2019-2020年高中生物 第四節(jié)能量之源 葉綠體色素的提取的分離教案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物 第四節(jié)能量之源 葉綠體色素的提取的分離教案 新人教版必修1 一.實驗原理: 色素提取原理: 利用相似相溶原理,色素可以溶解于酒精、丙酮等有機溶劑中,形成色素液。 色素分離原理: 由于四種色素在層析液的溶解度不同,因而四種色素在濾紙上的擴散速度也不同,從而將它們分離開來。 二.實驗材料: 新鮮的綠色葉片、干燥的定性濾紙、燒杯、研砵、玻璃漏斗、尼龍布、毛細吸管、剪刀、小試管、培養(yǎng)皿蓋、藥勺、量筒、天平。 藥品:丙酮、層析液、二氧化硅、碳酸鈣。 三.實驗過程: ?。ㄒ唬?。制備色素濾液: 1.取葉: 稱取5克新鮮的綠色植物葉片,然后剪碎,放入研砵中; 2。研磨: A.研砵中分別加入以下物質: 二氧化硅:為了使研磨充分; 碳 酸鈣:保護色素免受破壞; 丙 酮:作為色素的溶劑。 思考題: 研磨時要使葉綠素能夠提取出來,要破壞多少層膜? 提示:應該是3層,一層細胞膜,兩層葉綠體膜。 碳酸鈣保護色素的原理是什么? 因為葉綠素極易分解,在研磨過程中,細胞結構被破壞,細胞液中的有機酸釋放出來,很容易破壞葉綠素分子,為了緩沖研磨液中的PH值一,可以加入碳酸鈣,來中和釋放出來的有機酸,從而避免了葉綠素被破壞。 B.充分迅速地研磨; 充分是為了徹底破壞細胞結構,迅速是為了防止丙酮揮發(fā); 防止揮發(fā)采取的措施: 在研砵上加一個中間有洞的紙,把玻璃棒插在中間研磨可以減少揮發(fā)。 3.取濾液: 在一支試管上插入一個小漏斗,中間用脫脂棉或者尼龍布作為過濾用,迅速倒入研磨濾液,進行過濾,然后在試管口用棉花塞緊。 思考題: 為什么要迅速倒入?為什么要用棉花塞緊試管管口? 同樣為了防止丙酮揮發(fā); 同時由于色素極容易被光和空氣所破壞,所以要避光和隔絕空氣保存。 (二)制備濾紙條: 1。干燥處理過的定性濾紙; 思考 考 為何干燥處理? 有利于層析液在濾紙上的擴散; 2.規(guī)格: 6㎝1㎝ 3.處理: 在濾紙的一端,剪去兩角,大約距1㎝處,角度約45; 思考 剪角的目的是什么? 因為在靠近兩側的層析液擴散的速度比較快,剪去兩角后,擴大了兩側層析液擴散的距離,可以調(diào)整層析液擴散處于同一平面。 (4). 距1㎝處用鉛筆畫一條細線; 作為將來畫濾液細線的標記; 不能用有機墨水筆來畫,因為墨水會溶解于層析液中,而且有機墨水也會在濾紙上擴散。 (三)畫濾液細線: 用毛細吸管吸取色素濾液,沿鉛筆細線處畫濾液細線; 用力要均勻,細線要細、齊、直; 因為如果不細、齊,將來層析時會導致色素帶的重疊; 待濾液干后,再重復畫二到三次; 是為了增加濾液細線上色素的量,實驗效果明顯。 (四)紙層析: 1。層析液的量: 大約是3ml, 原則:燒杯中層析液的深度不得超過濾紙條上的濾液細線; 2.插入濾紙條: 有濾液細線的一端朝下,略微斜靠著燒杯內(nèi)壁,輕輕地插入層析液中。 注意: 不能讓濾紙條上的濾液細線觸及到層析液; 因為,色素同樣可以溶解到層析液中; 用培養(yǎng)皿蓋蓋住燒杯口; 為了防止層析液中的丙酮、苯等有毒物質揮發(fā)出來。 使燒杯中的層析液蒸氣處于飽和狀態(tài),有利于層析液的擴散。 (五)觀察結果: 一般是從上到下來進行觀察比較色素帶,主要從以下幾個方面,顏色、溶解度、分子式、擴散速度、含量等。 名 稱 胡蘿卜素 葉黃素 葉 綠 素a 葉 綠 素b 顏 色 橙黃色 黃色 藍綠色 黃綠色 溶 解 度 最大 較大 大 較小 分 子 式 C40H56 C40H56O2 C55H72O5N4Mg C55H72O6N4Mg 含 量 最少 較少 最多 多 相鄰間距離 葉黃素———— 葉綠素a ———— 葉綠素b 最大 最小 分 子 量 最小 最大 擴 散速度 最快 最慢 (六).葉色變化: 正常綠色: 正常綠葉中的葉綠素和類胡蘿卜素的分子之比是3:1,所以正常葉片的顏色呈現(xiàn)綠色; 葉色變黃: 寒冷時,葉綠素分子易被破壞,類胡蘿卜素分子較為穩(wěn)定,呈現(xiàn)出類胡蘿卜素分子的顏色,呈現(xiàn)黃色; 葉色變紅: 秋天降溫時,植物體為適應寒冷,體內(nèi)積累了較多的可溶性糖,有利于形成紅色的花青素,而葉綠素因氣溫低逐漸分解,葉子呈現(xiàn)紅色。- 配套講稿:
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