨. 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 分析人物形象 【學(xué)法指導(dǎo)】 1．教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。 3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作 探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 【導(dǎo)入新知】 很久很久以前，有一位老人家很會(huì)講故事。人們透過(guò)他簡(jiǎn)單而生動(dòng)的故事，往往可以明白很多深刻的道理。我們?cè)?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“莊周夢(mèng)蝶”、“鯤鵬”的故事就是出自他之口，這位老人家就是莊子。今天我們來(lái)看他另一則故事——《庖丁解?！?。 【自主學(xué)習(xí)】 1.字詞正音。 踦 騞 卻 窾 綮 軱 硎 怵 謋 2.歸納一詞多義。 為： ①庖丁為文惠君解牛 ② 吾見(jiàn)其難為，怵然為戒 ③視為止，行為遲 ④提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志 于： ①合于《桑林》之舞 ②而刀刃若新發(fā)于硎 3.詞類活用字詞。 良庖歲更刀，族庖月更刀 4.注意幾個(gè)重要句式。 ①臣之所好者，道也。 ②技經(jīng)肯綮之未嘗 ③是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 ④視為止，行為遲 ⑤新發(fā)于硎 【合作探究】 1.庖丁解牛技術(shù)高超的原因是什么？ 2.文惠君聽(tīng)庖丁介紹后，說(shuō)自己懂得了“養(yǎng)生之道”，解牛之道和這種“養(yǎng)生”之道有什么聯(lián)系？這個(gè)寓言對(duì)我們有什么啟示？ 【課堂小結(jié)】 臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣——了解規(guī)律，掌握規(guī)律 臣以神遇而不以目視——抓住本質(zhì)，用心處事 依乎天理……因其固然——順其自然，不強(qiáng)求 技經(jīng)肯綮之未嘗——避開(kāi)鋒芒，從長(zhǎng)計(jì)議 以無(wú)厚入有間——以己之利攻彼之弊 每至于族……行為遲，動(dòng)刀甚微——不莽撞，謹(jǐn)慎行事 善刀而藏之——收斂鋒芒，低調(diào)做人） 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 平原君趙勝者，趙之諸公子也。諸子中勝最賢，喜賓客，賓客蓋至者數(shù)千人。平原君相趙惠文王及孝成王，三去相，三復(fù)位，封于東武城。 平原君家樓臨民家。民家有躄者，盤(pán)散行汲。平原君美人居樓上，臨見(jiàn)，大笑之。明日，躄者至平原君門(mén)，請(qǐng)?jiān)唬骸俺悸劸彩?，士不遠(yuǎn)千里而至者，以君能貴士而賤妾也。臣不幸有罷癃之病，而君之后宮臨而笑臣，臣愿得笑臣者頭?！逼皆?yīng)曰：“諾?！避L者去，平原君笑曰：“觀此豎子，乃欲以一笑之故殺吾美人，不亦甚乎！”終不殺。居歲余，賓客門(mén)下舍人稍稍引去者過(guò)半，平原君怪之。曰：“勝所以待諸君者未嘗敢失禮，而去者何多也？”門(mén)下一人前對(duì)曰：“以君之不殺笑躄者，以君為愛(ài)色而賤士，士即去耳?！庇谑瞧皆藬匦L者美人頭，自造門(mén)進(jìn)躄者，因謝焉。其后門(mén)下乃復(fù)稍稍來(lái)。是時(shí)齊有孟嘗，魏有信陵，楚有春申，故爭(zhēng)相傾以待士。 平原君既返趙，楚使春申君將兵赴救趙，魏信陵君亦矯奪晉鄙軍往救趙，皆未至。秦急圍邯鄲，邯鄲急，且降，平原君甚患之。邯鄲傳舍吏子李同說(shuō)平原君曰：“君不憂趙亡邪？”平原君曰：“趙亡則勝為虜，何為不憂乎？”李同曰：“邯鄲之民，炊骨易子而食，可謂急矣，而君之后宮以百數(shù)，婢妾被綺縠，余粱肉，而民褐衣不完，糟糠不厭。民困兵盡，或剡木為矛矢，而君器物鐘磬自若。使秦破趙，君安得有此？使趙得全，君何患無(wú)有？今君誠(chéng)能令夫人以下編于士卒之間，分功而作，家之所有盡散以饗士，士方其危苦之時(shí)，易德耳?！庇谑瞧皆龔闹酶宜乐咳?。李同遂與三千人赴秦軍，秦軍為之卻三十里。亦會(huì)楚．魏救至，秦兵遂罷，邯鄲復(fù)存。李同戰(zhàn)死，封其父為李侯。 平原君以趙孝成王十五年卒。子孫代，后竟與趙俱亡 13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．平原君相趙惠文王及孝成王 相：輔助 B．自造門(mén)進(jìn)躄者，因謝焉 謝：道歉 C．魏信陵君亦矯奪晉鄙軍往救趙 矯：假托 D．子孫代，后竟與趙俱亡 竟：竟然 14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．以君之不殺笑躄者 舉匏樽以相屬 B．民困兵盡，或剡木為矛矢 或師焉，或不焉 C．趙亡則勝為虜，何為不憂乎 于其身也，則恥師焉 D．使秦破趙，君安得有此 固一世之雄也，而今安在哉 15．以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)平原君喜賓客的一組（ ） ①賓客蓋至者數(shù)千人 ②爭(zhēng)相傾以待士 ③平原君乃斬笑躄者美人頭 ④李同戰(zhàn)死，封其父為李侯。 ⑤家之所有盡散以饗士 ⑥于是平原君從之 A．① ④ ⑤ B．① ③ ⑥ C．② ③ ⑥ D．② ④ ⑥16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．平原君從政期間，三次離開(kāi)相職又三次復(fù)就此位，封地在東武城。 B．平原君沒(méi)有按請(qǐng)求殺死譏笑跛足人的妾，是因?yàn)樗X(jué)得跛足人因一笑就要其妾的命太過(guò)分。 C．平原君殺死譏笑跛足人的妾，并親自到門(mén)上致歉，是為了挽回愛(ài)色輕士的影響。 D．在邯鄲危急的時(shí)刻，李同的建議起了重要作用，并且為國(guó)獻(xiàn)身，因此，平原君封李同的父親為李侯。 17．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分） （1）居歲余，賓客門(mén)下舍人稍稍引去者過(guò)半，平原君怪之（4分）譯： （2）秦急圍邯鄲，邯鄲急，且降，平原君甚患之。 譯： （３）李同遂與三千人赴秦軍，秦軍為之卻三十里（3分） 譯：