《2019-2020年高中地理 1.3《人類與環(huán)境》教案 湘教版選修6.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理 1.3《人類與環(huán)境》教案 湘教版選修6.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中地理 1.3《人類與環(huán)境》教案 湘教版選修6 導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們列舉一下存在我們周圍的能夠親身體驗(yàn)到人類與環(huán)境之間的例子 一．人類與自然環(huán)境的相互作用：互相影響、互相制約。人類活動(dòng)影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會(huì)制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。 二．人類對(duì)自然態(tài)度的演變： 【請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P。15。資料，填寫下列表格】 文明類型 采獵文明 農(nóng)業(yè)文明 工業(yè)文明 后工業(yè)文明 對(duì)自然態(tài)度 依賴自然 改造自然 征服自然 善待自然 環(huán)境問題 部分生物資源破壞 少數(shù)地區(qū)的問題 區(qū)域性問題 全球性問題 人類行為 聽天由命 大規(guī)模改造 事后的環(huán)境保護(hù)補(bǔ)救 謀求可持續(xù)發(fā)展 [經(jīng)典例題]讀人類社會(huì)演進(jìn)和人地關(guān)系兩幅示意圖，回答問題。 （1）甲圖所示三種社會(huì)形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇？ （2）在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？ （3）列舉中國古代不利于生態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)并分析原因。 （4）影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些？ 【解析】正確認(rèn)識(shí)乙圖中人地關(guān)系模式圖，結(jié)合人類歷史不同階段生產(chǎn)活動(dòng)分析相關(guān)問題。 【答案】（1）農(nóng)業(yè)社會(huì)，工業(yè)社會(huì)。 （2）森林減少，生物多樣性減少，水土流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。 （3）放火燒山，圍湖造田。古人對(duì)生態(tài)環(huán)境認(rèn)識(shí)的局限性。魏晉以來，大量人口南遷，隋唐時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步開發(fā)，因過度開墾土地，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響。 （4）科學(xué)技術(shù)，社會(huì)生產(chǎn)力或生產(chǎn)工具，人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，人口數(shù)量