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兒童自閉癥 真正的康復(fù)訓(xùn)練,什么是：,從這里開始,,,,,,目錄,自閉癥孩子特征,訓(xùn)練要點,12項能力,課程設(shè)計,家長心態(tài)準(zhǔn)備,,溝通障礙,社交障礙,行為障礙,,,自閉癥 特征,溝 通 障 礙 原 因,無 動 機,無 語 言,不 會 表 達,社 交 障 礙 原 因,無 動 機,無 技 巧,行 為 障 礙 原 因,行 為 過 度,行 為 不 足,怎么辦,自閉癥孩子應(yīng)該如何訓(xùn)練？,訓(xùn)練12項能力 做普通孩子,請在此處輸入您的文本 請在此處輸入您的文本,眼神對視能力,回應(yīng)能力,環(huán)境參照能力,模仿能力,安坐能力,共同注意力,理解與遵守規(guī)則能力,語言理解能力,邏輯思維能力,語言與非語言表達能力,游戲與聯(lián)想能力,社交交往能力,,4項基礎(chǔ)能力定義,,,,眼神對視能力,安坐能力,模仿能力,相對而視，指人在交往時眼睛對視,能根據(jù)當(dāng)下的環(huán)境需要，安穩(wěn)的端坐,個體主動或被動的重復(fù)他人行為的過程，尤其在兒童的動作、語言、技能以及行為習(xí)慣、品質(zhì)等的形成都離不開模仿,回應(yīng)能力,回答、響應(yīng)他人的能力,,基礎(chǔ)能力,8項核心能力定義,,,,共同注意力,理解與遵守規(guī)則能力,語言理解能力,共同注意力是指兒童能夠通過協(xié)調(diào)眼神和動作 來與他人分享有趣的事物和體驗，與他人共同 對某一對象或事物加以注意的行為,能夠理解并遵守社會上成文的或者不成文的，由社會公民共同承認(rèn)和遵守的制度或章程,聽并分辨和理解話語的能力,環(huán)境參照能力,兒童根據(jù)對方的反應(yīng)引發(fā)自己下一步的行為， 結(jié)果又有影響對方的意圖,,核心能力,8項核心能力定義,,,,語言與非語言表達能力,游戲與聯(lián)想 能力,社會交往能力,以交際、傳播為目的，以聽者、說者為對象，將思維所得的成果用語言語音語調(diào)、表情、動作行為等方式反映出來的一種行為,游戲是指由兒童參與的互動活動。聯(lián)想力是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。在游戲中發(fā)揮聯(lián)想力是兒童提升各項能力的重要階段,兒童之間發(fā)生相互聯(lián)系的交際往來，進行物質(zhì)、精神交流分享的社會活動能力。,邏輯思維能力,邏輯思維是人的理性認(rèn)識階段，人運用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識過程,,核心能力,復(fù),訓(xùn),練,通過這些課程,家長需要做什么,哭鬧后便有進步,接受后便有進步,堅持便有進步,家校共育便有進步,,感謝您的聆聽！,,,