五年級數(shù)學上冊 三 認識小數(shù) 小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序表教案2 蘇教版.doc
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小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序表 課 題 3-2小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序表 課 型 新 授 教 學 目 標 1、認識小數(shù)的計數(shù)單位,掌握十進制計數(shù)法和數(shù)位順序表。 2、在感受、體驗、探索的過程中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗。 教學 重點 難點 重點:認識小數(shù)的計數(shù)單位,掌握十進制計數(shù)法和數(shù)位順序表。 難點:認識小數(shù)的計數(shù)單位,掌握十進制計數(shù)法和數(shù)位順序表。 教學 準備 (含 資料 輯錄 或 圖表 繪制) 課件:《小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序表》 教 和 學 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 一、復(fù)習: 二、認識小數(shù)的數(shù)位順序: 1、 說說小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系: 一位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成十分之幾,兩位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成百分之幾,三位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成千分之幾。 2、口答:老師說小數(shù)(分數(shù)),學生說分數(shù)(小數(shù)) 3、帶單位名稱說一說: 以“元”為單位的;以“米”為單位的。 小結(jié):以元為單位的整數(shù)部分表示元,小數(shù)部分第一位表示角,小數(shù)部分第二位表示分。分米用一位小數(shù)表示,厘米用兩位小數(shù)表示,毫米用三位小數(shù)表示。 (結(jié)合小結(jié),板書:整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分) 1、珠穆朗瑪峰是世界的屋脊,前面書上介紹它的高度是8848米。但科學家最新測量的高度有了點變化。板書:八千八百四十四點四三米 你能把它寫出來嗎?指名板書。 指名看板書分別說一說它的整數(shù)部分和小數(shù)部分是多少。 2、這個數(shù)里有3個“4”,它們表示的數(shù)都一樣嗎?把你知道的說一說。 (小數(shù)點左邊第一位是個位,表示4個一;左邊第二位是十位,表示4個十……;小數(shù)點右邊是小數(shù)部分,第一位是十分位,表示4個十分之一或0.1;第二位是百分位,表示幾個百分之一或是0.01……) 連起來說說“8844.43”的組成:8個千、8個百、4個十、4個一、4個0.1、3個0.01組成 口答。 把它寫出來。 這個數(shù)里有3個“4”,它們表示的數(shù)說說。 教 和 學 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 三、鞏固練習: 3、學生填寫書上第31頁的數(shù)位順序表。抽幾名學生說一說,如:小數(shù)點右邊第一位是( )位,表示幾個( );百分位在小數(shù)點( )邊的第( )位…… 每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10。 4、試一試: 1.45是由( )個一、( )個十分之一和( )個百分之一組成的。 5、練一練: (1)先看圖寫出小數(shù),再讀一讀。 指導(dǎo)學生看圖,認識到一個完整的正方形用“1”表示。第一題是“2.18” 補充:指名說2.18的組成。指出在涂色的時候也要聯(lián)系數(shù)的組成來涂。有的學生涂色表示“0.18”時,涂成了3個0.06或是2個0.09,(示范畫一畫)指出:這樣的涂色對,但不好,應(yīng)該按1個0.1,8個0.01來考慮。 第2題,可能會有2種答案:1.4和1.04 指名說說哪個答案是對的?你是怎么想的?(強調(diào):百分之幾用兩位小數(shù)表示。) (2)下面每個數(shù)中的“2”分別表示多少?用線連一連。 1、第6題。學生獨立完成后交流。 第1題,是考慮4.2里面有( )個1和( )個0.1。是考慮兩部分合起來的。 抽幾名學生說一說。 書上完成 。 先看圖寫出小數(shù),再讀一讀。 用線連一連。說出每個表示什么意思。 重點比較前兩題。 教 和 學 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 四、全課小結(jié): 第2題,3.6是( )個0.1。不要把3.6分開來考慮,一位小數(shù)的計數(shù)單位是0.1,去掉小數(shù)點后是“36”。 第4題可對照數(shù)位順序表來寫。 2、第7題。寫出下面橫線上的數(shù)。 3、第8題。選5種教科書,把定價用“元“為單位填入表中,讀一讀,并說說各是幾元幾角幾分。 4、第9題。引導(dǎo)學生要先從某個小數(shù)在哪兩個整數(shù)之間,再分別在直線上標出來。 特別是3.75和4.05,指名說說怎么想的。 5、第10題。 注意有兩種情況:(1)這幾個數(shù)字都用到的。(2)缺數(shù)字的。 指出:盡量把數(shù)字都用上去。 讀:“0”在整數(shù)部分的末尾不讀,但在小數(shù)部分不管是前面、中間、還是末尾的,都要讀“零”。 今天你學會了什么? 寫出下面橫線上的數(shù)。 填表。 在直線上標出下面各數(shù)的位置。 有序地寫出符合條件的數(shù)。 教 和 學 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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