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2019-2020年高中音樂鑒賞《第十五單元 新音樂歌聲初放》第二十六節(jié) 《沈心工與李叔同》（第二方案）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）聆聽、《黃河》、《祖國(guó)歌》，并演唱歌曲《送別》，從作品的內(nèi)容和旋律中，感受、體驗(yàn)20世紀(jì)初我國(guó)學(xué)堂樂歌的風(fēng)格特點(diǎn)，在聽賞和歌唱中認(rèn)識(shí)和了解這些歌曲所反映的時(shí)代思想。 （二）能運(yùn)用音樂要素分析“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格特點(diǎn)，能在討論、探究中簡(jiǎn)單敘述說“學(xué)堂樂歌”在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：賞析、體驗(yàn)“學(xué)堂樂歌”中的代表作，并了解其對(duì)我國(guó)近代音樂所產(chǎn)生的作用。 難點(diǎn)：用音樂要素分析“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 三、 教學(xué)內(nèi)容安排 （一）學(xué)生觀看電影《城南舊事》中歌曲《送別》的片段，感受并了解20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的狀況：勞苦大眾生活在水深火熱中，極端的痛苦和壓抑籠罩著每個(gè)人。如何喚醒民眾？“學(xué)堂樂歌”這種新型的音樂形式自然而生。學(xué)生從中了解什么叫“新音樂”和“學(xué)堂樂歌”。 （二）聆聽《體操——兵歌》、《黃河》和《祖國(guó)歌》，引領(lǐng)學(xué)生了解２０世紀(jì)初這個(gè)歷史背景下，中國(guó)音樂教育的水平狀況，并使之嘗試?yán)斫膺@個(gè)時(shí)期作品的風(fēng)格及特點(diǎn)，拓深學(xué)生的知識(shí)面。 （三）帶領(lǐng)學(xué)生試唱《送別》、《竹馬》和《體操——兵操》，體會(huì)三首歌曲的不同情緒特點(diǎn)與情感表達(dá)，進(jìn)一步感受“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 《體操——兵操》此曲是我國(guó)最早的校園歌曲之一，地位顯著，歌曲淺顯易懂，旋律發(fā)展自然，學(xué)生在賞析過程中在了解其創(chuàng)作背景和時(shí)代特點(diǎn)的前提下，演唱歌曲，對(duì)作品印象較為深刻后再視唱《送別》、《竹馬》，對(duì)三首作品在音樂感情上產(chǎn)生共鳴。這樣才會(huì)易于教師開展提問和幫助學(xué)生了解此類作品的風(fēng)格。 四、教學(xué)資源建議 （一）充分利用課本資源，要求學(xué)生在課堂上，對(duì)課本上的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行閱讀。教師在展示多媒體課件時(shí)，應(yīng)注意盡可能避免出現(xiàn)和課本知識(shí)點(diǎn)相同的內(nèi)容。 （二）利用學(xué)生對(duì)音樂、歷史、文化等方面的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間搜集與本節(jié)課相關(guān)的資源，選擇電影《城南舊事》為切入點(diǎn)，搜集中不拘泥單一的形式（如：文字上可從網(wǎng)絡(luò)中，生活中，游戲中，其余教科書等各個(gè)方面上運(yùn)作），同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)從此類方向上著手進(jìn)行搜集，課堂資源中應(yīng)當(dāng)有部分?jǐn)?shù)量的資源貼近學(xué)生的認(rèn)知程度（如：兒歌《兩只老虎》和“學(xué)堂樂歌”《打倒軍伐》之間的聯(lián)系。） （三）可參考網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生參考：藝雅音樂在線網(wǎng) 中國(guó)音樂簡(jiǎn)史（十二）——學(xué)堂樂歌的興起與發(fā)展 論文在線和久和中文社區(qū)網(wǎng) 學(xué)堂樂歌——中國(guó)近現(xiàn)代音樂的開端 （四）《中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育》上海音樂出版社出版 五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議 （一）本節(jié)教材中應(yīng)注意運(yùn)用比較的方式來開展教學(xué)。通過對(duì)《體操——兵操》、《黃河》和《祖國(guó)歌》三首作品的逐一欣賞，從而啟發(fā)學(xué)生理解三首歌曲引申出的三個(gè)層面：強(qiáng)壯國(guó)民身體——維護(hù)民族尊嚴(yán)——熱愛祖國(guó)。 （二）本課所呈現(xiàn)的歌曲都是這個(gè)時(shí)期最具代表性的作品，具有當(dāng)時(shí)的時(shí)代印記，突出音樂作品反映出的時(shí)代性。教學(xué)中可以注重以介紹當(dāng)時(shí)的音樂史為主，引導(dǎo)學(xué)生從特定的歷史時(shí)期來分析、了解、認(rèn)識(shí)音樂作品所反映的時(shí)代思想。 （三）關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，新教材中的最顯著的特色就是“拓展與探究”欄目的安排，它的意圖在教材中已明顯呈現(xiàn)。教師在本節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合自身素質(zhì)和學(xué)生水平，有針對(duì)性的涉及此專題的教學(xué)。 （四）教師要求學(xué)生復(fù)聽作品時(shí)，盡可能自彈自唱，加深教師與學(xué)生之間的交流。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議：學(xué)會(huì)帶有目的性的靜心聆聽。 六、 教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體展示 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間分配 導(dǎo)入 播放電影《城南舊事》結(jié)尾片段，結(jié)合欣賞《送別》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生了解20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)狀況：要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想，喚醒民眾，就要學(xué)習(xí)西方的文化，解放思想?！皩W(xué)堂樂歌”自然而生。 學(xué)生觀看電影《城南舊事》中歌曲《送別》的片段，感受并了解20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的狀況：勞苦大眾生活在水深火熱中，極端的痛苦和壓抑籠罩著每個(gè)人。如何喚醒民眾？“學(xué)堂樂歌”這種新型的音樂形式自然而生。 學(xué)生了解什么是“新音樂”和“學(xué)堂樂歌”。（學(xué)生從書中了解“學(xué)堂樂歌”的來歷、特點(diǎn)——多數(shù)是填詞歌曲、對(duì)我國(guó)音樂教育的影響——是我國(guó)最早的音樂教育即最早的音樂課。） 課件 電腦 背投 從學(xué)生最了解的歌曲與電影入手，啟發(fā)學(xué)生20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)狀況帶給音樂發(fā)展的迫切需要。 6 介紹三首代表作品 從歌詞分析“學(xué)堂樂歌”產(chǎn)生的影響。 1、《體操——兵操》 2、《黃河》 3、《祖國(guó)歌》 欣賞三首歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生分析歌詞，（歌詞簡(jiǎn)單，很容易接受、理解與記憶。）進(jìn)一步加深當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的理解和感受 認(rèn)識(shí)和了解“學(xué)堂樂歌”這些歌曲所反映的時(shí)代思想及在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校教育中所產(chǎn)生的影響。 欣賞《體操——兵操》 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，引出：學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想，喚醒民眾，人民要覺醒，首先要鍛煉身體。 1、通過分析歌詞，了解“身體強(qiáng)壯”是民眾走出水深火熱生活的根本。 2、通過分析歌詞，了解不僅要喚醒民眾要鍛煉身體，還要維護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)。 3、通過分析歌詞，了解人們的身體強(qiáng)壯，國(guó)家的領(lǐng)土完整，祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，人們才會(huì)得到真正的幸福。 課件 電腦 背投 音響 從歌詞上分析三首“學(xué)堂樂歌”在喚醒勞苦大眾起來抗?fàn)?，得到真正意義上的幸福所產(chǎn)生的影響：人們的身體強(qiáng)壯，國(guó)家的領(lǐng)土完整，祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大。 學(xué)生從中體會(huì)“學(xué)堂樂歌”產(chǎn)生的必然性和重要性。 7 介紹三首代表作品 用音樂要素分析“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 分析旋律、節(jié)奏、曲式等要素，了解“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)和在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。 中國(guó)的音樂作品強(qiáng)調(diào)旋律線，感情表達(dá)細(xì)膩。 西方的音樂作品強(qiáng)調(diào)立體的和聲感，采用大小調(diào)體系。 三首歌曲的音樂中都多多少少的加入了西方大小調(diào)音樂的色彩。雖然有些地方中國(guó)音樂色彩還很濃郁，但西方音樂的手法與思想已經(jīng)慢慢滲透， 兩者的結(jié)合可以進(jìn)一步了解20世紀(jì)初我國(guó)學(xué)堂樂歌的風(fēng)格特點(diǎn)和這些歌曲所反映的時(shí)代思想以及“學(xué)堂樂歌”在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。 三首歌曲旋律都很簡(jiǎn)單，容易瑯瑯上口，人們很快可以學(xué)會(huì)，并且深入人心，不僅要會(huì)唱，更能喚醒民眾內(nèi)心的迸發(fā)。 1、《體操——兵操 歌詞淺顯易懂，意味深長(zhǎng)，一段體，曲調(diào)簡(jiǎn)潔、上口、易記。 2、《黃河》 兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段著重描繪了長(zhǎng)城外河套邊壯偉曠然的景色，緊湊的節(jié)奏與附點(diǎn)音符的多次運(yùn)用，使中音區(qū)的旋律帶有一種悲壯蕭瑟的意境。第二段音調(diào)高亢激越，節(jié)奏先緊后寬，最后結(jié)束在昂揚(yáng)豪放的長(zhǎng)嘯主音上，全曲一字一音，鏗鏘有力，表達(dá)的炎黃子孫“誓不戰(zhàn)勝終不還”的愛國(guó)激情。 3、《祖國(guó)歌》 以民族民間的音調(diào)，（老六板）曲調(diào)流暢，節(jié)奏活潑的絲竹樂曲?，槵樕峡?，唱起來親切、動(dòng)聽。 課件 電腦 背投 音響 用音樂要素分析“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 學(xué)生了解“學(xué)堂樂歌”在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。 12 音 樂 實(shí) 踐 一 帶領(lǐng)學(xué)生試唱《送別》、《竹馬》和《體操——兵操》，體會(huì)三首歌曲的不同情緒特點(diǎn)與情感表達(dá)，進(jìn)一步感受“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 學(xué)生試唱《送別》、《竹馬》和《體操——兵操》，體會(huì)三首歌曲的不同情緒特點(diǎn)與情感表達(dá)，進(jìn)一步感受“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 鋼琴 音響 電腦 背投 通過學(xué)生的演唱，進(jìn)一步親身感受“學(xué)堂樂歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。 8 音 樂 實(shí) 踐 二 學(xué)習(xí)“學(xué)堂樂歌”的創(chuàng)作手法，和學(xué)生完成課后拓展與研究第三題。 教師舉例：如兒歌《兩只老虎》和“學(xué)堂樂歌”《打倒軍伐》之間的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)“學(xué)堂樂歌”的創(chuàng)作手法，嘗試創(chuàng)作自己喜愛的“學(xué)堂樂歌”。 鋼琴 音響 電腦 背投 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，親自創(chuàng)作自己熟悉和喜歡的“學(xué)堂樂歌”。從中體驗(yàn)感受“學(xué)堂樂歌”對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校教育中所產(chǎn)生的影響及其重要意義。 10 總結(jié)和作業(yè) 教師和學(xué)生總結(jié)，布置作業(yè)。 學(xué)生淺談“學(xué)堂樂歌”的歷史價(jià)值及影響。 課件 電腦 背投 音響 學(xué)生完成課后拓展與研究第二題，進(jìn)一步感受 “學(xué)堂樂歌”的歷史價(jià)值及影響。 2 七、 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 可以采取網(wǎng)狀評(píng)價(jià)方式與終結(jié)性評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的手段來開展。 具體方法有：讓學(xué)生以短文、短句的形式寫音樂短文，題目不限。（例：我眼中的“學(xué)堂樂歌”、我學(xué)到了XXX，身邊的“學(xué)堂樂歌”等）教師與學(xué)生一起來總結(jié)、分享本節(jié)課的收獲、體會(huì)等。